- •Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Спортивно-педагогический колледж Департамента физической культуры и спорта города Москвы
- •Начало: «27» сентября 2010г.
- •Оценка ___________________________
- •Содержание работы студента-практиканта
- •2.Характеристика базы практики
- •Год основания оу: 1971 История развития образовательного учреждения:
- •Характеристика кадрового состава базы практики (завуч, учителя фк, специалисты по лфк, педагоги дополнительного образования)
- •Учителя Физической культуры :
- •3 .Инстрикция по технике безопасности на уроках физической культуры.
- •4. Анализ условий обучения и воспитания учащихся с точки зрения здоровьесберегающих технологий Задание №1. «Оценка санитарно-гигиенического состояния образовательного учреждения».
- •1. Образовательное учреждение:
- •2. Спортивный зал:
- •3. Столовая образовательного учреждения:
- •Методика выполнения задания:
- •Список учащихся:
- •Протокол хронометрирования урока физической культуры
- •Показатели динамики плотности урока физической культуры по частям и видам упражнений
- •Диаграмма показателей общей и моторной плотности по частям урока физической культуры (в %)
- •Диаграмма показателей различных видов деятельности учащихся на уроке (в %)
- •Протокол анализа нагрузки урока физической культуры по динамике чсс
- •График динамики нагрузки на уроке по показателям чсс
- •План-конспект зачетного урока Физической культуре
4. Анализ условий обучения и воспитания учащихся с точки зрения здоровьесберегающих технологий Задание №1. «Оценка санитарно-гигиенического состояния образовательного учреждения».
1. Образовательное учреждение:
А) удаленность от мест скопления людей, транспортных магистралей, промышленных предприятий: далеко - близко,
Б) наличие школьного двора: есть - нет,
В) наличие спортивной площадки: есть – нет,
Г) ориентация окон: Юг, Ю-З, Ю-В,
Д) этажность: 2 – 3 – 4 – 5.
2. Спортивный зал:
А) возможность проведения занятий: по волейболу, баскетболу, гимнастики (подчеркнуть),
Б) душ: есть - нет,
В) раздевалка: есть – нет,
какое состояние: удовл – неуд,
Г) возможность регулирования светового режима: есть – нет.
3. Столовая образовательного учреждения:
А) количество посадочных мест: достаточно - не достаточно,
Б) уборка помещения (чистота): соблюдается – не соблюдается,
В) наличие умывальников: есть – нет,
чистота: соблюдается – не соблюдается,
Г) холодильник: есть – нет,
Д) повседневный контроль за работой столовой: соблюдается –
не соблюдается,
Е) все ли учащиеся получают горячие завтраки: да – нет,
Ж) на какой перемене: вторая – третья.
Оценка санитарно-гигиенического состояния инвентаря, оборудования и мест проведения занятий по лечебной физической культуре:
Инвентарь в школе удовлетворительный. Оборудование и места проведения соответствует санитарным нормам.
Рекомендации по улучшению санитарно-гигиенических условий мест проведения занятий, состояния оборудования и инвентаря.
Рекомендуем дополнительный спортивный инвентарь. Также спортивные оборудования для занятий гимнастикой.
Задание №2. «Гигиеническая оценка расписания занятий»
Цель задания: Овладеть навыками оценки и составления расписания уроков в ОУ с учетом гигиенических требований.
Методика выполнения задания:
1. Ознакомиться с расписанием занятий (количество учебных смен, дней и начало занятий).
2. Заполнить таблицу (см. ниже) расписания занятий. Внимательно изучить Приложения (см. методические указания в программе практики).
3. Дать оценку недельному расписанию занятий, обратив внимание на соответствие количества занятий учебному плану:
-
распределение занятий по трудности в соответствии с динамикой работоспособности учащихся в течение дня и недели;
-
чередование занятий;
-
наличие сдвоенных уроков;
-
место занятий физической культуры и труда в расписании дня и недели.
Гигиеническая оценка расписания занятий
уроки |
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
1 |
Природоведение |
ИЗО |
Музыка |
технология |
Физическая культура |
2* |
Английский язык |
Русский язык |
Математика |
Технология |
Литература |
3* |
Математика |
История |
Русский язык |
Математика |
Математика |
4 |
Русский язык |
Природоведение |
Английский язык |
Русский язык |
Английский язык |
5 |
История |
Литература |
математика |
Физическая культура |
Русский язык |
6 |
|
|
Русский язык |
О.Б.Ж. |
|
7 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
Кол-во часов |
5 |
5 |
6 |
6 |
5 |
Сдвоенные уроки +/ - |
- |
- |
- |
+ |
- |
Место урока физ-ры ,труда |
|
|
|
1,2,5 |
1 |
Расписание предметов по трудности соотв./не соотв |
Несоотв. |
Соотв. |
Несоответ |
Несоответ |
Соответ |
Факультативы +/- |
- |
- |
- |
- |
- |
-
Начало занятий: 8ч.30 мин.
-
Продолжительность занятия :40 мин.
-
Количество учебных дней: 5 .
-
Недельная учебная нагрузка: 27 ч.
-
Недельная учебная нагрузка по учебному плану (см. приложение): 27ч.