- •Введение
- •Общие основы методологии
- •Психология и методология науки
- •Организация психологического исследования
- •Классификация методов психологического исследования
- •Научное познание
- •История развития представлений о научном познании
- •Принцип детерминизма как ведущий принцип научной психологии
- •Системный подход в психологии
- •Принцип развития в психологии
- •Программа психологического исследования
- •Языково-стилистическое оформление научной работы
- •Тематика рефератов
- •Основные категории психологического знания
- •Материалы к написанию методологического обоснования научного исследования
- •162600 Г. Череповец, пр. Луначарского, 5.
Классификация методов психологического исследования
Вопросы для обсуждения
-
Общенаучные эмпирические методы (наблюдение, эксперимент, измерение); возможности их применения для достижения различных исследовательских задач, достоинства и недостатки.
-
Методы теоретического исследования.
-
Метод моделирования в науке, возможности его применения в психологии.
-
Различные подходы к описанию и классификации методов психологического исследования.
Задания
-
Проанализируйте соотношение понятий «метод» и «методика».
-
Раскройте место эмпирических методов в системе психологических методов.
-
Приведите известные вам классификации методов психологического исследования. Обоснуйте критерии их выделения.
-
Проанализируйте требования, которые необходимо учитывать при выборе методов исследования.
-
Подготовьте реферат на тему «Общая характеристика использования метода моделирования в психологии».
Список литературы
-
Ананьев Б. Г. О проблемах развития современного человекознания. – М., 1977. – С. 275-331.
-
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб., 2001.
-
Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 1998.
-
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого–педагогического исследования. – М., 2001.
-
Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. –СПб., 2006.
-
Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб., 2004.
-
Самыгин С.И. Концепции современного естествознания. – М., 1998.
-
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека. Введение в психологию субъективности. – М., 1995.
Список литературы к реферированию
1. Братко А.А. и др. Моделирование психической деятельности. – М., 1969.
2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб., 2001.
3. Никандров В.В. Метод моделирования в психологии. – СПб., 2003.
Занятие 5
Научное познание
Вопросы для обсуждения
-
Наука как особая форма знания. Соотношение теоретического и эмпирического знания.
-
Функции теории в научном познании. Структура и виды теоретического знания.
-
Способы построения и подтверждения научных теорий.
-
Требования к современным научно–психологическим теориям и критерии их оценки.
Задания
-
Рассмотрите соотношение житейского, обыденного и научного знаний. Выделите характерные признаки научного знания.
-
Проанализируйте отличительные особенности науки в сравнении с различными сферами вненаучного знания (искусством, религией, идеологией, техникой, мифологией и др.).
-
Проанализируйте следующие высказывания.
«Увлекающийся практикой без науки словно кормчий, ступающий на корабль без руля или компаса: он никогда не уверен, куда плывет» (Леонардо да Винчи).
«Опыт никогда не скажет теории "да", но говорит в лучшем случае "может быть", большей же частью - просто "нет"; когда опыт согласуется с теорией, для нее это означает "может быть", когда же противоречит ей, объявляется приговор - "нет""» (А. Эйнштейн).
-
Упорядочите следующие виды научных результатов на шкале «эмпирическое – теоретическое знание»: закон, модель, единичный факт, закономерность, теория, эмпирическое обобщение.
-
Выделите формы теоретического знания. Сопоставьте понятия: «концепция» и «теория», «закон» и «закономерность», «типология» и «классификация».
Список литературы
Основная
-
Берулава Г.А. Методологические основы практической психологии. – М., 2004.
-
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб., 2001.
-
Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. – М., 2005.
-
Маланов С.В. Методологические и теоретические проблемы психологии. – Москва; Воронеж, 2005.
-
Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб., 2004.
-
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. – М., 2001.
-
Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. –СПб., 2006.
Дополнительная
-
Степин В.С. Теоретическое знание: структура, историческая эволюция. – М., 2000.
-
Юревич А.В. Структура психологических теорий // Психологический журнал. – 2003. – № 1.
-
Яновский М.И. О классификации психологических теорий // Психологический журнал. – 2004. – № 3.
Занятие 6