- •Годфруа ж.
- •Что такое психология: в 2-х т. Т. 1: Пер. С франц.-м.: Мир 1992.-496 с., ил.
- •Предисловие
- •Представление книги
- •1. Изучение поведения – история и методы
- •Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии, с особым упором на методические проблемы, возникающие при научном анализе поведения.
- •Глава 1 Что такое поведение?
- •Эволюционная теория
- •Эволюция поведения
- •Таксисы
- •Рефлексы
- •Инстинктивное поведение
- •Врожденные пусковые механизмы
- •Импринтинг
- •Научение
- •Способность к умозаключениям
- •Эволюция человека
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Материал для самопроверки
- •Глава 2 Что такое психология?
- •Развитие психологии
- •Рождение научной психологии
- •1Видоизмененная схема Толмена имеет вид s-I-r, где I- индивидуум.
- •Заключение
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Материал для самопроверки
- •Глава 3 Чем занимаются психологи?
- •Психология и ее разделы
- •Область научных поисков
- •Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними артефакты
- •2. Сознание и активация
- •Глава 4 Внутренний мир и состояния сознания
- •Употребление наркотических средств и патологические состояния
- •Возбуждающие средства
- •Документ 4.1. Электрическая активность мозга
- •Глава 4
- •Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны?
- •Глава 5. Наше восприятие мира
- •Внимание и восприятие
- •Глава 5
- •Экстрасенсорное восприятие
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6 Мотивационная и эмоциональная активация
- •Мотивация и эмоции
- •3. Высшие функции и обработка информации
- •Глава 7 Научение Адаптация и научение
- •304 Глава 7 Научение 305
- •Глава 8 Память, мышление и общение Память
- •Мышление
- •Теории научения
- •Документ 8.1. Сенсорная память
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Материал для самопроверки
- •Ответы на вопросы
- •Глава 9 Адаптация и творчество Интеллект
- •Iq в возрасте 17-26 лет
- •1. Быстрота восприятия (Thurstone, 1955)
- •2. Интеллект (по Bayley, 1970)
- •3. Суждения (Thurstone, 1955)
- •Литература
- •Материал для самопроверки
- •Часть 1. Изучение поведения история и методы
- •Глава 1. Что такое поведение? ................ 24
- •Глава 2. Что такое психология? ................
- •Глава 3. Чем занимаются психологи? ..............
- •Часть 2. Сознание и активация
- •Глава 4. Внутренний мир и состояния сознания ......
- •Глава 5. Наше восприятие мира ................
- •Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация ........
- •Часть 3. Высшие функции и обработка информации
- •Глава 7. Научение ......... ..........
- •Глава 8. Память, мышление и общение
- •Глава 9. Адаптация и творчество
Часть 3. Высшие функции и обработка информации
Введение ....................
Глава 7. Научение ......... ..........
Адаптация и научение ....
Виды научения ......
Научение реактивным формам поведения Привыкание и сенсибилизация . .
Импринтинг ........
Условные рефлексы .....
490
Научение в результате оперантного обусловливания .....
Научение методом проб и ошибок ..........
Формирование реакций ..............
Научение путем наблюдения (подражания модели) ....
Когнитивные формы научения .............
Латентное научение ...............
Обучение сложным психомоторным навыкам ......
Научение путем инсайта .............
Научение путем рассуждений ............
Научение и созревание ...............
Научение и его результаты ..............
Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание ....................
Документ 7.2. Законы обусловливания ........
Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру . . .
Документ 7.4. Созревание, научение и критические периоды
Резюме .....................
Досье 7.1. Роль врожденного и приобретенного в научении
Литература ...................
Материал для самопроверки .............
Ответы на вопросы ...............
306
307 309 316
318
319
320
321
322
324
325
326 329 329 331 334 336
342
343347348
Глава 8. Память, мышление и общение
Память ..................... 348
Структура памяти ................ 348
Процессы, связанные с памятью ........... 353
Забывание ................... 356
Память и мышление ............... 358
Мышление ..................... 361
Процессы мышления . .............. 361
Стратегии мышления .............. 363
Теории развития когнитивных процессов ....... 365
Мышление и речь ................ 370
Речь ...................... 371
Общение и язык ................ 371
Теории развития речи .............. 372
Документ 8.1. Сенсорная память .......... 377
Документ 8.2. Образы и память .......... 378
Документ 8.3. Мнемотехнические приемы ....... 381
Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или лова ............... 384
Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью? . . . 387
Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление 389
Документ 8.7. Дети и психолингвистика ....... 391
Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить? 393
Резюме ..................... 397
Досье 8.1. Исследования памяти .......... 398
Литература .................... 405
Материал для самопроверки .............. 407
Ответы на вопросы ............... 413
Глава 9. Адаптация и творчество
Интеллект ..............
Природа интеллекта .........
Структура интеллекта ........
Истоки интеллекта .........
Оценка интеллекта .........
Интеллект, решение проблем и творчество .
Творческое мышление
Особенности творческого мышления
Творчество и адаптация ..............
Особенности творческих личностей .........
Документ 9.1. IQ: два ребенка- это хорошо, а девять – это, наверное, многовато . . ..........
Документ 9.2. Какая нужна школа и для кого? .....
Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на умственное развитие? ..................
Документ 9.4. «Нормальный» и «аномальный» интеллект
Документ 9.5. Интеллект и творчество; ребенок, особенности его личности и его семья ............
Резюме .....................
Досье 9.1. Является ли интеллект врожденным или приобретенным .....................
Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека . .
Литература ....................
Материал для самопроверки .............
Ответы на вопросы ...............
Проблемы с.78,82,166,266,300,440,465