- •I. Введение
- •1.3. Место дисциплины в системе высшего профессионального образования.
- •1.4. Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.5. Методическая новизна курса
- •II. Содержание курса
- •2.1. Разделы курса, темы, их краткие содержания
- •2.2.1. Темы практических занятий
- •2.5. Вопросы к экзамену по исторической фонетике русского языка
- •2.6. Перечень вопросов к зачету по исторической морфологии русского языка.
- •3.2 Объем дисциплин и виды учебной работы дисциплины «Историческая грамматика русского языка»
- •3.3 Распределение часов курса «Историческая фонетика русского языка» по темам и видам работ.
- •3.4 Распределение часов курса «Историческая грамматика русского языка» по темам и видам работ.
- •3.5 Формы текущего контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •5.1. Рекомендуемая литература (основная):
- •5.2 Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •Словари
2.2.1. Темы практических занятий
Методические указания для студентовДисциплина «История русского языка», в которой в качестве основной части входит «Историческая грамматика русского языка» изучается в 3 и 4 семестрах 2 курса. Первая часть - «Историческая фонетика русского языка» в 3 семестре заканчивается курсовым экзаменом, а вторая часть, собственно «Историческая грамматика русского языка», завершается в конце 4 семестра зачетом. Курс ИГРЯ содержит большой материал для выявления и показа причинно-следственных связей в кругу изучаемых языковых явлений и дает возможность продемонстрировать системный характер происходящих в языке изменений (тенденция к открытости слогов и, как следствие, - монофтонгизация дифтонгов и дифтонгических сочетаний, тенденция к слоговому сингармонизму и, как следствие, - палатализация согласных под влиянием гласных переднего ряда и йота; изменение синтаксических функций кратких прилагательных, утрата их изменяемости по падежам и т.д.).
Учебная работа над включенным в программу материалом решает две взаимосвязанные задачи: а) представить в системе историю фонетических, морфологических и синтаксических изменений, пережитых русским языком с древнейшей поры, в основном, с восточнославянского периода ) до современного его состояния, подчеркивая при этом те языковые явления, которые оказывались определяющим для того или другого периода развития языка и явились причиной уже более частных языковых изменений; б) выработать практические навыки сравнительно-исторического анализа языковых фактов, умение видеть за языковыми явлениями современного русского языка историю их становления и развития.
Вопросы по исторической грамматике являются обязательной составной частью программы Государственных экзаменов по русскому языку.
Основная и дополнительная информация к курсу ИГРЯ указана в конце учебно-методического комплекса. Ссылки на эти учебники, монографии и статьи под каждым практическим занятием даются лишь по автору, без ссылок на место, год издания и т. д.
Дополнительная литература, необходимая для подготовки конкретной темы указывается под заданиями со всеми выходными данными. При составлении УМК и тем практических, лабораторных заданий учитывались требования программы МГУ «Русский язык и его история» для студентов филологических факультетов государственных университетов (М., 1997. 280 с.).
В качестве основных практических пособий были выбраны: «Хрестоматия по истории русского языка. Учебное пособие» /Авт. – сост. В.В.Иванов, Т.А.Сумникова, Н.П.Панкратова. М.: Просвещение, 1990. 496 с. Библиотека ЧелГУ располагает 147 экземплярами книги. Они находятся на абонементе (аб. 2) и читальном зале (чз. 2) 3-го корпуса ЧелГУ, а также «Сборник упражнений по истории русского языка. Учебное пособие» / Е.Н.Иваницкая, Т.Н.Кандурова, З.Н.Литвина, А.Н.Стеценко. М.: Просвещение, 1986.– 192 с. (25 экз. в чз. 2 (далее Сборник)
Для проведения лабораторных и контрольных работ за каждым студентом закрепляется по указанной «Хрестоматии» на весь учебный год свой индивидуальный текст (всего 10 вариантов). Варианты заданий выбираются по последней цифре номера студенческого билета.
Вариант |
Название текста |
№ части |
Страница |
Строки включительно |
0 |
Лаврентьевская летопись |
2 |
116 с. |
1 – 70 |
1 |
|
3 |
119 с. |
71 - 152 |
2 |
|
3 |
118 с. |
1- 70 |
3 |
Ипатьевская летопись |
2 |
157 с. |
291 - 360 |
4 |
|
1 |
151 с. |
1 - 60 |
5 |
|
1 |
152 с. |
61 - 123 |
6 |
|
2 |
153 с. |
1 - 70 |
7 |
|
2 |
154 с. |
71 - 150 |
8 |
|
2 |
155 с. |
151 - 220 |
9 |
|
2 |
156 с. |
221 - 290 |
-
Сборник упражнений по истории русского языка / Е.Н.Иваницкая, Т.Н.Кандаурова, З.Н.Литвина, А.Н.Стеценко.- М.: Просвещение, 1984 с. 53 – 74, 167 – 182 ;
-
Устинов И.В. Очерки по русскому языку. Ч.1. Историческая грамматика русского языка.- М.: Учпедгиз, 1959, с. 367 – 370.
