4. Структура и содержание дисциплины

№

п/п

Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

(по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

лекции

семинары

сам. работа

1

Культурологические основания периодизации истории литературы.

1

1

2

4

Установочный семинар

2

Средневековье как культурно-историческая эпоха. Средневековая «картина мира».

1

2

2

3

Английская литература раннего Средневековья (V–XI вв.). Эпос.

1

3

2

4

Ответы на вопросы семинара 1

4

Литература Британских островов высокого Средневековья (XI–XII вв.). Рыцарская литература.

1

4

2

4

Ответы на вопросы семинара 2

5

Клерикальная литература и литература на латинском языке в эпоху Средневековья.

1

5

2

6

Переход от Средневековья к культуре Нового времени в английской литературе (XIV–XVI вв.). Городская литература.

1

6

2

7

Значение творчества Дж. Чосера для дальнейшего развития английской литературы и английского языка

1

7

2

4

Семинар 3: инсценировка «Кентерберийских рассказов», викторина по творчеству Дж. Чосера

8

Эпоха Возрождения (XIV–XVI вв.). Изменение культурной парадигмы в эпоху Ренессанса и его отражение в английской литературе.

1

8

2

9

Общественная деятельность и творчество Т. Мора. Роман «Утопия» и утопическое мышление в последующие эпохи

1

9

2

10

Значение личности и творчества У. Шекспира для мировой культуры. Периодизация творчества Шекспира.

1

10

2

11

Исторические драмы У. Шекспира как хроника английской истории от Средневековья до современности.

1

11

2

2

Ответы на вопросы семинара 4

12

Идейно-художественные особенности драматургии У. Шекспира «гамлетовского периода».

1

12

2

2

Ответы на вопросы семинара 4

13

Реформация в Англии. Влияние протестантской этики на английскую культуру и литературу. Творчество Дж. Мильтона.

1

13

2

4

Ответы на вопросы семинара 5

14

Английская культура и литература эпохи Просвещения. Картина мира как упорядоченного универсума и концепция человека как рационального существа в эпоху Просвещения. Разнообразие культурных форм в эпоху Просвещения.

1

14

2

15

Творчество Д. Дефо, литературная и политическая деятельность Дж. Свифта в контексте Просвещения

1

15

2

4

Ответы на вопросы семинара 6

16

Творчество Г. Филдинга.

1

16

2

4

Ответы на вопросы семинара 7

17

Американская литература колониального периода (XVII-XVIII вв.)

1

17

2

18

Предромантизм в английской и американской литературе как «теневое» направление эпохи Просвещения.

1

18

2

1

в течение семестра

8

Написание одного реферата

1

8

Экзамен

19

Романтизм в англо-американской литературе XIX в.

2

1

2

4

Ответы на вопросы семинара 1

20

Реалистическое направление в англо-американской литературе XIX в.

2

2

2

21

Эстетизм в английской культуре второй половины XIX в.

2

3

2

22

Фаза «цивилизации» как финал и исход культуры на рубеже на XIX–XX вв. Отражение этих тенденций в англо-американской литературе.

2

4

2

23

Пути развития реалистической прозы в англо-американской литературе рубежа XIX–ХХ вв.: натурализм

2

5

2

2

Ответы на вопросы семинара 2

24

Роль Ф. Ницше как предтечи модернизма и постмодернизма в европейской и американской культуре. Философия Ницше и англо-американский неоромантизм.

2

6

2

2

Ответы на вопросы семинара 2

25

Первая мировая война и литература «потерянного поколения». Творчество Э. Хемингуэя, Р. Олдингтона.

2

7

2

2

Ответы на вопросы семинара 3

26

«Век джаза» в США как реакция на последствия Первой мировой войны. Творчество Ф. С. Фицджеральда

2

8

2

2

Ответы на вопросы семинара 3

27

Представление о человеке, времени и пространстве в культуре модернизма. Роман «потока сознания».

2

9

2

28

Творчество Дж. Джойса, В. Вулф, Дж. Дос Пассоса

2

10

2

2

Ответы на вопросы семинара 4

29

Создание-развенчание «американского мифа» в творчестве У. Фолкнера.

2

11

2

2

Ответы на вопросы семинара 4

30

Утопия как литературный жанр и утопическое мышление в ХХ в. Романы О. Хаксли, Дж. Оруэлла, К. Кизи как образцы негативной утопии

2

12

2

4

Ответы на вопросы семинара 5

31

Вторая мировая война и английская литература «философской тенденции». Творчество У. Голдинга.

2

13

2

2

Ответы на вопросы семинара 5

32

Роман с «философской тенденцией» в английской литературе как этап развития экзистенциализма. Творчество А. Мердок.

2

14

2

2

Ответы на вопросы семинара 6

33

Постмодернизм как феномен культуры второй половины ХХ в. Содержательная специфика и формальные приемы постмодернистской литературной практики. Англо-американский постмодернистский роман (Дж. Гарднер, Дж. Барт, Т. Пинчон, Дж. Барнс и др.)

2

15

2

2

Ответы на вопросы семинара 7

34

Творчество Дж. Фаулза в контексте европейской культуры второй половины ХХ в. «Художники» и «коллекционеры» в концепции Дж. Фаулза.

2

16

2

2

Ответы на вопросы семинара 6,7

2

в течение семестра

10

Подготовка одной презентации

18

2

8

Экзамен

Всего часов

68

60

34

Вид учебной работы

Всего часов

1 семестр

2 семестр

Аудиторные занятия (всего)

128

68

60

Лекции

68

36

32

Семинарские занятия

60

32

28

Самостоятельная работа (всего)

18

8

10

Реферат

8

8

0

Презентация

10

0

10

Вид промежуточной аттестации: (экзамен)

16

8

8

Общая трудоемкость (часы)

162

84

78