- •1. Соц. Как наука.
- •2. Место соц. Среди других общ. Наук. Фун-ии социологии как науки.
- •6. История социологии в Западной Европе.
- •Становление и развитие социологии в сша.
- •7. История социологической мысли в России.
- •8. История социологии в ссср.
- •9. Состояние современной российской социологии
- •27. Общество как система. Современные представления о социальной структуре общества.
- •29.Соц. Стратификация и соц. Мобильность
- •33. Социальные группы и общности, их классификация.
- •28. Социальные институты и организации
- •25. Формирование личности в процессе социализации.
- •24. Социальные роли и социальный статус личности.
- •22. Виды социальной активности личности
- •10 Основные виды социологического исследования.
- •11. Стадии и этапы социологического исследования.
- •12. Программа исследования.
- •13. Опрос в соц. Иссл-ии.
- •14. Метод анкетирования
- •16. Социометрический опрос.
- •15. Методика проведения интервью.
- •17. Метод наблюдения.
- •19. Методы изучения документальных источников. Контент-анализ.
- •18. Экспериментальные методы в социологии.
- •48. Молодёжь как социально-демографическая группа.
- •53.Собственные проблемы молодежи молодежная проблематика.
- •42. Основные функции семьи.
- •47. Демографическая ситуация в России и пути ее улучшения.
- •78. Социальные технологии и их роль в управлении.
- •75. Культура управленческого труда.
- •56.Социальные аспекты гос. Молодежной политики.
- •3. Структура соц. Системы знания
- •5.Возникновение социологии. Воззрения Сен-Симона, о.Конта, г Спансера
- •46. Кризис институтов семьи и брака, его социальные последствия
- •41.Семья как социальный институт и как малая социальная группа
- •44. Распределение власти в семье. Патриархальные, матриархальные и элитарные семьи.
7. История социологической мысли в России.
Социологическая мысль в России развивается как часть общемировой социологической науки. В развитии социологической мысли в России исследователи выделяют три основных этапа. Первый этап, прежде всего, связан с творчеством такого крупного социального мыслителя как М.М. Ковалевский. Ведущую роль в своей позитивистской социологической теории М.М. Ковалевский отводит учению о социальном прогрессе, сущность которого он видел в развитии солидарности между социальными группами, классами и народами. Одной из основных задач социологии М.М. Ковалевский считал выявление сущности солидарности, описание и объяснение многообразных её форм.
Противоположные идеи развивала социология марксизма, представленная двумя основными теориями. Одну из них – ортодоксальный марксизм представляли две ведущие фигуры: Г.В. Плеханов и В.И. Ленин, а вторую – так называемый «легальный марксизм»: Б. Струве, Н.А. Бердяев и др.
Заметное влияние на становление и развитие общественной мысли в России оказала социология народничества. Важнейшими её представителями были П. Лавров и Н. Михайловский. Они придерживались так называемого субъективного метода в социологии, который получил всестороннюю разработку в их многочисленных трудах. Особенно пристальное внимание проблемам предмета и метода социологии уделял П. Лавров. В своих работах он касался соотношения социологии с историей, социального прогресса и роли личности в истории. По-своему разрабатывал близкие социологические проблемы с позиций субъективного метода Н. Михайловский. Как и П. Лавров, он исходил из того, что в центре социологии находится изучение личности. Социолог, изучающий отношения между людьми, преследующими определённые цели, не может обойтись без субъективного метода, субъективных оценок социальных явлений и занимать беспристрастную позицию. Он подчёркивал связь социологии с этикой, публицистикой и социальной психологией, которые рассматривал как основу социологии.
Второй период развития социологической мысли в России характеризуется нарастанием процесса институционализации, приобретением социологической наукой статуса социального института.
8. История социологии в ссср.
В 30-х годах марксизм окончательно утвердился в качестве идеологической основы общества, социология была объявлена философской наукой. Социологические исследования, как научные исследования, опирающиеся на точные факты, были не нужны тоталитарному режиму, так как они вступали в противоречия с пропагандой так называемых «социалистических завоеваний». Начиная с этого времени, осуществляется идеологизация всей общественной жизни, в том числе и науки. Социология как социальный институт полностью прекратила своё существование. Отдельные её проблемы развиваются в рамках смежных дисциплин: исторического материализма, демографии, статистики, психологии.
Возрождение социологии как науки начинается в конце 50-х – начале 60-х годов, на волне «хрущёвской оттепели». В этот период были проведены социологические исследования по изучению влияния научно-технического прогресса на социальную профессиональную структуру работников, их отношение к труду. Большое распространение получило так называемое «социальное планирование», составление планов социального и экономического развития промышленных предприятий, колхозов и совхозов и некоторых городов. В ходе этих исследований был накоплен богатый фактический материал: отработаны методики социологического исследования, приобретены навыки проведения исследований большой армией «доморощенных» социологов.
Уже в конце 60 – начале 70-х годов ведётся интенсивная разработка теоретических и методических проблем социологии. Появляются работы Г.М. Андреевой, А.Г. Здравомыслова, Ю.А. Левады, Г.В. Осипова, В.А. Ядова. Одновременно шёл трудный поиск ответов на фундаментальные вопросы социологической науки, её связи с другими научными дисциплинами. При всей спорности обсуждаемых идей социология открывала новые грани предмета, объекта и направлений исследования. Постепенно стали складываться специалисты как по теоретическим и методологическим проблемам социологии, так и по отдельным отраслям социологического знания. С конца 60-х до начала 80-х годов значительный вклад в исследование по самым различным вопросам мировой социологии был внесён советской наукой.
Сложились и активно развивались исследования в области труда и управления, социологии города, социологии села, социальной структуры, демографии и миграции, этносоциологии, молодёжи, образования, общественного мнения и средств массовой информации, культуры, семьи, религии, общественной активности, социологии науки.
Несомненно, при всех издержках развития социологической науки данный этап подготовил новое видение проблем этой отрасли знания, что нашло отражение в работе социологов в конце 80 – начале 90-х годов, направленных на поиск альтернатив развития в нашей стране.