-
Василенко И.А. Историческая грамматика русского языка: Сборник упражнений.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 1984, с.116 – 141, 145 – 178;
-
Галинская Е.А. Историческая грамматика русского языка: Методические указания.- М.: Изд-во МГУ, 1989, 59 с. (методические указания, задания и разбор текста).
-
Васеко Е.Ф., Горшкова К.В. Историческая грамматика русского языка: Пособие для практических занятий: Учебное пособие для вузов.- М.: Филология, 1994 (имеются фонетические и грамматические таблицы и словарь).
В нашем УМК для сопоставительного анализа древних и современных фонетических и грамматических изменений за темами практических и лабораторных заданий приводятся 2 таблицы «Происхождение русских гласных», «Происхождение русских согласных» и отрывок из повести белорусского писателя Янка Брыля «Сиротский хлеб» на белорусском, русском и украинском языках.
Историческая фонетика русского языка (ИФРЯ)
Практическое задание №1
Происхождение гласных древнерусского языка
-
Дифференциальные признаки вокалической системы раннего праславянского языка.
-
Основные причины перестройки вокалической системы праславянского языка.
-
Судьба долгих и кратких гласных, дифтонгов и дифтонгических сочетаний в древнерусском языке.
Практическая часть:
-
В качестве иллюстрации таблицы «Происхождение русских гласных» составить сводную таблицу древнерусских гласных по происхождению. Для каждого фонетического изменения привести 2 – 3 примера из упр. 72 – 78 «Сборника».
-
Указать и объяснить чередование гласных звуков и дифтонгов в корне слова: рЪчь – зарокъ – порицати – порокъ – нарЪкати; жити – изгой; крыти – кровля – кровъ – крою; льгота – нельзя – облегчить; снять – сниму – съемка; испоконъ – начинати – начало – начьну – починъ.
-
Указать звуковые соответствия в словах : др.рус. оугре, нем. Ungarn, совр. рус. – венгры; др.р. и ст.-сл. лЪвъ «левый», гр. lai(v)os, лат. Laivus; др.- рус. и ст.-сл. снъха, санскрит snusa; др.-р. гърло, ст.- сл. гръло, лит. gurklỹs, др.- прус. gurkle.
Литература
-
Хабургаев Г.А. Старославянский язык. С. 55 – 60, 79 – 90.
-
Селищев А.М. Старославянский язык. Ч.1. -М.: Учпедгиз, 1951. С. 176 – 217.
-
Турбин Г.А., Шулежкова С.Г. Старославянский язык.- Свердловск, 1991. С. 94 – 118.
-
Колесов В.В. Историческая фонетика русского языка.- М.: Высш. шк., 1980. С.40 – 62.
-
Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка.- 2-е изд., - М., 1990. С. 3 – 126.
-
Колесов В.В. История русского языка.- М.; СПб., 2005. С. 34 – 57.
Практическое занятие №2
Падение слабых редуцированных и проявление сильных редуцированных до гласных полного образования. Последствия падения редуцированных в области гласных. Явление начала слова.
-
Сущность двоякого изменения редуцированных, его последовательность и хронология.
-
Отклонения от закономерности двоякого изменения редуцированных, вызванные влиянием грамматической аналогии.
-
Расхождение русского языка с украинским и белорусским в результатах изменения ъ, ь, редуцированных ы, и.
-
Механизм исчезновения а переднего ряда - [ä].
Практическая часть:
-
Перепишите первые 5 строчек «Договорной грамоты Смоленска…» 1229 года. (С. 60 «Сборника… »), восстановите текст по орфографии 10-11 вв., объясните все фонетически закономерные, грамматически обусловленные и ошибочные (если есть) написания.
-
Из приведенного в конце методических указаний украинского текста выпишите слова содержащие внутриморфемное i (равное русскому и) и объясните его происхождение.
-
Из русского украинского и белорусского текстов выпишите параллельные примеры, рефлексирующие результат изменения слабых и сильных редуцированных ы, и.
Литература
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика русского языка. – М.: Высш. шк. 1981. С. 65 – 71.
-
Борковский В.И., Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. – М: Наука, 1963. С. 97 – 108, 125 – 126.
-
Колесов В.В Указ. соч. С. 107- 139.
-
Иванов В.В. Указ. соч. С. 159 -172.
-
Журавлев В.К. Правило Гавлика и механизм падения славянских редуцированных //ВЯ, 1977, №7.
-
Марков В.И. К истории редуцированных гласных в русском языке. – Казань: КГУ, 1964, 279 с.
-
Колесов В.В. История русского языка… С. 116 – 143.
Практическое занятие №3
Последствия падения редуцированных в области слога и системы согласных.
-
Изменение структуры слога после падения редуцированных.
-
Явления ассимиляции и диссимиляции в новых группах согласных и упрощение групп согласных.
-
Процесс развития новых дифференциальных оппозиций:
а) по глухости – звонкости;
б) по твердости – мягкости.
