- •Unit 1 about myself
- •I. Гласные звуки [I], [I:].
- •II. Text a: «About myself»,
- •III. Личные местоимения, определенный и неопределенный артикль, множественное число существительных. Phonetic warm-up (Фонетическая разминка)
- •Text a: “about myself”
- •Vocabulary:
- •Add to your active vocabulary (пополни свой активный словарь):
- •Text b: “my biography”
- •Grammar
- •I like coffee and tea. Friendship is very important in our life.
- •I told Jane about that.
- •I have read page eight of the magazine.
- •I don't know the name of this pupil.
- •Притяжательный падеж существительных
- •The boy's books — The boys' books
- •Unit 2 my working day
- •I. Гласные звуки [е], [æ].
- •II. Text a: «My working day»,
- •III. Степени сравнения прилагательных и наречий, порядок слов в английском предложении, типы вопросов.
- •Text a: «my working day»
- •Vocabulary:
- •Add to your active vocabulary
- •Text в: «nick's usual working day»
- •Grammar
- •§ 1. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Interesting — more (less) interesting — most (least) interesting,
- •§ 2. Порядок слов в английском предложении
- •§ 3. Основные типы вопросов, используемые в английском языке
- •Порядок слов в общем вопросе
- •Порядок слов в специальном вопросе
- •1. Общие
- •2. Специальные
- •3. Разделительные
- •Unit 3 my academy
- •I. Гласные звуки [а:], [], дифтонги [э], [ei].
- •II. Text a: «My Academy»,
- •III. §1. Безличные и неопределенно-личные предложения.
- •§2. Неопределенные местоимения some, any, отрицательное местоимение по и их производные.
- •Text a: «ann's academy»
- •Vocabulary:
- •Add to your active vocabulary
- •Text b: «moscow state university»
- •Grammar
- •I cannot find this book anywhere.
- •Unit 4 my home town
- •I. Гласные звуки [u:], [u].
- •II. Text a: «Sochi».
- •Ii1.§1. Местоимения little и few и местоименные выражения a little и a few.
- •§2. Оборот there is / there are.
- •Text a: «sochi» «Big Sochi — the best place on the Earth!»
- •Vocabulary:
- •Add to your active vocabulary:
- •Text b: «rostov-on-don»
- •Grammar
- •§1. Местоимения little и few и местоименные выражения a little и a few.
- •I have a few friends in Minsk I've got only few pencils in the box.
- •§2. Оборот there is / there are.
- •Unit 5 russia is my homeland
- •I. Гласные звуки [o:], [o], дифтонг [эu].
- •II. Text a: «The Russian Federation», Text b: «Moscow».
- •III. §1. Времена английского глагола,
- •§2. Правильные и неправильные глаголы.
- •Text a: «the russian federation»
- •Vocabulary:
- •Text b: «moscow»
- •Grammar
- •§1. Времена английского глагола.
- •§2. Правильные и неправильные глаголы.
- •Unit 6 the united kingdom
- •I. Дифтонги [iэ], [ai], согласный [h].
- •II. Text a: «United Kingdom», Text b: «History of London».
- •III.Модальные глаголы и их заменители.
- •Text a «the united kingdom»
- •Vocabulary:
- •1) Land, 2) Climate, 3) Population, 4) Ethnic groups, 5) Economy.
- •Text b: "history of london"
- •Grammar
- •Unit 7 the united states of america
- •I. Согласные звуки [], [].
- •II. Text a: «The usa»,
- •III.§1. Согласование времен в главном и придаточном предложениях,
- •§2. Страдательный залог.
- •Text a: «the united states of america»
- •Vocabulary:
- •Add to your active vocabulary:
- •Text в: «transport system of the usa»
- •Roads and Railways
- •Grammar
- •§1. Согласование времен в главном и придаточном предложениях.
- •§2. Страдательный залог (Passive Voice).
- •Unit 8 higher education in the uk
- •I. Согласные звуки [w], [].
- •II. Text a: «Higher Education In the uk».
- •III.§1. Сложное дополнение (Complex object).
- •§2. Причастие и герундий.
- •Text a: "higher education in the uk»
- •Vocabulary:
- •Add to your active vocabulary:
- •Grammar
- •§1. Сложное дополнение (Complex object).
