- •Содержание
- •I. Риторика – теория и практика красноречия Понятие риторики
- •Происхождение и основные этапы развития риторики
- •Развитие риторики в России
- •Русская судебная риторика (60-е годы XIX – начало XX вв.)
- •Современная риторика
- •II. Основы ораторского искусства Внешний вид оратора, стиль, манеры, жесты, мимика
- •Звучащая речь и ее особенности
- •Типы ораторов и типы аудиторий. Разновидности речей
- •Выбор формы. Литературная обработка речи. Использование риторических средств и продумывание их предполагаемого воздействия на слушателя
- •Изложение материала, использование фактов, цифр, цитат
- •Часть 1. Приступ, в котором «похвален или описан должен быть тот, кто речь сказал или дело сделал, что соединяется с темою хрии» (Ломоносов).
- •Часть 2.Экспозиция или парафразис (разъяснение темы).
- •Часть 3. Причина (доказательство тезиса. Причина – следствие).
- •Часть 4. Противное (противоположное).
- •Часть 5. Подобие.
- •Часть 6. Пример (исторический).
- •Часть 7. Свидетельство. (Используется мнение ученых, философов, известных авторов).
- •Часть 8. Заключение.
- •Аргументация
- •IV. Взаимодействие с аудиторией Правила речевого поведения в определенных ситуациях
- •Правила для говорящего
- •Правила для слушающего
- •Психологические доводы
- •Приемы концентрации и заострения внимания слушателей. Повторение как усилитель воздействия. Юмор, ирония в публичной речи
- •Импровизационная гибкость оратора
- •V. Публичные дебаты и полемика Диалогическая риторика
- •Типы дебатирующих ораторов
- •Итак, во время спора помните:
- •Речевое поведение в публичном споре
- •Способы опровержения. Доказательства «от противного» – возможности и варианты
- •Общение с аудиторией через общение с собеседником. Эмоциональные факторы полемики
- •VI. Возможные ошибки публичного выступления Подмена коммуникативных усилий оратора и аудитории однонаправленным воздействием
- •Манипулирование
- •Речь и демагогия
- •Основные термины и понятия
- •Красноречие – способность хорошо, убедительно и красиво говорить и писать.
- •Опровержение – рассуждение, направленное против выдвинутого положения и имеющее своей целью установление его ошибочности или недоказанности.
- •Психологические доводы («доводы к человеку» или «доводы к аудитории») – обращение к эмоциям, чувствам, желаниям и интересам адресата.
- •Ритор – человек, профессиональная деятельность которого состоит в создании публичных высказываний.
- •Фигуры слова – меняются, утрачивают свое качество, если их попытаться передать в других терминах, то есть пересказать иными словами. Хрия – структура речи-рассуждения.
- •Вниманию студентов
Типы ораторов и типы аудиторий. Разновидности речей
Каждый человек имеет свои индивидуальные особенности, которые проявляются через его стиль речи, через манеру выступления. Теоретик ораторского искусства Цицерон в своем трактате «Об ораторе» писал, что существуют три типа ораторов.
К первому относятся ораторы «велеречивые, с возвышенной силой мысли и торжественностью выражений» Это, по мнению Цицерона, «решительные, разнообразные, неистощимые, могучие, во всеоружии готовые трогать и обращать сердца».
Ко второму типу, по классификации Цицерона, принадлежат ораторы «сдержанные и проницательные, всему поучающие, все разъясняющие, а не возвеличивающие, отточенные в своей прозрачной, так сказать, и сжатой речи».
Третий тип ораторов характеризуется Цицероном так: «…средний и как бы умеренный род, не применяющий ни тонкой предусмотрительности последних, ни бурного натиска первых: он соприкасается с обоими, но не выдается ни в ту, ни в другую сторону, близок им обоим, или, вернее говоря, скорее не причастен ни тому, ни другому».
Аудитория – «это совокупность лиц, к которым обращается ритор. Аудитория представляет собой не случайное стечение людей, но их объединение на основе общих взглядов, задач, целей или интересов», такое определение дает современный ученый Волков А.А. и предлагает следующие виды аудиторий:
сосредоточенные (малые, средние и большие);
рассредоточенные;
массовые.
В малых по объему аудиториях возможен непосредственный диалог, поэтому в них эффективно обучение, совещание, собеседование.
К средним относятся аудитории, в которых непосредственный диалог затруднен, но, как и малые, данные аудитории хороши для преподавания, проповеди, политической пропаганды.
К большим относятся аудитории до сот и более человек. Оратору приходится нелегко в подобной аудитории, так как ни диалог, ни сложная аргументация невозможны, Большие аудитории слабо организованы и подвержены коллективным эмоциям.
Рассредоточенная аудитория «представляет собой среду общения, которая образуется в основном средствами печатной речи или радиотелевизионной передачи информации. Для таких аудиторий характерны получение сообщений поодиночке или малыми группами и иерархическая организация, создаваемая различными видами устной и письменной речи».