-
Поведение новых йотовых сочетаний в восточнославянских языках.
Практическая часть:
1. Дайте фонетическую транскрипцию до и после падения редуцированных для «Русской Правды» по списку 1282 г. (С. 63) 2-ой столбец, 2-ой абзац. Фонетическую транскрипцию при тех же условиях слов: оубиеть, княжя, въ чьей, вирьвую, начнеть.
2. Из приведенного в конце методички русского, белорусского, украинского текстов выпишите 5 русских словоформ, отражающих результаты новых йотовых сочетаний с белорусскими и украинскими соответствиями.
Литература
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Указ. соч. С. 74 – 81.
2. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. С. 109 – 124.
3. Колесов В.В. Историческая фонетика… С. 140 – 173.
4. Иванов В.В. Указ. соч. С. 142 – 158, 218 – 223.
5. Бернштейн С.Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков.- М.: Наука , 1961. С. 238 – 241.
6. Иванов В.В., Потиха З.А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. – М.: Происхождение, 1987. С.19 – 21, 31 – 32, 34 – 49.
7. Колесов В.В. История русского языка С.144 – 174.
Практическое занятие №4
Последствия падения редуцированных в области согласных.
-
Фонетические условия упрощения групп согласных. Как объяснить возникновение корней с непроизносимыми согласными?
-
Диэтимологизация слов как следствие падения редуцированных.
-
Русские диалектные явления, связанные с ассимилятивно-диссимилятивными процессами согласных.
Практическая часть:
-
Реконструируйте праформу слов: чан – жбан –цка; сон – спать; затхлый – хорь; изба, истопка; почва – подошва; бык – пчела – бджола (укр.); стежка – зга («ни зги не видно»); Плъсковъ – Псков; Десна – Цна; здоров, дважды, где, стекло – склянка. При затруднении обращайтесь к этимологическим словарям.
-
Дайте фонетическую транскрипцию слов для 10-11 вв. и для современного русского языка: лестно, сердце, известный, солнце, праздник, поздно, местный, счастливый, жестко.
-
Из текста Лаврентьевской летописи (текст №10 «Сборника» с. 167, 15 строк) выпишите слова с группами согласных, объясните фонетические изменения, происшедшие в этих сочетаниях согласных.
Литература
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Указ. соч. С. 70-72, 78-79.
2. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. С.111 – 115.
3. Колесов В.В. Историческая фонетика… С. 140 – 173.
4. Иванов В.В. Указ. соч. С. 172 – 174.
5. Иванов В.В., Потиха З.А. Указ. соч… С. 20 – 21, 37 – 38.
6. Филин Ф.П. Происхождение русского, украинского и белорусского языков.- Л.: Наука, 1972. С. 323 – 329.
Практическое занятие №5
Последствия падения редуцированных в сочетании с плавными и изменения в конце слова.
-
Как объясняется происхождение гласных о, е в корнях следующих слов: кровь – в крови – кровяной; слеза – слёзы – слезится; воплотить – плоть – воплощать; тревога – тревожный – тревожится; дрова – дров – дровяной; слега – слег – слегой; блоха – блошка – блошица; бровь – брови – чернобровый; клок – клочья – всклоченный.
-
Что такое «второе полногласие» и чем оно отличается от «первого полногласия»?
-
В чем расхождение русского языка с украинским и белорусским при замене редуцированных гласных в сочетании с плавными?
-
Какие изменения произошли в конце слов в связи с исчезновением редуцированных?
Практическая часть:
-
Выполните упр. №№ 155,156.
-
Приведите 10 примеров из современного русского языка, содержащих компенсирующее о, е перед финальными л, р, н (образец: упр. 152 «Сборника… »). Из русского текста (повесть Я.Брыля «Сиротский хлеб») выпишите слова, содержащие русские сочетания редуцированных с плавными (при затруднениях обращайтесь к «Словарям» И.И. Срезневского, О.Н.Трубачева и другим этимологическим словарям).
-
Объясните почему в русском языке возможно начальное о//а//и в словах : ржаной - аржаной, оржаной, иржаной,; льняной – ольняной, ильняной, но невозможно говорить: /а/работа, /а/лодка, и почему убирается начальный гласный в заимствованных словах: алы ачык (тюрк.)- лачуга; алаша от «холощенный жеребец, мерин» (тюрк.) – лошадь.
Литература
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Указ. соч. С. 71-72.
2. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. С. 105 – 109.
3. Иванов В.В. Указ. соч. С. 162 – 165, 175 – 177.
4. Филин Ф.П. Происхождение… С. 234 – 237.
Практическое занятие №6
(Зачетное для промежуточной аттестации выполняется в тетрадях для лабораторных работ и сдается для проверки в начале занятия)
Задание выполняется по своему варианту текста из «Хрестоматии». Текст из учебного пособия не переписывать.
-
Реконструировать орфографически правильно любые 10 строк текста.
