- •1 Технологии социальной работы как отрасль социальных технологий
- •2. Задачи учебного курса «Технологии социальной работы»
- •3. Содержание технологического процесса
- •4 Вопрос. Целеполагание, его место и роль в технологическом процессе.
- •5. Проблемы технологизации процессов социальной работы.
- •6. Основные методы исследования в социальной работе.
- •7. Организационно-управленческие технологии и документация в соцработе
- •8 Вопрос. Социально-экономические методы в технологиях социальной работы.
- •9. Социально-психологические и социально-педагогические методы
- •10. Типология технологий социальной работы.
- •11. Методы в социальной работе и их классификация
- •12 Вопрос. Социальная профилактика: особенности и методы проведения.
- •13. Адаптивные процессы и адаптационные технологии в социальной работе.
- •14. Социальная диагностика: цели, этапы, методы проведения.
- •15. Социально-диагностические методы в социальной работе.
- •Сущность и содержание социальной терапии (индивидуальная и групповая)
- •17. Сущность и содержание технологии социальной реабилитации
- •18. Социально консультирование и посредничество
- •19. Социальное обслуживание: понятие, принципы, цели и основные виды. Развитие системы социального обслуживания в рф.
- •20. Инновационные технологии в социальной работе
11. Методы в социальной работе и их классификация
Соцработа как система научных знаний носит преимущественно прикладной характер (фундаментальные социальные знания не поддаются технологизации, а прикладные поддаются).
Методы - пути, способы познания и преобразования объективной реальности. С помощью методов каждая наука добывает информацию об изучаемом предмете, анализирует и обрабатывает полученные данные, включается в систему известных знаний.
Роль методов в социальной работе двоякая:
-
способ, путь познания и применения знаний, выработанных в науках, изучающих различные аспекты жизнедеятельности человека и социальной практики;
-
определенное конкретное действие, способствующее качественному изменению существующего объекта (субъекта).
Классификация методов (по степени общности).
-
Всеобщий (философский) метод – единство мировоззренческой и методологической позиций субъекта в различных видах деятельности:
-
всеобщий метод материалистической диалектики (отражение объективной реальности, исключая субъективность) и т.п..
-
-
Общенаучные методы (в разных областях деятельности):
-
метод научной абстракции;
-
метод анализа и синтеза;
-
метод индукции и дедукции;
-
единство общего и особенного в теории и практики соцработы;
-
исторический метод (метод закономерности);
-
метод восхождения от простого к сложному;
-
единство качественного и количественного анализа (требует исп-е техники);
-
генетический метод (исследование преемственности);
-
конкретно-социологический метод;
-
методы формализации (составление данных о процессах социального развития в виде схем и т.п.);
-
метод аналогии (оценка конкретной социальной ситуации в сравнении с другой);
-
системно-структурный метод (выяснение целостности явлений, нового качества).
-
-
Частные специальные методы – специфические способы познания и преобразования отдельных областей реального мира, присущие той или иной конкретной системе знаний:
-
социологические;
-
социально-психологические;
-
социально-педагогические;
-
организационно-распорядительные (административные);
-
социально-экономические.
-
12 Вопрос. Социальная профилактика: особенности и методы проведения.
Профилактика подразумевает устранение причин, которые способны вызвать те или иные нежелательные последствия. Профилактика должна проводиться в форме запланированных действий, нацеленных на достижение желаемого результата, но так же и на предотвращение возможных негативных явлений.
Социальная профилактика правонарушений – комплекс социальных мер, осуществляемых в целях предупреждения правонарушений, их уменьшение, искоренение путем выявления и устранения причин и условий, способствующих противоправному поведению.
Субъекты социальной профилактики нарушений:
-
Государственные и хозяйственные органы;
-
Профсоюзные и общественные организации;
-
Трудовые коллективы;
-
Должностные лица;
-
Граждане, участвующие в деятельности по предупр-ию правонарушений.
4 группы объектов социально-профилактического воздействия:
-
Негативные стороны в объективных условиях жизнедеятельности людей;
-
Негативные стороны в организационно-управленческой деятельности государственных и общественных органов самоуправления;
-
Негативные стороны в межличностных отношениях и поведении людей;
-
Негативные явления в правосознании и социально-правовом мышлении.
Меры воздействия на социально-профилактические объекты:
-
Общие (содействуют предупреждению и сокращению правонарушений);
-
Специальные (предназначены для профилактики всех правонарушений, направлены на факторы, влияющие на сокращение правонарушений);
-
Индивидуальные (предназначены для воздействия на лиц, склонных к нарушению порядка).
Методы социальной профилактики:
-
Психопрофилактический метод;
-
Психологическое консультирование;
-
Психолого-педагогический метод;
-
Диагностирование и прогнозирование.
Как показывает практика, система социальной работы еще не стала областью профессиональной деятельности, в которой широко применяются профилактические методы воздействия на клиентов