Основные категории психологического знания

Категория потребности. Категория активности и ее значение для психологии личности. Психологические механизмы активности человека. Понятие потребности. Классификация потребностей. Развитие потребностей.

Категория образа. Образ как подобие объекта. Проблема построения образа. Интенция как актуализация образа. Проблема образа в механистической картине мира. Образ и действие. Интроспективная трактовка образа. Понимание образа в гештальтпсихологии. Умственный образ и слово. Образ и информация. Проблема соотношения образа и самосознания.

Категория мотива. Мотивы, потребности и цели как основные составляющие мотивационной сферы человека. Категория мотива. Классификация мотивов.

История и современное состояние психологии мотивации. Специфика исследований мотивации в различных психологических школах (бихевиоризме, психоанализе, гештальтпсихологии, гуманистической психологии и др.): основные понятия, принципы, представления о механизмах.

Поведенческие и когнитивные теории мотивации. Теория когнитивного диссонанса Фестингера. Проблема мотивации в психологии деятельности. Теория деятельностного происхождения мотивационной сферы человека А.Н. Леонтьева. Мотивация и деятельность. Теория мотивации достижения успехов в различных видах деятельности (Х. Хекхаузен и др.). 

Категория отношения. Многообразие типов отношений. Категория отношения и ее место в системе психологического знания (Б.Г. Ананьев, В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн). Теория отношений В.Н. Мясищева.

Категория переживания. Проблема переживания в советской психологии (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов). Переживание и развитие личности. Переживание и предмет психологии. Переживание как феномен культуры.

Категория деятельности. Деятельность как родовое качество человека и как субстанция человеческого мира. Атрибуты деятельности (субъективность, предметность, целенаправленность, сознательность, продуктивность, опосредованность, социальность). Деятельность и жизнедеятельность. Сознание и деятельность. Структура деятельности.

Опредмечивание и распредмечивание как основные составляющие деятельности. Классификации видов деятельности.

Физиологические предпосылки теории деятельности (И.М. Сеченов, А.А. Ухтомский, П.К. Анохин, Н.А. Бернштейн). Понимание деятельности в разных направлениях отечественной психологии (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.). Сущность "деятельностного подхода" к изучению психики.

Освоение деятельности. Навыки и умения, закономерности их формирования. Привычки и их роль в поведении человека.

Категория общения. Понятие об общении. Общение как обмен информацией. Общение как понимание людьми друг друга. Общение как межличностное взаимодействие. Структура, содержание формы и механизмы общения. Значение общения в жизни человека. Способы воздействия в процессе общения.

Межличностные отношения и общение. Структура межличностных отношений. «Значимый другой» в системе межличностных отношений. Теория ролевого поведения в бихевиоризме (Джордж Мид) и в психоанализе (Эрик Берн). Многоуровневая структура межличностных отношений.

Групповая сплоченность и совместимость. Сплоченность с позиций деятельностного подхода. Уровни групповой совместимости.

Лидерство. Психологические теории лидерства. Происхождение и психологические характеристики лидерства.

Категория личности. Понятие "личность". Общенаучные методологические принципы в психологической теории личности.

Психоаналитические теории личности (3. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер, Э. Фромм и др.). Ролевые теории личности (Дж. Мид, М. Кун, Т. Сарбин, Э. Гоффман, Р. Линтон и др.). Концепции личности в гуманистической психологии (К. Роджерс, Г. Олпорт, А. Маслоу и др.). Системно-деятельностный подход к пониманию личности (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн Ж. Политцер, Л. Сэв, К.А. Абульханова, А.Г. Асмолов и др.).

Понятие о свойствах личности в психологии. Проблема структуры личности. Принцип анализа по «элементам» и по «единицам» (Л.С. Выготский). Факторный подход к структуре личности (Р. Кеттел, Н. Айзенк, Дж. Гилфорд). Основные характеристики когнитивисткого подхода к структуре личнгости (Г. Келли и др.). Представления о структуре личности в психоанализе (З. Фрейд, Г. Юнг и др.). Структура личности в теории установки (Д.Н. Узнадзе). Современные подходы к описанию структуры личности. Различные уровни интегральной индивидуальности и личность. Уникальность и неповторимость личности.

Проблема развития личности. Движущие силы развития личности в различных психологических школах: сублимация исходных влечений (З. Фрейд), итог «когнитивных конфликтов» (Л. Фестингер, Г. Келли), тенденции к самоактуализации и самореализации (В. Франкл, К. Роджерс); активность субъекта (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн) и др.

Сущ­ность воспитания личности. Личность как источник творчества, ос­новные черты творческой личности. Соотношение личностного и деятельностного подходов в психологии. "Внедеятельностные" основания личности.

Отражение как всеобщее свойство (способность), как процесс и как продукт· Соотношение понятий отражение и взаимодействие. Активные и страдательные компоненты отражения. Отражение как разрешение противоречия между внутренними детерминантами разви­тия объекта и внешними условиями его существования. Проблема психического отражения в трудах А.Н. Леонтьева. Специфические черты психического отражения разных уровней. Понимание сознательного отражения как формы деятельности. Образ и деятельность.

Список литературы к курсу

1. Асмолов А. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М., 2002.

2. Бодалев А.А. Общение и личность. – М., 1983.

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1988.

4. Василюк Ф.З. Психология переживаний: анализ преодоления критических ситуаций. – М., 1984.

5. Василюк Ф.С. Уровни построения переживаний и методы психологической помощи // Вопросы психологии. – 1988. – № 5.

6. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1980.

7. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. - М., 1983.

8. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1988.

9. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987.

10. Давыдов В.В. Новый подход к пониманию структуры и содержания деятельности // Вопросы психологии. – 2003. – № 2.

11. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 1982.

12. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2003.

13. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977.

14. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М., 1983.

15. Леонтьев А.Н. К психологии образа. / Вестн. Моск. Ун–та. Серия 14, Психология. – 1986. – № 3.

16. Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в истории советской психологии // Вопросы психологии. – 1986. – №4.

17. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.

18. Мясищев В.Н. Психология отношений. – М., 1995.

19. Петровский А.В., Петровский В.А. Категориальная система психологии // Вопросы психологии. – 2000. – № 5.

20. Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1982.

21. Разорина Л.М. К определению понятия «личность» в советской психологии // Вопросы психологии. – 2005. – № 1.

22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М, 1989.

23. Смирнов С.Д. Общепсихологическая теория деятельности: перспективы и ограничения // Вопросы психологии. – 1993. – № 4.

24. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. – М., 1985.

25. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М., 1961.

26. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

27. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. / Под ред. Б.М. Величковского. - М., 1986.

28. Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987.

29. Хухлаев О.Е. Психология переживания в контексте культурно–исторической психологии // Вопросы психологии. – 2005. – № 5.

30. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997.

31. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – Вып. 1-4. – М., 1994.

приложение