-
Транскрибировать этот же текст до падения редуцированных фонетически (то есть с указанием позиций редуцированных и полумягкости согласных).
-
Транскрибировать этот же текст до падения редуцированных фонематически (то есть писать фонемы только в сильной позиции).
-
Транскрибировать фонетически этот же текст после падения редуцированных.
-
Написать этот же текст по-старославянски с учетом фонетических изменений.
-
Транскрибировать старославянский текст фонетически.
Обязательно указывать вариант работы и номер работы в учебнике и указывать номер каждой пятой строки, как в учебнике.
Практическое занятие №7
Фонетическая система старорусского языка 14 – 17 вв.
История е и о и верхнесреднего подъема.
-
Фонетические и фонологические основы перехода (е) в (о).
-
История «первой», «второй», «третьей» лабиализации.
-
Фонологические условия прекращения «третьей» лабиализации.
-
Условия и хронология исчезновения Ъ в центральных русских говорах.
-
Качество, условия возникновения, генезис [ô]. Причины замещения [ô] фонемой [о].
Практическая часть:
-
Восстановить Ъ в тексте, в случае затруднений, обращайтесь к этимологическим словарям.
-
В подчеркнутых словах объясните наличие и отсутствие перехода [е] в [о].
Есть так много жизней достойных,
Но одна лишь достойна смерть,
Лишь под пулями в рвах спокойных
Веришь в знамя господне, твердь.
И за это так знаешь ясно,
Что в единственный строгий час,
В час, когда, словно облак красный,
Милый день уплывет из глаз
Свод небесный будет раздвинут
Перед душою и душу ту
Белоснежные кони ринут
В ослепительную высоту.
Там начальник в ярком доспехе
В грозном имени звездных лучей
И к старинной, бранной потехе
Огнекрылых зов трубачей.
Л.Н.Гумилев. Смерть.
-
Напишите приведенные ниже слова по-древнерусски до эпохи падения редуцированных. Объясните происхождение е: звезды, застежка, падеж (скота), щеки, землею, киоскер, на березе, свежо, тертый, плечо, приобрел, ведешь, села, умен, теща, всё, концом, тетя, твое, ножом, мешочек, мед, в полете, орёл.
Литература
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Указ. соч. С. 83 -97.
2. Борковский В.И. ,Кузнецов П.С. Указ. соч. С. 128 – 140.
3. Колесов В.В. Историческая фонетика… С. 174 – 196.
4. Иванов В.В. Указ. соч. С. 184 – 190.
5. Иванов В.В., Потиха З.А. Указ. соч. С. 21,-26.
6. Колесов В.В. История русского языка… С.173 -199.
Практическое занятие №8
История шипящих, аффрикат и (ц). История (ф), судьба сочетаний (кы), (гы), (хы).
-
Фонологические основы возникновения восточнославянского (ф). Судьба заимствованного (ф) до и после падения редуцированных. Гиперкорректные явления, связанные с произношением (ф).
-
Происхождение шипящих, аффрикат и (ц) в русском языке, их история в русском литературном языке и диалектах: цоканье, хронология отвердения ж, ш, ц,; неразличение свистящих и шипящих.
-
Фонологические условия для изменения (кы), (гы), (хы) в (ки),(ги),(хи); позиции, в которых реализуются эти возможности и хронология явления.
Практическая часть:
-
Просмотрите академический «Орфографический словарь русского языка» любого года издания на «ф» и выпишите русские по происхождению слова. Объясните ваши наблюдения.
2. Объясните происхождение смешанного типа склонения имен существительных и прилагательных: руке – рукой, мягкий – мягкого, плохой – плохим.
3. Отметьте варианты произношения данных шипящих, встречающихся в современных русских говорах. Покажите это с помощью фонетической транскрипции. К каким звукам древнерусского языка восходят эти варианты: щука, еще, щи, езжу, возжи, роща, дожди, ящик, дрожжи, позже.
Литература
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Указ. соч. С. 63 – 65, 76 – 78, 119 -120.
2. Борковский В.И. ,Кузнецов П.С. Указ. соч. С. 123 – 124, 111 – 120.
3. Колесов В.В. Историческая фонетика… С. 155 – 157, 169 - 173.
4. Иванов В.В. Указ. соч. С. 117 – 119, 177 – 179, 199 – 200.
Практическое занятие №9
В закрепленном за вами тексте белорусского автора Янка Брыля «Сиротский хлеб» на русском, украинском, белорусском языках проведите сравнительный фонетический анализ и выпишите из него как можно больше особенностей, отличающих эти языки.
Литература
-
Бернштейн С.Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков.- М., Наука, 1974.
2. Филин Ф.П. Происхождение русского, украинского и белорусского языков.- Л.: Наука, 1972.
3. Филин Ф.П. Образование языка восточных славян.- М.; Л.: Изд-во АН СССР. 1962.
4. Ломтев Т.П. Сравнительно-историческая грамматика восточнославянских языков. – М.: Высш. шк., 1961.
