- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Тематический план (заочная форма обучения)
- •3.1 Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
- •3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
- •Программа курса «философия»
- •Раздел 1. Предмет философии. Историко-философское введение
- •Тема 1. Философия, ее предмет и функции. Становление философского знания.
- •Тема 2. Философия классическая, неклассическая и постнеклассическая.
- •Тема 3. Русская философия.
- •Раздел 2. Философия бытия
- •Тема 1. Бытие как центральная категория философии. Фундаментальные характеристики бытия.
- •Тема 2. Философские и научные картины мира как модели бытия
- •Тема 3. Бытие и сознание.
- •Раздел 3. Философия познания
- •Тема 1. Познание
- •Тема 2. Специфика научного познания
- •Раздел 4. Общество. Цивилизация. Культура.
- •Тема 1. Философская антропология
- •Тема 2. Социальная философия
- •Тема 3. Культура и цивилизация. Формы ценностного освоения бытия
- •3.3. Лекции
- •Раздел 1. Предмет философии. Историко-философское введение
- •Раздел 2. Философия бытия
- •Раздел 3. Философия познания
- •Раздел 4. Общество. Цивилизация. Культура
- •Раздел 1. Предмет философии. Историко-философское введение
- •Раздел 2. Философия бытия
- •Раздел 3. Философия познания
- •Раздел 4. Общество. Цивилизация. Культура
- •3.4. Практические (семинарские) занятия для очной формы обучения.
- •Раздел 1.
- •Тема 1, 2. Предмет и функции философии. Развитие философии от Античности до Нового времени. 2 часа.
- •Тема 2. Классическая немецкая философия. Философия марксизма. 2 часа.
- •Тема 2. Западная философия второй половины хiх – ххi веков. 2 часа.
- •Тема 2 Русская философия. 2 часа.
- •Раздел 2.
- •Тема 1. Бытие как центральная категория философии.
- •Тема 2. Философские и научные картины мира. 4 часа.
- •Тема 3. Бытие и сознание. 2 часа.
- •Основная литература к практическим занятиям по темам 5-8
- •Дополнительная литература
- •Раздел 3.
- •Тема 1. Познание. 2 часа.
- •Тема 2. Специфика научного познания. 4 часа.
- •Основная литература к практическим занятиям по темам 8-9
- •Дополнительная литература
- •Раздел 4
- •Тема 1. Философская антропология. 2 часа.
- •Тема 2. Социальная философия. 4 часа.
- •Основная литература к практическому занятию № 12-14
- •Дополнительная литература
- •Артемов в.М. Свобода и нравственность. М., 2007.
- •Тема 2. Культура и цивилизация. Формы ценностного освоения бытия. 4 часа.
- •Основная литература к практическому занятию 15-16
- •Дополнительная литература
- •3.4. Практические (семинарские) занятия для очно - заочной формы обучения.
- •Раздел 1.
- •Тема 1, 2 Предмет и функции философии. Развитие философии от Античности до Нового времени (17-19 в.В.). 2 часа.
- •Тема 2. Западная философия второй половины хiх – ххi веков. 2 часа.
- •Тема 2. Русская философия. 2 часа.
- •Раздел 2.
- •Тема 1, 2. Бытие как центральная категория философии.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел 3.
- •Тема 1, 2. Познание. Специфика научного познания. 2 часа.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел 4
- •Тема 1. Философская антропология. 2 часа.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Социальная философия. 2 часа.
- •Основная литература к практическому занятию № 12-14
- •Тема 3. Культура и цивилизация. Формы ценностного освоения бытия. 2 часа.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3.4. Практические (семинарские) занятия для заочной формы обучения.
- •Основная литература к практическому занятию.
- •Дополнительная литература
- •3.5. Самостоятельная работа студента
- •4. Образовательные технологии
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерные темы эссе, проектов, рефератов, дискуссий для подготовки к практическим занятиям
- •Вопросы для самоконтроля, проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Раздел 1. Предмет философии и ее функции. Историко-философское введение.
- •Раздел 2. Философия бытия.
