- •Кафедра гуманитарных и социально - экономических дисциплин экономика Учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения Специальность 030501.65 «Юриспруденция»
- •Содержание
- •Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план (разделы дисциплины, темы занятий, количество часов) для студентов заочной формы обучения
- •Программа
- •Раздел 1. Введение в экономическую теорию
- •Тема 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека
- •Тема 2. Основные этапы развития экономической теории.
- •Тема 3. Материальные потребности и экономические ресурсы общества.
- •Тема 4. Экономическая система: структура и виды
- •Тема 5. Собственность и её роль в экономической системе
- •Тема 6. Рыночная система хозяйства
- •Раздел II. Микроэкономика
- •Тема 7. Рынок: функции и классификация
- •Тема 8. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие
- •Тема 9. Эластичность спроса и предложения
- •Тема 10. Теория потребительского поведения
- •Тема 11. Предприятие (фирма) как субъект микроэкономики и его организационно-правовые формы
- •Тема 12. Производство и производственная функция
- •Тема 13. Затраты и результаты производственно – экономической деятельности предприятия (фирмы)
- •Тема 14. Конкуренция и рыночные структуры
- •Тема 15. Рынок труда и заработная плата
- •Тема 16. Рынок капитала и процент
- •Тема 17. Рынок природных ресурсов и рента
- •Раздел ш. Макроэкономика
- •Тема 18. Национальная экономика: система целей и результатов функционирования
- •Тема 19. Основные макроэкономические показатели, их взаимосвязь и методы подсчёта
- •Тема 20. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •Тема 21. Экономическое развитие и экономический рост
- •Тема 22. Деньги и их функции. Инфляция
- •Тема 23. Предложение денег и банковская система
- •Тема 24. Финансы. Финансовая система страны
- •Тема 25. Налоги и налоговая система
- •Тема 26. Доходы населения и социально-экономическая политика
- •Тема 27. Государственное регулирование экономики
- •Тема 28. Мировое хозяйство и тенденции его развития
- •Тема 29. Мировая торговля и внешнеторговая политика государства
- •Тема 30. Международные валютные отношения и формы их реализации
- •Раздел IV. Переходная экономика и её особенности в России
- •Тема 31. Основы теории переходной экономики
- •Тема 32. Экономическая политика реформ в России
- •Тематический план лекций и семинарских занятий для студентов заочной формы обучения
- •Тематический план семинарских занятий для студентов заочной формы обучения
- •Семинар №2 Тема: «Предприятие (фирма) в рыночной экономике: единство организационно-правовой формы и производственно-технологического процесса» (2 часа)
- •Семинар №3 Тема: «Основные макроэкономические показатели и методы их расчета» (2 часа)
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Задания для выполнения контрольных работ
- •Тест№2:Материальные потребности и экономические ресурсы общества
- •Тест№3: Экономическая система: структура и виды
- •Тест№4: Рыночная система хозяйства
- •Тест№5: Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие
- •К семинару №2 Тест№7: Предприятие (фирма) как субъект микроэкономики и его организационно-правовые формы
- •Тест№9: Затраты и результаты производственно-экономической деятельности предприятия (фирмы)
- •К семинару №3 Тест№10: Национальная экономика: систем целей и результатов функционирования
- •Тест№11: Основные макроэкономические показатели, их взаимосвязь и методы подсчета
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Литература Основная
- •Дополнительная
Тест№2:Материальные потребности и экономические ресурсы общества
1.К материальным потребностям относится:
□а) необходимость отремонтировать автомобиль;
□б) желание принять участие в праздничной вечеринке;
□в) желание посетить лекцию по архитектуре города.
2.Ресурсами не являются:
□а) полезные ископаемые;
□6) продукты питания;
□в) квалифицированная рабочая сила.
3. Фундаментальная проблема, стоящая перед любой экономической системой, — это:
□а) проблема справедливого распределения благ между индивидами;
□б) проблема выживания человека;
□в) проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей.
4.Когда экономисты говорят о необходимости экономить, то они имеют в виду:
□а) извлечение максимальной пользы из имеющихся в наличии ресурсов;
□б) необходимость тратить как можно меньше денег;
□в) создание сбережения.
5. Экономические ресурсы — это ресурсы, которые:
□а) неисчерпаемы;
□б) возобновляемы;
□в) ограничены относительно потребности в них производства.
6. Ограниченность ресурсов — проблема, которая существует:
□а) только в бедных странах;
□б) есть у всех людей и обществ;
□в) никогда не возникает у богатых людей.
7. В стране производят только удочки и леску. Все трудоспособное население имеет работу, фабрики работают на полную мощность. Правительство намерено производить больше удочек. Вы ему посоветуете:
□а) отказаться от своего намерения;
□б) увеличить производство лески;
□в) уменьшить производство удочек.
8.Альтернативная стоимость — это стоимость товара или услуги, измеряемая:
□а) государственным комитетом по статистике;
□б) индексом потребительских цен;
□в) тем, чем надо пожертвовать для приобретения данного товара или услуги.
9.Альтернативные издержки платного обучения не включают в себя:
□а) заработную плату, которую можно было бы получить, работая вместо
учебы;
□б) расходы на учебную литературу и канцелярские принадлежности;
□в) расходы на питание.
10. Студент учится в университете и получает стипендию 500 руб. Если бы не учеба, он мог бы работать курьером с зарплатой 1500 руб. Альтернативные затраты на его обучение равны:
□а) 500 руб.;
□б) 1500руб.;
□в) 2000руб..
11. Если государство обяжет всех продавать товары по низким ценам, то оно может свести альтернативные издержки к небольшим величинам:
□а) всегда;
□б) никогда;
□в) в ряде случаев.
12. Кривая производственных возможностей не иллюстрирует:
□а) сущность категории «альтернативная стоимость»;
□б) изменение в цене различных продуктов в зависимости от времени;
□в) наиболее оптимальные варианты одновременного производства благ в условиях ограниченности ресурсов.
13. При построении кривой производственных возможностей предполагается, что полностью будут использоваться:
□а) трудовые ресурсы и капитал;
□б) капитал и природные ресурсы;
□в) трудовые ресурсы. Природные ресурсы и капитал.
14. Повышение производительности труда может не сопровождаться сдвигом кривой производственных возможностей, если:
□а) растет количество используемого капитала;
□б) сокращается заработная плата;
□в) уменьшается количество работников.
15. При производстве одного килограмма алюминия было недополучено 10 керамических ваз, Какому варианту производственных возможностей это соответствует:
|
а) |
б) |
в) |
|||
Алюминий |
5 |
7 |
6 |
5 |
3 |
4 |
Керамические вазы |
10 |
20 |
20 |
30 |
10 |
20 |
□б)
□в)