20 Вопрос. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

XIX век иначе называют Золотым веком русской культуры. Созданные в это время произведения в области литературы, живописи, скульптуры, архитектуры, музыки стали достоянием не только отечественной, но и мировой культуры. Однако невиданный расцвет русской культуры, подготовленный художественными новациями предшествующего периода, был связан в первую очередь с возвращением к национальным истокам и преодолением подражательства Западу.

Страстные споры об историческом предназначении России славянофилов и западников, буржуазные реформы 1860-х гг. и новый всплеск революционных настроений многое изменили в характере русской культуры. Социальные и нравственные проблемы эпохи стали ведущей темой русского искусства и литературы. На смену классицизму с его общечеловеческими идеалами и мечтательному романтизму пришел критический реализм. Этот переход происходил во всех сферах художественной культуры, но раньше и быстрее - в литературе и живописи.

Пореформенное общество предъявляло новые требования к образованию. Школьная реформа 1862—1864гг. внесла существенные изменения в структуру начального и среднего образования. Был закреплен принцип бессословности школьного обучения. Основным типом начальных учебных заведений становилась земская трехгодичная школа. Гимназии также открывались для детей всех сословий (единственным ограничением становился высокий уровень платы за обучение).

Гимназии разделили на классические, где основное внимание уделялось гуманитарным предметам, и реальные, которые специализировались на изучении естественных и точных наук. Открывались женские гимназии. Система образования в России в пореформенные годы сделала значительный шаг вперед, резко выросло количество обучающихся, открылись новые университеты и высшие учебные заведения.

На подъеме находилась наука. Ее центрами, как и в предыдущие годы, были университеты и научные общества. Быстрый промышленный рост предопределил расцвет естественных и точных наук. В 1869 г. Д. И. Менделеев сформулировал периодический закон физических элементов. Работы А. М. Бутлерова внесли важный вклад в теорию химического строения органических веществ.

Вторая половина XIX в. — эпоха мирового признания русской классической литературы. Это время Л.Н. Толстого Ф. М. Достоевского, И. С. Тургенева

Вторая половина XIX в. — одна из лучших страниц истории русской живописи.

В архитектуре господствовал русско-византийский стиль с его стремлением «объять необъятное», «объединить несоединимое».

21 Вопрос. Революция 1905-1907 годов. Возникновение парламентаризма.

Причины:

1. Острое противоречие между остатками феодализма в экономическом и политическом строе России и новыми капиталистическими производительными силами.

2. Остатки феодализма: В полит строе - самодержавие, отсутствие политических свобод, полицейский гнет, бесправие; В экономической сфере- помещичье землевладение, крестьянское малоземелье, община с круговой порукой, растущая нищета деревни, аграрное перенаселение, отсутствие армии свободных рабочих рук, низкая покупательная способность населения.

3. Дополнительные причины (катализаторы) – экономический кризис начала XX века и ухудшение материального положения основной массы населения в вязи с рус-яп. войной 1904-1905.

Основные события:

1.непосредственным толчком к революции стал расстрел мирной демонстрации собранной Георгием Гапоном 9 января 1905г. 1200 человек убито и около 5 тысяч ранено. (Кровавое воскресение)

2.Забастовка в Ивано-Вознесенском привела к организации «Совета рабочих уполномоченных», который смог взять под свой контроль многие стороны городской жизни.

3.Восстание на броненосце «Потемкин» в июне 1905

4. «Всероссийская политическая стачка» 120 городов

Задачи революции:

• ликвидация феодально-крепостнических пережитков

• решение аграрного вопроса

• решение национального вопроса.

1 этап: январь – сентябрь 1905. Характеризуется массовыми забастовками по всей стране. К рабочим присоединяться крестьянское население, особенно в центре России. Наблюдались недовольства в ряде армейских соединений.

2 этап: октябрь – декабрь 1905. Характеризуется как наивысший подъём революции, период вооружённого столкновения правительственных и оппозиционных сил, провозгласивших свержение самодержавия и установления демократической власти в стране.

3 этап: январь 1906г. – июнь 1907г. Характеризуется ослаблением борьбы, началом работы Государственной думы – первого в истории России нового времени законосовещательного органа при императоре, активной деятельностью различных политических партий и движений, попытками правительственного лагеря частично реформировать экономический уклад государства. Итоги:

1. Верховная власть была вынуждена пойти на изменение соц-пол системы.Сложились новые госуд структуры, свидетельствующие о начале развития парламентаризма.

2. Ограничено самодержавие

3. Введены полит свободы , отменена цензуры, разрешено организовывать профсоюзы и легальные партии .

4. Буржуазия получила возможность участвовать в политической жизни страны.

5. Улучшилось материально-правовое положение трудящихся: увеличилась зарплата, уменьшился рабочий день

6. Крестьяне добились отмены выкупных платежей