Массовая аудитория «представляет собой многомиллионную слабо организованную и неустойчивую среду общения, которая создается системой средств массовой информации».
Разновидности публичных речей по их функции (по цели):
Информационная речь (цель – сообщить информацию; жанр – научный доклад, сообщение, лекции).
Протокольно-этикетная речь (цель – соблюсти этикет, общепринятый ритуал. Это и приветствие официальной делегации, и вступительное слово перед каким-либо официальным мероприятием, официальный тост).
Развлекательная речь (цель – развлечь собравшихся; это могут быть речи на банкетах, рассказы об интересных или смешных случаях).
Убеждающая речь (цель – убедить. Примером подобных речей могут служить выступления в научных и политических дискуссиях).
В зависимости от целей выступления возможны и другие смешанные типы.
Монолог (от греч. monos – один и logos – слово, речь) устное или письменное высказывание одного человека. Может быть монолог о себе, монолог-описание, монолог-повествование.
Диалог (от греч. dialogos – беседа, разговор двоих) – разновидность (тип) речи, при которой происходит обмен взаимообусловленными высказываниями – репликами.
Задания. Вопросы. |
Ответы. |
|
|
Задания. Тесты. |
Ответы. |
а) высокую степень мастерства публичного выступления, качественную характеристику ораторской речи, владение всеми средствами языка; б) теорию и искусство убеждать и действовать словом. 2. Речевое поведение включает в себя следующие понятия:
3. Интонация включает в себя четыре компонента:
4. Цицерон различал несколько типов ораторов:
5. К рассредоточенным аудиториям относятся: а) особая среда общения, которая образуется в основном средствами печатной речи или радиотелевизионной передачи информации; б) аудитории, в которых возможен непосредственный диалог. 6. Протокольно-этикетная речь – это: а) речь, имеющая целью соблюсти традиции общения в той или иной официальной ситуации; б) речь, сообщающая некоторую информацию. |
|
III. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ
ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
Сбор, освоение и организация материала.
Анализ речевой задачи. Временные рамки
В чем секрет хорошего выступления? Американец Д. Карнеги, основоположник современного практического обучения речевому воздействию, не раз замечал на ораторских конкурсах, что не всегда победу одерживает оратор, у которого самый лучший материал. Победителем порою оказывался тот, кто умел представить материал таким образом, что он звучал лучше, чем у других.
В каждом выступлении существует нечто помимо слов, и это нечто имеет огромное значение. Это не только индивидуальность оратора, но и его умение собрать материал, продумать структуру своего выступления, литературно обработать, использовать риторические средства и так далее.
Прежде чем выступать, оратор должен собрать и организовать (структурировать) материал. Добросовестный оратор создает своеобразный банк данных по своему выступлению. Он может составить картотеку рабочих выписок, а также составить план – конспект речи. В американской учебной теории не рекомендуется писать полный текст речи, чтобы потом читать его в аудитории или просто для того, чтобы заучивать. Лучшим считается экстемпоральный метод, при котором речь произносится после нескольких репетиций. Этот метод сочетает в себе естественность и живость спонтанной речи с последовательностью и логичной ясностью заранее подготовленного текста.
Традиционно публичные выступления строятся по трехчастной композиции: вступление, основная часть и заключение. Для облегчения восприятия текста, для выделения логических частей выступления можно использовать языковые средства, создающие логичность речи, специальные средства связи, указывающие на:
последовательность развития мысли: вначале, прежде всего, во-первых, во-вторых, затем, далее, идем дальше, продолжаем, повторяю;
причинно-следственные отношения: как уже было сказано, как было отмечено, поэтому, благодаря этому, сообразно с .., вследствие этого, следовательно, кроме того, к тому же;
переход от одной мысли к другой: обратимся к.., рассмотрим, прежде чем перейти к, остановимся на, необходимо остановиться на, необходимо рассмотреть;
противоречивые отношения: однако, между тем, с другой стороны, невзирая на, в то время как, тем не менее, и все-таки;
итог, вывод: итак, значит, следовательно, таким образом, в заключение скажем, в заключение следует сказать, все сказанное позволяет сделать вывод, подводя итоги, следует сказать.
Большое значение имеет время подачи самой важной информации. Когда и в каком месте следует ее давать, чтобы слушатели запомнили самое главное? Опытные ораторы знают, что периоды внимания аудитории равны приблизительно 10-15 минутам. Затем внимание слушателей резко падает, а потом вновь восстанавливается на такой же промежуток времени. Таким образом, внимание слушателей падает к 15-й, 30-й и 45-й минуте. Исследования психологов говорят о законе «края»: лучше запоминается информация в начале выступления и в конце. Следовательно, самую важную и существенную информацию надо подавать во вступлении, а в заключении повторить, используя своего рода «рамочную конструкцию»: «Целью нашего выступления будет…», «Итак, мы видим…» и так далее.