Тема 5. Этапы научно-исследовательской работы (нир). Информационный этап.

Этапы научного исследования. Информационный этап НИР. Выбор те­мы исследования. Приемы выбора темы. Анализ литературы по теме исследования. Библиографический поиск литературных источников. Понятие библиографической ин­формации. Библиографическая и научная информация. Виды научной информация. Понятие о релевантной, пертинентной и прототипной информации. Структура библио­графического описания научного документа. Источники библиографической и научной информации как объекты информационно-поисковой деятельности ученого. Обработка и фиксация библиографической информации. Списки литературы по видам источников как средства фиксации результатов библиографического поиска. Просмотровое чтение. Предмет и продукт просмотрового чтения. Информационно-поисковая система как средство фиксации результатов просмотрового чтения. Изучающее чтение. Определе­ние границы между известным и неизвестным как цель информационно-поискового этапа НИР. Аналитический обзор как средство фиксации результатов изучающего чте­ния. Лексические средства научного произведения.

Тема 6. Трансляционно-оформительский этап нир.

Исследовательский этап НИР. Планирование и организация эксперимента. Формулировка цели и выбор методов исследования. Экспериментальная выборка и способы ее создания. Экспериментальные переменные и способы их контро­ля. Понятие о независимой, зависимой, внешних переменных. Обработка результатов исследования. Этические принципы проведения исследования на человеке.

Раздел 3. Информационное обеспечение учебной дисциплины

3.1. Перечень вопросов для итогового контроля

Вопросы к зачету:

1) В чем основные различия научного знания от здравого смысла и познания в искусстве.

2) Раскройте сущность понятия «методология науки».

3) В чем отличие общенаучного и специального уровней методологии.

4) Что представляют собой общенаучные принципы познания.

5) Назовите основные уровни специально-психологической методологии.

6) Различие и сходство в постановке психофизической и психо­физиологической проблем.

7) Методологический смысл парадигм и парадигматики.

8) Субъект-объектная и субъект-субъектная парадигмы отечественной психологии.

9) Какой тип психологического знания отвечает критерию истинности?

10) Оцените место и роль естественно-научной парадигмы в психологических исследованиях.

11) В чем Вы видите различие технократической и гуманистической ориентации психологических исследований?

12) Как бы Вы определили основную методологическую тенденцию психологических исследований.

13) Раскройте методологическое значение понятийно-категориального аппарат психологической науки.

14) Какие категории психологии Вы бы отнесли к базовым? На каком основании?

15) Укажите главное отличие категории «деятельность» от «активности».

16) Что такое (сущность и различия) «психологический закон», «психологическая закономерность», «психологические механизмы»?

17) Что представляет собой методологическая технология и техника?

18) Каковы основные принципы разработки замысла, методического инструментария, методов и методик исследования?

19) Что характеризует психологическое исследова­ние как специфический вид познавательной деятельности?

20) Назовите основные ме­тоды психологических исследований.

21) Охарактеризуйте сущность, место и роль экспериментальных методов психологического исследования.

22) Перечислите основные типы экспериментов в психологических исследованиях, их положи­тельные и отрицательные стороны.

23) Что такое «научный факт» и «артефакт»?

24) Дайте характеристику и оценку наблюдению как методу психологического исследования. 25) В чем Вы видите отличие научного наблюдения от обыденно-житейского?

26) Назовите основные элементыаппарата научного исследования в психологии.

27) Что такое «научная проблема»?

28) Каким образом практическая задача может быть трансформирована в психологическую проблему?

29) Раскройте сущность, виды, достоинства и недостатки гипотез в научном исследовании.

30) Какие факторы определяют методический аппарат психологического ис­следования?

31) Каким требованиям должен отвечать анализ имеющейся информации по теме исследования?

32) Назовите основные виды научной информации, современные базы данных и средства доступа к ним.

33) Каковы современные средства информационно-аналитической деятельности?

34) Назовите основные требования к проведению непосредственно исследовательской составляющей научного исследования (практической реализации исследовательского замысла)

35) Какие требования предъявляются к представлению полученных в ходе исследования данных (научные отчеты, публикации и т.п.).