- •Психологическая наука, ее задачи и место в системе наук в современных условиях.
- •Предмет психологии. Структура психики человека.
- •Становление психологии как науки
- •Отечественная психологическая наука, ее основные методические принципы. Характеристика важнейших отраслей.
- •Основные принципы и общая организация психологического исследования. Анализ экспериментальных данных. Понятие о математической обработке.
- •Методы психологического наблюдения. Их классификация и сравнительная характеристика.
- •Наблюдение как метод психологии
- •Средства наблюдения
- •По систематичности различают
- •По фиксируемым объектам
- •По форме наблюдения
- •Осознанное наблюдение
- •Неосознанное внутреннее наблюдение
- •Неосознанное внешнее наблюдение
- •Наблюдение окружающей среды
- •Эксперимент. Лабораторный и естественный эксперимент.
- •Тест как метод психологического исследования.
- •Опрос как метод психологического исследования.
- •Моделирование, анализ продуктов деятельности, социометрия как методы психологического исследования.
- •Понятие об индивиде, личности. Биологическое и социальное в личности человека.
- •Факторы формирования личности.
- •Основные теории личности.
- •Активность личности. Потребности как источник активности.
- •Направленность личности и мотивы поведения. Виды мотивов.
- •Установки
- •Влечения
- •Интерес
- •Склонность
- •Желание
- •Стремление
- •Намерение
- •Убеждения
- •Мировоззрения
- •Направленность на взаимодействие
- •Деловая направленность
- •Личная направленность
- •Самооценка и уровень притязаний. Методы их изучения.
- •Структура деятельности
- •Понятие о темпераменте. Тип высшей нервной деятельности и темперамент.
- •Свойства темперамента
- •Тип темперамента и деятельность человека.
- •Характер. Биологические предпосылки и прижизненное формирование. Структура и типы характера.
- •Понятие об акцентуации характера. Учение к.Леонгарда и а.Е.Личко о типах акцентуаций характера.
- •Понятие о способностях. Общение и специальные способности.
- •Эмоции и чувства: особенности, функции. Объективное выражение чувств.
- •Эмоции и чувства: теории эмоций, классификация.
- •Эмоции и чувства: управление своими эмоциями
- •Понятие о воле. Волевая активность личности.
- •Волевая регуляция личности
Неосознанное внешнее наблюдение
При неосознанном внешнем наблюдении наблюдаемым субъектам неизвестно о том, что за ними наблюдают, а исследователь ведёт свои наблюдения, не входя в непосредственный контакт с объектом наблюдения (например, наблюдатель может быть скрыт от наблюдаемого за односторонне прозрачной стенкой).
Данная форма наблюдения удобна тем, что исследователь не стесняет поведение наблюдаемых и не провоцирует акты их поведения, которые бы соответствовали целям его исследования, то есть она позволяет собрать достаточно объективные данные о поведении людей.
Особенности
При такой форме наблюдения присутствие исследователя в роли наблюдателя не фиксируется наблюдаемыми, тем самым уменьшается влияние на естественность их действий. Также возможно использование технических и других средств для облегчения регистрации данных и хода исследования. Ещё один несравненный плюс в том, что уставший наблюдатель может быть незаметно сменён другим наблюдателем.
Однако вместе с тем наблюдатель ограничен в своих действиях местом наблюдения, ему может быть доступна только часть контекстной ситуации, в которой производятся поведенческие акты, он не может оказать влияние на непредусмотренные события, не нарушив тем самым ход исследования.
Наблюдение окружающей среды
При такой форме наблюдения исследователь изучает условия окружающей среды наблюдаемых, которые влияют на его поведение. Он пытается сделать выводы о том, как внешние факторы обуславливают действия индивида или группы индивидов[5].
-
Эксперимент. Лабораторный и естественный эксперимент.
Эксперимент (метод сбора фактов в специально созданных условиях, обеспечивающих активное проявление изучаемых явлений)
Для эксперимента характерны: - активная позиция исследования - создание заранее продуманной искусственной ситуации
Виды эксперимента: 1) Лабораторный (осуществляется в специально оборудованном помещении. 2) Естесственный эксперимент (проводится в условиях естесственной группы или коллектива)
Требования к проведению эксперимента
- положительное отношение испытуемого - равенство мотивов и условий участия в опыте для всех испытуемых - четкая инструкция, понятная всем испытуемым - учет субъективных факторов - достаточное колличество испытуемых и число опытов 3) Констатирующий
4) Формирующий
Психологический эксперимент — проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого.
-
Лабораторный эксперимент (англ. laboratory experiment), или искусственный эксперимент, — в психологии это вид эксперимента, который проводится в искусственно созданных условиях (в рамках научной лаборатории) и в котором по мере возможности обеспечивается взаимодействие исследуемых субъектов только с теми факторами, которые интересуют экспериментатора. Исследуемыми субъектами считаются испытуемые или группа испытуемых, а интересующие исследователя факторы называются релевантными стимулами.
Специфика, отличающая психологический лабораторный эксперимент от экспериментов в других науках, состоит в субъект-субъектном характере отношений между экспериментатором и испытуемым, выражающемся в активном взаимодействии между ними.
Лабораторный эксперимент ставят в тех случаях, когда исследователю необходимо обеспечить максимально возможный контроль над независимой переменной и дополнительными переменными. Дополнительными переменными называют иррелевантные, или нерелевантные, и случайные стимулы, в естественных условиях которые контролировать намного сложнее.
Является одним из видов психологического эксперимента. Примером психологического лабораторного эксперимента может служить
Контроль над дополнительными переменными
В качестве контроля над дополнительными переменными исследователь должен осуществлять: Выяснение всех нерелевантных факторов, какие возможно выявить По возможности — сохранение этих факторов неизменными в процессе эксперимента Отслеживание изменения нерелевантных факторов в течение эксперимента
-
Естественный эксперимент, или полевой эксперимент, — в психологии это вид эксперимента, который проводится в условиях обычной жизнедеятельности испытуемого с минимумом вмешательства экспериментатора в этот процесс.
При проведении полевого эксперимента сохраняется возможность, если это позволяют этические и организационные соображения, оставить испытуемого в неведении о своей роли и участии в эксперименте, что имеет преимущество в том, что на естественность поведения испытуемого не скажется факт проведения исследования.
Этот метод специфичен тем, что возможности экспериментатора по контролю дополнительных переменных ограничены.
Данный тип психологического эксперимента используется, например, во многих исследованиях по социальной психологии.
автор разработки - Лазурский Александр Федорович