- •Раздел 3. Философия познания.
- •Раздел 4. Общество, цивилизация, культура. Формы ценностного освоения бытия.
- •6. Учебно-методическое обеспечение Рекомендуемая литература. Основная
- •Дополнительная Философские первоисточники
- •Учебники и учебные пособия, монографии
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
-
Вопросы для самоконтроля, проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Раздел 1. Предмет философии и ее функции. Историко-философское введение.
1. Мировоззрение, его структура и основные типы. Философское мировоззрение.
Предмет и функции философии.
2. Философия античности эпохи становления.
3. Античная философия периода расцвета.(Демокрит, Платон, Аристотель).
Начало формирования философских концепций права.
4. Философия эпохи эллинизма (Эпикур и его школа, стоики, скептики. Неоплатонизм). Становление и развитие правовых идей в эллинистическо-римской философии.
5. Особенности средневековой философии. Патристика: учение Августина
Блаженного. Схоластика, ее своеобразие. Философские взгляды Фомы
Аквинского. Основные философско-правовые идеи Средневековья.
6. Философия эпохи Возрождения и её особенности. Пантеизм и диалектика в учениях Н. Кузанского и Дж. Бруно. Социально-философская мысль эпохи Возрождения и ее правовые аспекты.
7. Философия 17-18 в.в., ее особенности, связь с развитием науки. Решение проблемы познания в философии Нового времени: эмпиризм и рационализм (Фр. Бэкон, Р. Декарт). Правовая мысль в философии Нового времени.
8. Учение о субстанции и ее атрибутах в философии Нового времени (Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц).
9. Учение о «первичных» и «вторичных» качествах Дж. Локка.
Субъективный идеализм Дж. Беркли и философский скептицизм Д. Юма.
10. Французское Просвещение и философский материализм XVIII века. Правовые идеи в философии Французского Просвещения.
11. Классическая немецкая философия, ее своеобразие. Философия Им. Канта: учение о познании и этика. Правовые взгляды И. Канта.
12. Система и метод в философии Г.В.Гегеля. Правовые взгляды Г. Гегеля.
13. Антропологическая философия Л. Фейербаха: критика религии, учение о человеке и обществе.
14. Единство материализма и диалектики в философии марксизма. Марксистская философия в России. Развитие философии марксизма в ХХ веке.
15. Своеобразие русской философии, этапы ее развития. Русская философия ХУ111 века: М.В.Ломоносов, А.Н. Радищев.
16. Историософия П.Я. Чаадаева. Славянофилы (А.С.Хомяков, И.В.Киреевский) и западники: философские и социально-политические взгляды.
17. Русская материалистическая философия Х1Х века: А.И.Герцен, Н.Г.Чернышевский.
18. Русская религиозная философия: философия Всеединства В.С.Соловьева.
19. Религиозный экзистенциализм и социальная философия Н.А.Бердяева.
20. Позитивизм, его исторические формы. Неопозитивизм.
21. Основные идеи философии постпозитивизма (К.Поппер, Т.Кун, П.Фейерабенд).
22. Философия А.Шопенгауэра. Ее развитие в философии жизни (Ф.Ницше).
23. Учение о бессознательном З.Фрейда. Неофрейдизм.
24. Проблема человека в философии экзистенциализма.
25. Философская герменевтика как методология социально-гуманитарных (юридических) наук.
26. Постмодернизм, его влияние на современную философскую мысль.
Раздел 2. Философия бытия.
1. Бытие, его основные формы. Решение проблемы бытия в современной философии.
2. Проблема единства мира и ее решение в философии: плюрализм, дуализм, монизм.
-
Современные картины мира.
-
Материальное и идеальное.
-
Основные свойства бытия: движение, пространство, время, системность.
-
Бытие человека. Соотношение природного и социального в историческом и индивидуальном развитии человека.
-
Сущность биологизаторских и социологизаторских концепций.
-
Понятие сознания, его происхождение и сущность. Общественная природа и активность сознания.
-
Природа бессознательного, его основные проявления. Психическая деятельность как единство сознательного и бессознательного.