- •§2. Причастие и герундий. Их отличие. (Participle I)
- •1. Определения:
- •2. Обстоятельства:
- •Причастие II (Participle II)
- •1. Определения.
- •Unit 9 my future profession
- •I. Звуки [au], [dr], [br], [gr], [tr], [fr], [r].
- •II. Text a: «My future profession»,
- •III.§1. Придаточные предложения условия и времени, действие которых отнесено к будущему.
- •§2. Сослагательное наклонение в условных предложениях.
- •Text a: "my future profession"
- •Vocabulary:
- •Add to your active vocabulary:
- •1) What kind of work are you interested in?
- •2) What position would you like to have?
- •Text b «the future of the engineering profession»
- •Grammar
- •§1. Придаточные предложения условия и времени. Действие которых отнесено к будущему.
- •§2. Сослагательное наклонение в условных предложениях,
- •Unit 1 metals
- •I. Text a: «Metals», Text b: «Steel», Text c: «Methods of steel heat treatment»
- •II. Famous Scientists. Dmitry Ivanovlch Mendeleyev. Text a: «metals»
- •Vocabulary:
- •Text в: «steel»
- •Vocabulary:
- •Text с: «methods of steel heat treatment»
- •Vocabulary:
- •Famous people of science Dmitry Ivanovich Mendeleyev
- •Unit 2 metalworking
- •Text a: «metalworking processes»
- •Rolling
- •Extrusion
- •Vocabulary:
- •Text в: «drawing»
- •Sheet metal forming
- •Forging
- •Vocabulary:
- •Text c: «metalworking and metal propeties»
- •Vocabulary
- •Famous scientists
- •Unit3 materials science and technology
- •Text a: «mechanical properties Of materials»
- •Vocabulary
- •Text в: «Mechanical Properties of Materials»
- •Vocabulary
- •«Famous people of science and engineering»
- •Unit 4 machine-tools
- •I. Text a: «Machine-tools», Text b: «Lathe»,
- •Text c: «Milling, boring, drilling machines. Shapers and Planers», Text d: «Dies»
- •II. Famous people of science and technology: George Stephenson, Robert Slephenson. Text a: «machine-toois»
- •Vocabulary:
- •Text b: «lathe»
- •Vocabulary:
- •Text с: «milling machine»
- •Drilling and Boring Machines
- •Shapers and Planers
- •Grinders
- •Vocabulary:
- •Text d: «dies»
- •Wiredrawing Dies
- •Thread-Cutting Dies
- •Vocabulary:
- •Famous people of science and engineering George Stephenson
- •Unit 5 plastics
- •I. Text a: «Plastics», Text b: «Types of plastics», Text c: «Composite Materials»
- •II. Famous People of Science: Alfred Bernhard Nobel. Text a: «plastics»
- •Vocabulary:
- •Text в: «types of plastics»
- •1. Epoxy resin.
- •3. Polystyrene.
- •Vocabulary:
- •Text с: «composite materials»
- •Vocabulary:
- •Famous inventors
- •Unit 6 welding
- •I. Text a: «Welding», Text в: «Other types of welding»
- •II. Famous People of Science and Technology: James Prescott Joule. Text a: «welding»
- •Gas Welding
- •Arc Welding
- •Shielded Metal Arc
- •Vocabulary:
- •Text в: «other types of welding»
- •Submerged Arc
- •Resistance Welding
- •Vocabulary
- •Famous people of science and technology
- •Unit 7 automation and robotics
- •I. Text a: «Automation», Text b: «Types of automation»,
- •II. Famous people of science and technology: James Watt. Text a: «automation»
- •Automation in Industry
- •Vocabulary:
- •Text в: «types of automation» Applications of Automation and Robotics in Industry
- •Vocabulary
- •Text c: «robots in manufacturing»
- •Vocabulary:
- •4. Станки с числовым программным управлением — хороший пример программируемой автоматизации.
- •Famous people of science and engineering James Watt
- •II. Famous people of science and engineering: Charles Babbage.
