- •Требования к выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ для студентов-социологов
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате подготовки курсовой и выпускной квалификационной работы бакалавра1
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате подготовки курсовой и выпускной квалификационной работы магистра2
- •Выбор темы исследования
- •Структура работы
- •Глава 1. Теоретические основания изучения функций Интернета в образовательном процессе регионального университета
- •Глава 2. Опыт эмпирического анализа ресурсов Удмуртского государственного университета в развитии образовательных Интернет-технологий
- •Начало работы с материалами
- •Технические правила оформления
- •Раздел «Введение»
- •Актуальность
- •Степень разработанности проблемы
- •Объект исследования
- •Предмет исследования
- •Цель и задачи исследования
- •5.6. Теоретико-методологические основания исследования
- •Структура работы
- •Основная часть работы
- •1. Определение основных понятий и анализ научных теорий.
- •7. Подготовка к защите и презентации работы
- •Курсовая работа
- •Список литературы
- •436034, Г. Ижевск, ул. Университетская, 1, корп. 4
Компетенции обучающегося, формируемые в результате подготовки курсовой и выпускной квалификационной работы бакалавра1
Общекультурные компетенции (ОК):
ОК-1 |
способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-2 |
умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь |
ОК-7 |
умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков |
ОК-9 |
способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач |
ОК-10 |
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы |
ОК-11 |
способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
Профессиональные компетенции (ПК):
в научно-исследовательской деятельности:
ПК-1 |
способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования |
ПК-2 |
способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий |
ПК-3 |
способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории |
в производственно-прикладной деятельности:
ПК-5 |
умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп |
в проектной деятельности:
ПК-8 |
умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций |
Выпускная квалификационная работа магистра – магистерская диссертация - должна обеспечивать не только закрепление научно-практической культуры, но и необходимую совокупность методологических представлений и практических навыков в избранной области профессиональной деятельности.
Магистерская диссертация ориентирована на научно-исследовательскую и научно-педагогическую деятельности и наиболее приближена к кандидатским диссертациям. Она должна представлять собой самостоятельное научное исследование, как по своей структуре, так и по степени проработки выбранной теоретической и (или) практической проблемы.