5. Жовтобрюх М.А. Русанiвський В.М., Скляренко В.Т. Iсторiя украïинскоï мови: Фонетика.- Киïв, 1979.
6. Янкоўскi Ф.М. Гiстарычная граматыка беларускай мовы.- Мiнск.: Вышэйша школа, 1989.
Историческая грамматика русского языка (ИГРЯ).
Практическое занятие №1
Морфология
Склонение имен существительных в единственном числе.
-
Принципы выделения имен существительных по типу склонения.
-
Взаимодействие слов ǒ и ǔ – склонения (причина, начало процесса, результат).
-
Причина и результаты взаимодействия слов ǒ - склонения (типа рабъ) со словами ǐ - склонения (типа гость).
-
История склонения слов с основой на согласный.
-
Значение и история звательной формы.
-
Значение и история двойственного числа.
Практическая часть:
-
Сборник упражнений, № 380
Литература
-
Хабургаев Г.А. Очерки исторической морфологии русского языка . Имена.- М.: Изд-во МГУ. 1990. С .37 – 122.
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г. А. Указ соч. § 141 – 143, 145.
-
Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. § 95, 97 – 99, 114, 118 – 120.
-
Колесов В.В. История русского языка… С. 298 – 330.
Дополнительная литература
-
Бернштейн С.Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков. Чередования. Именные основы.- М.: Наука, 1974. С. 145 – 302.
-
Борковский В.И.Кузнецов П.С. Указ. соч. § 136-140, 146, 155, 159.
-
Марков В.М. Историческая грамматика русского языка. Именное склонение.- М.: Высш. шк. 1974. С.41 – 60.
-
Филин Ф.П. Происхождение украинского, русского, белорусского языков. Историко-диалектологический очерк.- Л., Наука, 1972. С. 366 – 377.
Практическое занятие №2
Морфология
Склонение существительных во множественном числе
-
Сближение форм именительного и винительного падежей в истории русского языка.
-
Становление категории одушевленности.
-
Вариативность в окончаниях родительного падежа с точки зрения истории языка.
-
Истории форм Д, Т, М падежей существительных.
-
Диалектные варианты окончания имен существительных во множественном числе.
Практическая часть:
1. Сборник упражнений, №457
Литература
-
Хабургаев Г.А. Очерки … С. 123 – 176..
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.Л. Указ соч. §122 - 132
-
Иванов В.В. Указ соч. § 151 – 167.
-
Колесов В.В. История русского языка. С. 276 - 229.
Дополнительная Литература
-
Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. §144 – 158.
-
Марков В.М. Историческая грамматика русского языка. Именное склонение.- М.: Высш. шк. 1974. С. 65 – 91, 97 – 134.
-
Филин Ф.П. Происхождение украинского, русского, белорусского языков. Историко-диалектологический очерк.- Л.: Наука, 1972. С. 390 – 410.
-
Котков С.И. Московская речь в начальный период становления русского национального языка.- М.: Наука, С. 217 – 241.
-
Шмелев Д.Н. Архаичные формы в современном русском языке.- М.: Учпедгиз, 1960. С. 9 – 58.
Практическое занятие №3
Морфология
История местоимений и прилагательных
-
Сходство и различие системы местоимений древнерусского языка по сравнению с системой местоимений современного русского языка.
-
Грамматические особенности личных местоимений, их история.
-
Состав и грамматические особенности указательных местоимений, их история.
-
Сходство и различие между системой прилагательных древнерусского и современного русского языков.
-
Морфологические и синтаксические особенности кратких прилагательных в древнерусском языке, их история.
-
Время и механизм возникновения полных и кратких прилагательных. Семантические и синтаксические отличия их от кратких прилагательных.
-
История современных прилагательных превосходной степени.
Практическая часть:
-
Сборник упражнений №№ 471 и 492, выпишите местоимения с определяющими их словами и выполните задания.
-
Сборник, №495, часть 1.
Литература
-
Хабургаев Г.А. Очерки … С. 177 - 257.
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.Л. Указ. соч. С. 219 – 265.
-
Древнерусская грамматика 12-13 вв. М.: Наука, 1995. С.294 – 374.
-
Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. С.213 – 273.
-
Колесов В.В. История русского языка… С. 331 - 366.
Дополнительная литература
-
Шмелев Д.Н Указ. соч. С. 8 – 68.
-
Иванов В.В. Потиха З.А. Указ. соч. С. 88 – 100
Практическое занятие №4
Морфология
История личных форм глагола.
-
Сравните систему древнерусского глагола с современной. Укажите наиболее общие черты сходства и различия.
-
Истрия форм настоящего и будущего времени глагола.
-
Образование и спряжение аориста и имперфекта. Каким образом утрата аориста и имперфекта в русском языке связано с развитием категории вида?
-
История повелительного и сослагательного наклонений.
Практическая часть:
-
Определить тип, вариант, спряжение, тему и класс глаголов: щелкнуть, связать, вариться, испечь, стонать, ржаветь, постичь, колыхать, забыть, кольнуть, красить, отдать, остричь, отсечь, тлеть, быть, садить, приволочь, сетовать, начать.
