- •Общие рекомендации по освоению программы курса кгпзс.
- •2. Рейтинг-план по дисциплине кгпзс
- •3. Программа курса кгпзс
- •Раздел I. Предмет, цели и методы конституционно-правового регулирования в зарубежных странах. Система конституционного права
- •Раздел II. Модели конституционализма: доктрина, институциональная специфика, современные тенденции развития
- •Раздел III. Конституционные традиции правовых семей
- •Раздел IV. Основы конституционно-правового статуса личности в зарубежных странах
- •Раздел V. Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти
- •Раздел VI. Национальные конституционно-Правовые системы
- •4. Контрольная работа «Институциональные особенности национальных конституционно-правовых систем: сравнительный анализ» (на примере ….)
- •Задание
- •5. Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям Семинар 1. «Либерально-этатистская конституционная модель (на примере конституционно-правовой системы Франции)
- •Семинар 2. Контрольное тестирование
- •6. Дополнительные рейтинговые задания
- •Задание 1. Написание эссе по проблемному направлению «Актуальные проблемы конституционализма»
- •Задание 2. Написание научной статьи по теме «Конституционализм XXI века: проблемы, риски, прогнозы»
- •Задание 3. Создание виртуальной выставки «Конституционализм: вызовы XXI века»
- •Задание 5. Составление тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти»
- •Типология тестовых заданий:
- •Задание 6. Составление учебных графических материалов по теме «...» [темы № 8–16 в составе программы курса]
- •Задание 7. Творческое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно-правового регулирования»
- •Задание 8. Составлении экспертного заключения «Дело о хиджабах»
- •Задание 9. Проблемно-аналитическое задание «Христианство и конституционализм (теоретические и практические аспекты проблемы)»
- •Задание 10. Тренинг выдвижения гипотез «Развитие конституционного права в поликонфессиональных обществах»
- •Задание 11. Составление аннотированного списка «Дилемма договорного и органического правопонимания»
- •Задание 12. Проблемно-аналитическое задание «Анализ проблем изучения конституционного права зарубежных стран»
- •Задание 13. Работа с учебными схемами «Система разделения властей в сша, Великобритании, Франции, фрг»
- •Задание 14. Выполнение учебного проекта «Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)»
- •Задание 15. Сравнительный анализ двух редакций «Всеобщей Исламской Декларации прав человека»
- •7. Вопросы к экзамену
- •8. Навигационная таблица по материалам ридера. Информационно-ресурсное обеспечение дисциплины («навигационная таблица»)
- •9. Рекомендации по курсовой работе
- •Примеры библиографического описания
- •Литература для курсовых работ
5. Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям Семинар 1. «Либерально-этатистская конституционная модель (на примере конституционно-правовой системы Франции)
Вопросы для предварительной подготовки:
1. Послевоенная политическая ситуация во Франции. Дискуссии о конституционном строительстве.
2. Создание конституционного режима Четвертой республики, его эволюция и кризис.
3. Конституционно-правовая идеология голлизма и формирование Пятой республики.
4. Социальное и правовое содержание Конституции 1958 г.: цели и методы конституционного регулирования, круг регулируемых общественных отношений, особенности конституционно-правового статуса личности, форма и структурные особенности конституции.
5. Реформы конституционного режима Пятой республики.
Рекомендуемые материалы ридера:
-
Конституция Франции 1946 г. (коллекция конституций ридера)
-
Конституция Франции 1958 г. (коллекция конституций ридера)
-
Франция: от Четвертой к Пятой республике / Пономарев М.В. (файл № 29.2)
-
Французский конституционализм / Пономарев М.В. (файл № 29.3)
-
де Голль Ш. Институты французского государства (файл № .. по теме 29)
-
Права человека во Франции / Люшер Ф. (файл № 29.7)
-
Конституционная система Франции / Баглай М.В. (файл № 29.8)
-
Реформы Пятой республики / Пономарев М.В. (файл № 29.4)
-
+ базовые учебные тексты по темам 15, 18, 23.
План семинарского занятия построен на основе реконструкции процесса конституционного строительства в послевоенной Франции: формирования режима Четвертой республики, его эволюции и кризиса, ставшего причиной перехода к режиму Пятой республики. При этом предметом анализа является не история французской государственности, а поэтапное утверждение во Франции либерально-этатистской модели конституционализма.
Подготовка к семинару предусматривает три аспекта:
во-первых, с помощью рекомендованных учебных текстов ридера студентам предстоит ознакомиться с политическим контекстом конституционного строительства в послевоенной Франции и спецификой Конституций 1946 г. и 1958 г.;
во-вторых, следует обратить внимание на то, что в идеологии голлизма и взглядах Ш. де Голля на развитие институтов французского государства ярко проявляется органическое правопонимание и, в том числе органическая трактовка демократии. Поэтому целесообразно ознакомиться с базовым учебным текстом по теме 15, где рассматривается такое явление как «органическое правопонимание».
в-третьих, для эффективной работы на семинаре необходимо вспомнить материал о конституционно-правовом институте формы правления и типологии избирательных систем (при необходимости этот материал можно повторить с помощью базовых учебных текстов ридера по темам 23 «Форма правления» и 18 «Партиципация. Формы народного волеизъявления»).
В организационном плане семинар построен на основе групповой учебно-исследовательской работы, сочетающей коллективное обсуждение поставленных проблем и выполнение письменных учебных заданий (как в составе группы, так и индивидуально).
Рейтинговая оценка (от 10 до 20 баллов) учитывает как работу в составе группы, так и выполнение индивидуального письменного задания в ходе семинара (10 баллов соответствуют уровню работы «удовлетворительно», 15 баллов – «хорошо», 20 балов» – отлично»). Сам факт присутствия на семинаре не оценивается.