- •Тема 1.1. «Право» как учебная дисциплина
- •1) Заполните пробелы в схеме:
- •2) Предмет правоведения – это:
- •3) Соотнесите общенаучные методы и их содержание:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Понятие, признаки и сущность государства
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Изучив обстоятельно учебный материал по проблеме происхождения государства, расставьте по степени значимости приведенные факторы, обусловившие возникновение государства:
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Функции государства. Механизм государства
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Как определяется понятие «функции государства»?
- •2) Проведите классификацию по всем известным основаниям следующих государственных органов:
- •3) Какие из указанных функций являются регулятивными?
- •4) Исправьте ошибки в приведенной таблице.
- •5) Изучив соответствующий учебный материал, ответьте на следующие вопросы:
- •6) Какие из указанных образований входят в механизм государства?
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Форма государства
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Сделайте вывод, заполнив пропуски в тексте.
- •2) Внимательно изучите учебный материал по проблеме видового разнообразия республиканской формы правления и выполните следующее задание.
- •4) Какие из указанных положений характеризуют политический режим?
- •5) Соотнесите форму государственного устройства и ее признак: а) унитарное государство; б) федерация.
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2. Право в системе регулирования общественных отношений
- •Тема 2.1. Понятие, сущность и признаки права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Правоотношения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Подберите примеры правоотношений каждого вида из любых отраслей российского права.
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •3) Заполните пробелы в схеме:
- •Признаки правовых отношений
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Выделите признаки юридической ответственности.
- •Восстановите недостающие фрагменты схемы:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Гражданское общество и проблема становления правового государства в России
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Закончите фразу.
- •6) Соотнесите содержание колонок по проблеме «содержание принципов законности и их сущность»:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 3. Система российского права
- •Тема 3.1. Основы конституционного права Российской Федерации
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Административно-правовое регулирование общественных отношений
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Определите, какие из представленных ниже правонарушений относятся к административным:
- •Заполните пробелы в схеме:
- •Виды принципов административного права
- •4) Установите соответствие левой и правой колонок:
- •5) Ответьте на вопросы:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Основы гражданско-правовых отношений
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Основы семейного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) К какой группе (имущественных или неимущественных) относятся данные семейные отношения:
- •3) Приведите примеры пользования правами самостоятельно, а в каких случаях – с разрешения родителей.
- •5) Решите задачи, используя статьи Семейного кодекса.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Основы трудового права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.6. Основы уголовного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните пробелы в схеме:
- •Виды правонарушений
- •4) Расположите перечисленные наказания в порядке усиления строгости:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.7. Иные отрасли российского права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Ответьте на вопросы:
- •2) Проанализируйте ст. 246 ук рф посвященной нарушению правил охраны окружающей среды при производстве работ и выпишите предусмотренные виды наказания.
- •Поразмышляйте.
- •5) Укажите, какая из перечисленных ниже отраслей не является отраслью материального права?
- •6) Соотнесите содержание левой и правой колонок:
- •7) Заполните пробелы в предложенной ниже таблице:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Перечень вопросов, выносимых на зачет
III. Рекомендуемые источники
Нормативно-правовые документы
1. Конституция Российской Федерации. – М., 1993.
Основная литература
1. Матузов, Н.И. Теория государства и права: учебник/ Н.И. Матузов, А.В. Малько. - М.: Юрист, 2009.
2. Теория государства и права: учебник/ отв. ред. А.В. Малько. – М.: КНОРУС, 2009.
3. Теория государства и права: учебник/ отв. ред. В.Д. Перевалов. - М.: НОРМА, 2007.
4. Теория государства и права: учебник/ под. ред. В.К. Бабаева. М.: Юрист, 2007.
5. Червонюк, В.И. Теория государства и права: учебник/ В.И. Червонюк. – М.: ИНФРА-М, 2007.
Дополнительная литература
1. Автономов, А.С. Права человека, правозащитная и правоохранительная деятельность/ А.С. Автономов. – М., 2009.
2. Алешкова, И.А. Проблемы регулирования и реализации права на жилище и права на свободное передвижение, выбор места пребывания и жительства в Российской Федерации// Государство и право. – 2008. – № 12.
3. Право: курс лекций для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент»/ отв. ред. Н.М. Чистяков. - М., 2010.
4. Теория государства и права: учебник/ Пиголкин Ю.А., Саидов А.Х./ под ред. А.С. Пиголкина. - М., 2005.
IV. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Что такое правоотношение в широком и в узком смысле слова?
2. Перечислите основные признаки правоотношения.
3. Что такое юридический факт? Перечислите виды юридических фактов.
4. Что такое фактический состав? Почему в число его элементов часто входят сроки?
5. Правоспособностью в равной мере обладают все граждане. Означает ли это, что объем конкретных субъективных прав каждого гражданина равен объему прав другого гражданина?
Тема 2.3. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
I. Задания для самостоятельной работы
1) К юридической ответственности граждане могут привлекаться с определенного возраста: к гражданско-правовой – частично с 14, полностью с 18 лет; к дисциплинарной – с 16 лет; к административной – с 16 лет; к уголовной – с 16 лет, а за такие преступления, как убийство, нанесение телесных повреждений, причинивших вред здоровью, изнасилование, кража, грабеж и некоторые другие, - с 14 лет. Какими мотивами руководствовался законодатель, устанавливая разный возраст, достижение которого необходимо для привлечения лица к юридической ответственности? Подготовить письменный ответ.
2) Выделите признаки юридической ответственности.
а) обязанность правонарушителя претерпеть лишения;
б) вид государственного принуждения;
в) неотвратимость наказания;
г) применение только за совершённое правонарушение;
д) справедливость.
-
Восстановите недостающие фрагменты схемы:
-
юридическая ответственность
принципы
Законность |
|
|
|
Целесообразность |
|
|
4) Из газетной статьи: «…Борясь с безбилетным проездом граждан в городском транспорте, Городская дума г. Урюпинска объявила в своем законе это деяние преступлением и установила за него наказание в 6 месяцев каторжных работ…» Найдите ошибки, допущенные в статье.
5) Гражданин Иванов, поссорившись со своим приятелем, решил убить его и, подкараулив его в подъезде, нанес 3 удара ножом, от которых пострадавший скончался. Определите элементы состава преступления.