-
Выписать личные формы глагола из текста Лаврентьевской летописи (Текст №10, Сборник, с. 167, 13 строк) и определить их наклонение, время, лицо, число.
Литература
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.Л. Указ соч. § 278 – 343.
-
Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. С. 202 – 210, 213, 219, 220, 234 – 236, 254 – 255.
-
Колесов В.В. История русского языка… С.374 – 420, 490 – 511.
-
Иванов В.В. Указ соч. § 210 - 222.
Дополнительная литература
-
Шмелев Д.Н Указ.соч. С. 69 - 90.
-
Иванов В.В. Потиха З.А. Указ.соч. С.113 – 117.
-
Историческая грамматика . Морфология: Глагол.- М.: Наука, 1982. С. 15 – 279.
Практическое занятие №5
Морфология
История сложных форм глагола
-
Значение и способ образование перфекта. Указать личные формы древнерусского перфекта, отличающиеся от старославянского.
-
История перфекта в русском языке.
-
История кратких и полных л-причастий. Почему формы прошедшего времени в современном русском языке не изменяются по лицам?
-
Значение и способы образования плюсквамперфекта в древнерусском языке. Его рефлексы в современном русском.
Практическая часть:
-
Любой текст из художественной литературы, содержащий диалог из нескольких реплик героев, объемом не более 10 строк перевести на древнерусский язык.
2. Сборник упражнений.., № 633.
Литература
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.Л. Указ соч. С.304 – 313, 338 – 341.
-
Колесов В.В. История русского языка… С. 421 – 426, 465 - 479.
-
Иванов В.В. Указ соч. ,§222 - 223.
Дополнительная литература
-
Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. С. 260 – 263.
-
Древнерусская грамматика 12-13 вв.- М.: Наука, 1995. С.443 – 460.
-
Зализняк А.А. Древненовгородский диалект.- М., 1995. С. 116 – 117, 124 – 125.
Практическое занятие № 6
Образование и история причастий.
-
Способ образования и история кратких причастий настоящего времени действительного залога.
-
История полных причастий настоящего времени действительного залога.
-
Почему в современном русском языке глаголы прошедшего времени изменяются по родам?
-
История полных причастий прошедшего времени действительного залога.
-
История кратких и полных причастий настоящего времени страдательного залога.
-
Как возникло в написании причастий двойное - нн - ?
Практическая часть:
-
Образовать все возможные формы причастий современного русского язык от глаголов: изобрести, пасть, ждать, стелить, жечь, плести, лечь, есть, свистать, белить, белеть, выполоть, пороть, замесить, замешать, спеленать.
-
Из своего текста «Хрестоматии» выписать семь кратких причастий (желательно разного вида и времени), использованных вместо глагольного перфекта.
-
Сборник упражнений № 661.
Литература
-
Горшкова К.В., Хабургаев Г.Л. Указ соч. § 217 - 228.
-
Колесов В.В. История русского языка. С.588 - 605.
-
Иванов В.В. Указ соч. § 233 – 238.
4. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. § 228 – 223, 258 - 260
Дополнительная литература
1. Иванов В.В. Потиха З.А. Указ.соч. § 167 – 178.
2. Котков С.И. Московская речь… С. 272 -281.
Практическое занятие №7
Проблемы древнерусского синтаксиса
-
Способы выражения подлежащего и сказуемого в древнерусском языке.
-
Конструкции с двойными падежами.
-
Особенности древнерусского управления.
-
Оборот «дательный самостоятельный».
-
Синтаксис сложного предложения.
Практическая часть:
1. Сборник упражнений №638, 685.
Литература
1. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Указ. соч. § 318 – 364, 414 – 452.
2. Иванов В.В. Указ соч. С. 364 – 394.
3. Колесов В.В. История русского языка… С. 606 – 655.
Дополнительная литература
1. Стеценко А.Н. Исторический синтаксис русского языка.- М.: Высш. шк., 1977.
2. Ломтев Т.П. Очерки по историческому синтаксису русского языка.- М., 1956.
3. Ломтев Т.П. Из исторического синтаксиса русского языка.- М., 2006.
Практическое занятие №8
Полный морфолого-синтаксический анализ древнерусского текста
На итоговый зачет по дисциплине «ИГРЯ» выносятся 2 вида работы: теоретическая (вопросы приведены в пункте 2.5.2) и практическая (полный морфолого-синтаксический анализ вашего текста из «Хрестоматии»).
В плане подготовки к зачету предлагается сделать письменный анализ любых 10 строк вашего текста без пропусков (желательно брать законченные предложения и нумеровать строки).
Образцы анализа приведены в пособиях, указанных в начале главы 2.2.1.
2.2.2. Темы лабораторных занятий
Историческая грамматика русского языка
Лабораторная работа № 1
Унификация типов склонения существительных в единственном числе.
