Тема 16: The Constitution of the Russian Federation, The Federal Assembly of the Russian Federation, The State Duma, The Federal Council, Legislative Process.

Тема 17: Legal and Constitutional Developments in Britain, The Development of Parliament, The British Parliament, Monarch’s Powers in Britain, The History of Speakership in Britain, The Speaker of the House of Commons, The Speaker’s Duties, Debate in the House of Commons, The English Legal System, The English Constitution, An Outline of Lawmaking Process: Britain/the United States, The Concept of Bicameral Legislature, US Congress, US Congress Rules, Congress and the President, Lawmaking in the Senate, The Senate Daily Sessions, The Senate’s Working Day.

Темы 18, 19: Judicial System of the USA, Supreme Court of the United States, Code of Conduct for the United States Judges; Judicial System of Great Britain.

Темы 20: Judicial System of the Russian Federation: The Constitutional Court of the Russian Federation, The Supreme Court of the Russian Federation, The Supreme Arbitration Court of the Russian Federation, Office of the Prosecutor General of the Russian Federation, Federal Jurisdiction and Jurisdiction of Federal Subjects of the Russian Federation.

Юридическая ораторика:

обвинительная речь прокурора, речь прокурора при отказе от обвинения, защитительная речь, самозащитительная речь обвиняемого, реплика, напутственное слово председательствующего членам суда присяжных.

Рубежный контроль 1 (по графику учебного процесса):

сообщение по темам «Законодательный процесс Российской федерации», «Законодательный процесс Великобритании и США».

Рубежный контроль 2 (по графику учебного процесса):

сообщение по темам «Судебная система Российской федерации», «Судебная система США и Великобритании».

Итоговый контроль

экзамен:

а) чтение оригинального текста по пройденной тематике со словарем (1500 п. зн.);

б) перевод выделенного фрагмента текста (500 п. зн.) с английского языка на русский (время на выполнение заданий 2 и 3 – 45 минут);

в) беседа с экзаменатором по проблематике текста;

г) беседа с экзаменатором о будущей специальности и на общие темы.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов занимает особое место: в отличие от предметов, при изучении которых главным является усвоение суммы знаний, изучение иностранного языка требует приобретения не только знаний, но и умений и навыков. А это достигается путем выполнения множества соответствующих упражнений, постоянным накоплением лексического запаса, периодическим повторением изученного материала, т.е. регулярными занятиями.

Уровень самостоятельности работы обусловливается умением правильно пользоваться словарями, знанием основных характеристик тех или иных типов текстов, которые обычны для данного иностранного языка в данной области коммуникации, владение разными видами чтения, умением на основе имеющихся языковых знаний усваивать новый языковой и, главным образом, предметный (информационный) материал и умением использовать информацию из иноязычных источников в своей профессиональной деятельности.

Основными видами самостоятельной работы являются:

1. постоянное выполнение письменных и устных домашних заданий с последующим контролем на практических занятиях;

2. подготовка к текущему и промежуточному контролю;

3. подготовка сообщений (докладов, презентаций) на заданную тему или по выбору студента с последующим контролем на практических занятиях;

4. домашнее чтение.

Хотя самостоятельная работа не предполагает непосредственного участия в ней преподавателя, он играет в ней важную направляющую и контролирующую роль. Например, при выборе темы сообщения преподаватель должен указать студенту необходимую литературу или источник, а в случае необходимости помочь студенту определить структуру и/или содержание сообщения.

Особого внимания требует домашнее чтение. Выбор текстов для домашнего чтения зависит от уровня подготовки группы. Тематика текстов должна быть юридической. Контроль домашнего чтения может осуществляться на занятиях (примерно 2 раза в месяц) или индивидуально.