Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Д-ка детей 3 лет.doc
Скачиваний:
79
Добавлен:
05.12.2018
Размер:
254.46 Кб
Скачать

Виды восприятия.

Каждый вид восприятия ребенок начинает осваивать в определенном возрасте, с опорой на предыдущий опыт.

Вид восприятия

Возраст новообразования (2-3):

1.

Формы

  • Различает по образцу геометрические формы: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал;

  • Узнает знакомые предметы по форме;

  • Группирует предметы по образцу;

  • Сравнивает, прикладывая или накладывая друг на друга;

  • Ощупывает рукой и пальцами.

2.

Цвета

  • Различает основные цвета спектра: красный, желтый, зеленый, синий;

  • Узнает знакомые предметы по цвету;

  • Группирует предметы по образцу цвета;

  • Сравнивает цвета, прикладывая к образцу.

3.

Величины

  • Различает большие и маленькие предметы;

  • Группирует предметы по образцу;

  • Сравнивает прикладыванием и наложением.

4.

Пространства

  • Различает далекие и близкие расстояния;

  • Различает направления: вверху, внизу, спереди, сзади.

5.

Времени

  • Различает время суток: день, ночь.

6.

Движения

  • Может повторить простые движения вслед за взрослым: поднять руки, помазать руками, присесть, наклонить голову.

7.

Особых свойств

  • Различает температуру (горячо-холодно);

  • Поверхность (твердый - мягкий);

  • Вкус (кислый – сладкий);

  • Запах (приятный – неприятный);

  • Звуки (знакомых предметов и голоса животных)

8.

Целостного предмета

  • Узнает знакомые предметы по одному свойству или части предмета.

9.

Сложных явлений

  • Иллюстрации

  • Литературные произведения;

  • Отношения между людьми;

  • Музыка и т.п.

МЕТОДИКИ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ВОСПРИЯТИЯ

ДЕТЕЙ 3-х ЛЕТ:

Для определения уровня развития восприятия следует сопоставить результаты диагностических методик с теоретическими данными об этапах развития процесса. В данном разделе предложены наиболее простые для применения методики. При анализе данных надо учитывать чрезвычайную пластичность процесса восприятия и его зависимость от воспитательных воздействий.

Определение уровня развития данного психического процесса фиксируется в сводной таблице при помощи знаков:

Выше среднего (+) – Ребенок безошибочно выполнил все задания, старательно и быстро справился с тестом.

Средний уровень (V) – Ребенок допустил незначительные ошибки, после помощи взрослого исправил их.

Ниже среднего (-) – Ребенок с трудом справлялся с заданиями, допускал многочисленные и «грубые» ошибки, отказывался принимать помощь взрослого.

Низкий уровень (!) – Ребенок совершенно не справился с заданиями, отказывался их выполнять, ссылаясь на свое незнание и т.п.