-
Выписать из текста подряд, не выборочно, по 3 имени существительных в единственном числе в соответствующем падеже на склонение ā, jā, ǒ, jǒ, ǐ (муж. рода 3 формы, жен. рода 3 формы) (максимум 15 словоформ) и все слова в ед. числе на ǔ, u и согласные основы en, еr, еs, еnt. Указать падеж, в котором они употребляются.
Не выписывать слова во множественном числе. Не выписывать одно и то же слово и один и тот же падеж какого-либо склонения дважды. Рядом со словом для проверки обязательно указать № строки, например: 6 (убиша) вълкъ, 10 (избави из) руку. При омонимии слов привести поясняющее слово.
-
Сохраняют ли в современном русском языке выписанные вами слова парадигму единственного числа. Если нет, то объясните: в каких падежах, по какой причине произошло изменение либо унификация.
-
Первое выписанное слово каждого склонения напишите в том же падеже, но в двойственном числе.
-
Напишите первое слово каждого типа склонения в звательной форме единственного числа.
-
Есть ли в вашем тексте пример совпадения В=И для одушевленных существительных.
Историческая грамматика русского языка.
Лабораторная работа №2
Унификация типов склонения имен существительных во множественном числе.
-
Выписать из текста подряд, не выборочно по 3 имени существительных во множественном числе в соответствующем падеже на ā, jā, ǒ, jǒ, ǐ, ǔ – склонения (макс. 15 словоформ) и все слова во множественном числе на u и согласные основы: en, er, es, ent, объясните причину унификации.
Не выписывать одно и то же слово и один и тот же падеж какого-либо склонения дважды. Рядом со словом для проверки обязательно указать № строки и определяющее слово. При омонимии слов привести поясняющее слово.
-
Первое выписанное слово каждого склонения напишите в том же падеже, но в единственном числе. Образец: 12 (мятяхуться) въ мутвЪхъ. Мест. падеж множ. числа – в мест. пад. ед. числа – въ мутЪ
-
Выпишите собирательные имена существительные в соответствующих падежах, например:
Вельможа (именит. падеж единст. числа) рекоша - аорист употребляется в др.- русском языке правильно, в 3 лице множест. числа. – «сказали»
-
Сохраняется ли в тексте двойственное число, приведите примеры (макс. 3)
Историческая грамматика русского языка.
Лабораторная работа №3
История прилагательных и местоимений.
Запишите варианты работы.
Рядом с каждым словом запишите № строки и определяющее слово.
-
Выпишите каждое местоимение в разных падежах, но не более двух раз, сгруппировав их по разрядам.
Полные и краткие формы местоимений выписывайте отдельно, например:
Указательное местоимение в краткой форме: 12 (по) сю (сторону) – В.п., ед., ж. р.; И. п. ед. ч. жен. р. – ся. В полной форме 48 сию (грамоту) – В.п. ед.числа жен. рода.; И. - сия.
Местоимения 3 лица выписать отдельно в значении личного и указательного.
Разряды местоимений.
Личные. Возвратные. Указательные. Определительные. Притяжательные. Вопросительные.
-
Выпишите все прилагательные, но не повторяя одно и то же слово в той же форме. Укажите разряд (качеств., относит., притяжат.) в полной форме или краткой форме (не для притяжательных), определите их род, число и падеж.
Субстантивированные прилагательные и именования по отцу не выписывать, например: (ратный) Иван (Захаров сын Бочкин)
21 (во имя брата своего) старъишего. Качеств. прилагат. Старший - в род. пад., ед. числа, муж. рода, в полной форме сравнительной степени; книжное старославянское оконч. муж. и сред. рода – аго, вм. русск. – ого;.
-
Употребляются ли в вашем тексте прилагательные в роли сказуемого?
-
Какие местоимения из Вашего текста вышли из употребления в современном русском языке
Историческая грамматика русского языка.
Лабораторная работа №4
История числительных и наречий.
Определите разряд, тип склонения, падеж, если есть, также число и род.
-
Выпишите из текста все числительные, счетные существительные. Только первое упоминание городов, мер, денег, переведите, где возможно, на метрическое или другое современное исчисление, выписывайте с контекстом, например:
Въ •г• купи •в• меры семя на •s• алтынъ. В третий день купи •в• меры семян на шесть алтын.
2 меры равны 100 фунтам или 40 кг. 102 гр.
6 алтын равны 36 деньгам или 0,18 гривны или 36,72 граммам серебра.
-
Напишите по-древнерусски первое из текста составное и первое из текста дробное числительное с зависимым именем существительным и просклоняйте их, если возможно, в ед. и мн. числе.
-
Напишите по-древнерусски наречия. Определите их морфологический состав и происхождение, то есть дать исходное слово в начальной форме и объяснить способ образования, например:
Вчера. вьчера – род. пад., ед. ч. Сущ. Вьчьеръ, ǒ – скл.
Варианты:
-
Книга расходная Корельского монастыря, с.227, строка 1–9.