- •Vocabulary:
- •Text b: «hardware»
- •Vocabulary:
- •Text c: "types of software»
- •Vocabulary:
- •Famous people of science and engineering
- •I. Text a: «Operating systems», Text b: «Windows 95»,
- •II. Famous people of science and engineering: Bill Gates. Text a: «operating systems»
- •Vocabulary:
- •Text b: «windows 95»
- •Vocabulary:
- •4) Create a textual file in WordPad program. Save it as text. Rename it as myfile. Create a shortcut for it. Put the shortcut on the DeskTop.
- •Text c: «introduction to the www and the internet»
- •Vocabulary:
- •Famous people of science and engineering Bill Gates
- •1. Alloys
- •2. Manufacturing of plastics
- •3. Principles and process of polymerisation in plastics production
- •4. Resins
- •5. Industrial plastics:
- •6. Basic principles of welding
- •7. Gear
- •8. Bearings
- •9. Construction of an automobile
- •11. Direct-current (dc) generators
- •12. Ac motors
- •13. Engineering as a profession
- •14. Automation in industry.
- •15. History of robotics
- •16. Measurements
- •17. Computers
- •18. History and future of the internet
- •19. Agricultural machinery
- •I come from Russia. — я из России.
- •Наиболее употребительные наречия.
- •II. Префиксы существительных
- •I. Суффиксы
- •II. Префиксы
Vocabulary:
machine-tools — станки
electrically driven — с электроприводом
shape — форма
workpiece — деталь
accurate — точный
development — развитие
to allow — позволять, разрешать
interchangeable — взаимозаменяемый
facility — приспособление
relative —относительный
amount — количество
fluid — жидкость
to lubricate — смазывать
spark erosion — электроискровая обработка
discharge — разряд
by means of — посредством
beam — луч
drilling — сверление
flexible — гибкий
range — ассортимент, диапазон
Text b: «lathe»
Lathe is still the most important machine-tool. It produces parts of circular cross-section by turning the workpiece on its axis and cutting its surface with a sharp stationary tool. The tool may be moved sideways to produce a cylindrical part and moved towards the workpiece to control the depth of cut. Nowadays all lathes are power-driven by electric motors. That allows continuous rotation of the workpiece at a variety of speeds. The modern lathe is driven by means of a headstock supporting a hollow spindle on accurate bearings and carrying either a chuck or a faceplate, to which the workpiece is clamped. The movement of the tool, both along the lathe bed and at right angle to it, can be accurately controlled, so enabling a part to be machined to close tolerances. Modern lathes are often under numerical control.
Vocabulary:
lathe — токарный станок
circular cross-section — круглое поперечное сечение
surface — поверхность
stationary — неподвижный, стационарный
sideways — в сторону
variety — разнообразие, разновидность
depth — глубина
headstock — передняя бабка
spindle — шпиндель
chuck — зажим, патрон
faceplate — планшайба
lathe bed — станина станка
to enable — давать возможность
tolerance — допуск
General understanding:
1. What are machine-tools used for?
2. How are most machine-tools driven nowadays?
3. What facilities have all machine-tools?
4. How are the cutting tool and the workpiece cooled during machining?
5. What other machining methods have been developed lately?
6. What systems are used now for the manufacture of a range of products without the use of manual labor?
7. What parts can be made with lathes?
8. How can the cutting tool be moved on a lathe?
9. How is the workpiece clamped in a lathe?
10. Can we change the speeds of workpiece rotation in a lathe?
11. What is numerical control of machine tools used for?
Exercise 4.1. Find English equivalents in the text:
1. обрабатываемый материал
2. электропривод
3. более точный
4. отдельные детали
5. процесс массового производства
6. приспособления для держания резца и детали
7. операции по механической обработке детали
8. высоковольтный разряд
9. сверление ультразвуком
10. резание с помощью лазерного луча
11. гибкие производственные системы
12. детали круглого сечения
13. поворачивать деталь вокруг ее оси
14. двигать в сторону, двигать по направлению к детали
15. глубина резания
16. непрерывное вращение детали
17. движение резца вдоль станины
Exercise 4.2. Translate into English:
1. Токарный станок позволяет производить детали круглого сечения.
2. Деталь зажимается в патроне или на планшайбе токарного станка.
3. Резец может двигаться как вдоль станины, так и под прямым углом к ней.
4. Современные токарные станки часто имеют цифровое управление.