18 Основные разделы «Общая биология»

Биологические методы изучения природы . Наблюдение, эксперимент, моделирование, формулирование гипо­тез, решение практических задач. Роль биологии в формировании науч­ного мировоззрения. Уровни организации живой природы Клеточный уровень. Клетка — структурная, функциональная и генетическая единица живого. Химический состав клетки. Неорганичес­кие и органические вещества, их роль в клетке. Строение клетки. Ядро. Хромосомы. ДНК — носитель наследственной информации. Ген. Генети­ческий код. Матричное воспроизводство белков. Многообразие клеток. Вирусы. Обмен веществ и превращения энергии в клетке. Энергетичес­кий и пластический обмен. Фотосинтез, его роль в природе. Организменный уровень. Деление клетки — основа роста и размноже­ния организмов. Половое и бесполое размножение. Оплодотворение. Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Наследственность и из­менчивость — свойства организмов. Гены и признаки. Основная генети­ческая терминология и символика. Методы генетики. Закономерности на­следования, установленные Г.Менделем. Закономерности изменчивости. Ненаследственная и наследственная изменчивость. Мутагены, их влияние на организм. Значение генетики для медицины и селекции. Наследственные болезни, их профилактика. Основные методы селекции. Биотехнология, ее значение. Популяционно-видовой уровень. История эволюционных идей. Эволю­ционное учение. Доказательства эволюции. Элементарные факторы эво­люции. Естественный отбор — направляющий фактор эволюции. Резуль­таты эволюции. Пути эволюции. Биологический прогресс и биологичес­кий регресс. Причины биологического регресса. Сохранение многообра­зия видов как основа сохранения равновесия в биосфере. Отличительные признаки живого. Гипотезы происхождения жизни. Основные этапы эво­люции органического мира на Земле. Происхождение человека. Экосистемный уровень. Экологические факторы. Экосистема. Кругово­рот веществ и превращения энергии в экосистеме. Динамика экосистем. Агроэкосистемы. Биосфера. Биомасса. Учение В.И.Вернадского о био­сфере. Эволюция биосферы. Курс общей биологии способствует формированию у учащих­ся диалектико-материалистического мировоззрения, элементы которого закладываются изучением предыдущих биологических курсов, дает возможность ознакомить учащихся с рядом диалек­тических категорий (материя, качество, количество, причин­ность, взаимосвязь и др.) и проявлением диалектических законов перехода количества в качество, единства и борьбы противопо­ложностей, а также отрицания отрицания. Задача состоит в том, чтобы раскрывать сущность биологических закономерно­стей, изучаемых общей биологией, с позиций диалектического материализма. Методы обучения: Словесные (Беседа, объяснения, рассказ, екция), наглядные (опыты, натур. объект, изобр. пособие), практические(распозн. и определ. объекта, эксперемент, наблюдение) Формы: экскурсии, урок, дом. задание, внеуроч. работы, внекласн. работы.