Наречия: всячески, тайком, впопыхах, овамо, сюда, лишь, исподтишка.
-
Книга расходная … с.227, строка 10 – 19.
Наречия: наотрез, исповедь, дьявольски, вскоре, где, поденно, вдрызг.
-
Книга расходная Корельского монастыря, с.227, строка 20 - 29.
Наречия: искони, наизусть, воочию, восвояси, доселе, очень, невтерпеж.
-
Книга расходная Корельского монастыря, с.278, строка 30 - 39.
Наречия: сдуру, напоказ, из-под носа, ныне, так, негоже, заподлицо.
-
Книга расходная Корельского монастыря, с.278, строка 40 - 49.
Наречия: свыше, вчера, к спеху, домой, совсем, иначе, живьем.
-
Таможенные книги, 1 с. 360, 2 абзаца.
Наречия: дотла, искоса, тогда, домой, нечего, дюже, впопыхах.
-
Таможенные книги, 2 с. 360, 5 абзацев.
Наречия: навзничь, встарь, пешком, всегда, двояко, лучше, точь-в-точь.
-
Таможенные книги, 3 с. 361, 2 абзаца.
Наречия: с ходу, в струнку, семо, назад, однажды, впрочем, замуж.
-
Таможенные книги, 4 с. 361, 3 абзаца.
Наречия: вполглаза, вкрутую, здесь, завтра, впервой, ливмя, тишком.
10. Таможенные книги, 4 с. 362, последние 4 абзаца.
Наречия: всмятку, далече, камо, наедине, впору.
Используйте этимологические словари и словарь в конце «Хрестоматии».
Историческая грамматика русского языка.
Лабораторная работа №5
История глагола. 1.
-
Выпишите из текста глаголы в инфинитиве (2 слова), в повелительном наклонении (2 слова), в настоящем (2 слова), будущем (2 слова), прошедшем простом (2 слова) – аористе и имперфекте. По 2 слова на каждое число и лицо. Не выписывать причастные формы и глаголы-связки составных сказуемых. Одну и ту же форму повторно не выписывать.
-
Написать для каждого слова основу настоящего времени и основу инфинитива, определить класс и вид глагола, время, лицо число. Написать совпадает ли форма глагола контекстуальному ее использованию?
-
Образовать для первых трех слов форму 2 лица повелительного наклонения, 3 лица ед. и мн. числа настоящего или будущего простого времен, аориста и имперфекта, таким образом 5 форм.
Не смешивайте глаголы совершенного и несовершенного видов, их анализировать как самостоятельные слова.
Историческая грамматика русского языка.
Лабораторная работа №6
История глагола 2.
-
Выпишите из текста все глаголы в форме перфекта и плюсквамперфекта и будущего сложного 1 и 2 типа.
Выпишите отдельно их производящую основу.
Определите их род и число.
Восстановите, если возможно, при них глагол-связку.
-
При отсутствии достаточного числа сложных форм прошедшего времени первые пять глаголов вашего текста преобразуйте в перфект и плюсквамперфект 1 и 2 типа и будущего сложного 1 и 2 типа в формах соответствующих тексту.
Историческая грамматика русского языка.
Лабораторная работа №7
История причастий.
Выпишите из текста не, пропуская (пропуски считаются ошибками), все причастия (но не более 15 примеров) с достаточным для понимания функционирования слова контекстом. Субстантивированные существительные, кроме личных имен, выписывать и указывать исходящую форму. В выписанных словах укажите:
-
Вид, переходность//непереходность образующих причастия глаголов;
-
Время, залог причастия;
-
Род, число, падеж причастия;
-
В полной или краткой форме стоит слово;
-
Синтаксическая функция причастия: является определением, предикатом или выполняет полупредикативную функцию (деепричастие), отметить субстантивацию;
-
Объяснить все случаи морфологического несовпадения форм слова тексту, например, использование любых причастий в краткой форме в перфектном значении вместо причастия на -л.
Историческая грамматика русского языка.
Лабораторная работа №8
Древнерусский синтаксис.
Запишите варианты задания, номера строк, задания пронумеруйте.
Выпишите:
-
Безличные глаголы (не больше 3).
-
Отметьте неоднотипные случаи несогласования между подлежащими и сказуемыми в двусоставном предложении (не более 3).
-
Согласование по смыслу типа дружина рекоша «дружина сказали».
-
Разнотипные случаи употребления двойных падежей: ИИ, ВВ, ДД и переведите их (всего не более 6, по 2 случая на каждый двойной падеж);
-
Дательный самостоятельный (не более 2) и переведите;
-
Обороты типа «береза рубите», «у волков тут хожено» (по 1 случаю).
-
Найдите разнотипные случаи приименного (предложного и беспредложного), не совпадающего с современным русским языком управления косвенных падежей (по 2 на каждый падеж) и переведите их: да то ся зваху отъ грекь Великая Скуфь «да то греки звали Великой Скифией».
-
Выпишите по три примера употребления составного именного и составного глагольного сказуемого.