- •Тести із дисципліни «Соціальна педагогіка» до модуля 1.
- •1. Продовжіть речення.
- •2. Знайдіть відповідність назви функції до її характеристики
- •3. Знайдіть відповідність визначення об’єкта соціально-педагогічної теорії та практики відповідно до рівня:
- •4. Розкрийте внесок наук у соціальну педагогіку: знайдіть відповідність:
- •5. Продовжіть речення.
- •6. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як науки:
- •7. Продовжіть речення.
- •8. Факторами соціалізації є:
- •9. Продовжіть речення.
- •10. Виберіть вірні твердження:
- •11. Вставте пропущене слово:
- •12. Вставте пропущені слова у визначення:
- •13. Визначте сутність соціальної педагогіки як практичної діяльності:
- •14. Продовжіть речення.
- •15. Продовжіть речення:
- •16. Хто із учених вважається засновником теорії соціальної педагогіки?
- •17. Визначте відповідність суб’єктів соціально-педагогічної діяльності до їх складових:
- •18. Встановіть відповідність:
- •19. Вставте пропущене слово:
- •20. Встановіть відповідність ресурсів соціально-педагогічної діяльності відповідно до їх характеристик:
- •21. Вставте пропущене слово:
- •22. Соціальна реабілітація це:
- •23. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як навчальної дисципліни:
- •24. Вставте пропущене слово:
- •25. Із перерахованих ресурсів соціально-педагогічної діяльності виберіть зовнішні ресурси:
- •26. Продовжіть речення.
- •27. Визначте види об’єктів соціально-педагогічної діяльності відповідно до класифікаційної ознаки:
- •28. Визначте відповідність типових проблем клієнтів відповідно до категорій клієнтів
- •29. Вставте пропущене слово:
- •30. Із перерахованих ресурсів соціально-педагогічної діяльності виберіть внутрішні ресурси:
- •31. Функціями діяльності соціального педагога є:
- •32. Визначте основну мету соціальної педагогіки як практичної діяльності:
- •34. Хто із учених вперше застосував термін „соціальна педагогіка”:
- •35. Визначте твердження, яке розкриває сутність поняття „об’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
- •36. Визначте поняття „суб’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
- •37. Сутність соціалізації як мети соціальної педагогіки розглядають як:
- •38. До якої групи факторів, під впливом яких здійснюється соціалізація, відносяться екзо-фактори?
- •39. Визначте зміст поняття „професійні цінності соціального педагога”:
- •40. Професійні уміння соціального педагога:
- •41. Яка із позицій визначає функції соціального педагога:
- •43. Визначте сутність діагностичної функції соціального педагога:
- •44. Назвіть основні критерії ефективності роботи соціального педагога:
32. Визначте основну мету соціальної педагогіки як практичної діяльності:
1. Соціалізація особистості, її інтеграція у суспільстві, формування у неї здатності до самовдосконалення, духовного відродження. |
2. Підвищення добробуту дітей та молоді. |
3. Відновлення потенціальних можливостей особистості у самореалізації. |
4. Адаптація особистості до умов життя. |
33. Під час своєї роботи соціальний педагог виконує різноманітні професійні ролі, а саме: __________________________________________________________________________________ |
34. Хто із учених вперше застосував термін „соціальна педагогіка”:
1. Р.Оуен.. |
2. А.Дістервег. |
3. А.Шопенгауер. |
4. Е.Фром. |
35. Визначте твердження, яке розкриває сутність поняття „об’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
1. Особи „групи ризику”. |
2. Діти та молодь, які знаходяться у складній життєвій ситуації. |
3. Система закладів та установ сфери освіти. |
4. Проблеми і потреби підростаючого покоління, процес соціалізації особистості, діти і молодь різних вікових груп і соціального статусу. |
36. Визначте поняття „суб’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
Визначте поняття „суб’єкт соціально-педагогічної діяльності”: |
1. Система освітніх закладів, соціальних служб і конкретних спеціалістів, які уповноважені створювати повноцінні умови для соціалізації особистості. |
2. Організації і установи системи соціальної політики і праці. |
3. Благодійні організації і установи, громадські організації і товариства. |
4. Структура соціальних служб для молоді. |
37. Сутність соціалізації як мети соціальної педагогіки розглядають як:
1. Двосторонній взаємообумовлений процес взаємодії людини і соціального середовища на основі засвоєння і відтворення соціального досвіду. |
2. Процес інтеграції індивіда в систему соціальних відносин. |
3. Набуття особистістю якостей, що потрібні для її життєдіяльності. |
4. Процес передачі індивідам узагальненого досвіду даної культури. |
38. До якої групи факторів, під впливом яких здійснюється соціалізація, відносяться екзо-фактори?
1. Дитячий садок, школа, позашкільне оточення, релігійні організації, громадські і благодійні організації і товариства. |
2. Суспільство, держава, планета, космос. |
3. Етнокультурні умови, тип поселення, де живе і розвивається людина. |
4. Індивід, сім’я. |