- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы специалиста
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Содержание дисциплины Модуль 1. Наука, естествознание, картина мира
- •Тема 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 1.2. Возникновение и тенденции развития естествознания
- •Тема 1.3. Наука как способ познания мира и социальный институт
- •Тема 1.4. Современные концепции и модели развития науки
- •1.5. Естествознание и научная картина мира
- •Тема 1.6. Структура и методы естественнонаучного познания
- •Модуль 2. Природа в современной физической картине мира
- •Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
- •Тема 2.2. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи
- •Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
- •Тема 2.4. Принципы симметрии и законы сохранения
- •Тема 2.5. Современные представления об эволюции Вселенной
- •Тема 2.6. Современные космология и космогония о происхождении и эволюции звездных систем
- •Модуль 3. Природа в современной биологической картине мира Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
- •Тема 3.2. Концепции биологических уровней организации живой материи
- •Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы
- •Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
- •Тема 3.5. Человек и ноосфера. Экология и здоровье человека
- •Образовательные технологии
- •Контроль знаний студентов. Оценочные средства
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература
- •Методические рекомендации (указания)
- •Дополнения и изменения в рабочей программе
Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы
Развитие эволюционного учения в ХХ в. Возникновение генетики как науки. Основные этапы развития генетики: классический, неоклассический, синтетический. Переоткрытие законов наследственности (Э.Чермак, К. Корренс, Г. де Фриз). Введение понятий "ген", "генотип", "фенотип" (В. Иогансен). Хромосомная теория наследственности (Т.Морган). Открытие структурной организации молекулы ДНК, ее роль в передаче наследственной информации. (Ф. Крик, Д. Уотсон). Расшифровка генетического кода (Ф. Крик, М. Ниренберг).
Проблема мутаций в современной генетике. Природа мутаций. Несостоятельность автогенеза и эктогенеза в объяснении эволюции живых организмов. Виды мутаций. Направленность мутационного процесса как элементарного фактора эволюции. Генетическая связь живых организмов как специфический вид всеобщей связи явлений материального мира.
Генетика и эволюция. Основные направления современного развития генетики. Возникновение молекулярной биологии и молекулярной генетики. Искусственный синтез белков, ДНК, РНК, гена и развитие генной инженерии. Генетика и проблема соотношения биологического и социального в человеке.
Мировоззренческое и методологическое значение новейших открытий в генетике, генной инженерии для развития общества и определения общей направленности эволюционного процесса.
Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
Понятие самоорганизации. Самоорганизация в живой и неживой природе. Упорядоченность в нелинейных, диссипативных системах. Когерентность и бифуркации как основа самоорганизации и развития диссипативных систем.
Самоорганизация в живой материи. Управление генетической информацией. Высшая нервная деятельность, работа мозга. Поведенческая информация и речь, появление логической информации и целенаправленность развития. Самоорганизация и управление в социокультурных системах. Управление и моделирование социальных процессов.
Самоорганизация и кибернетика. Кибернетика как наука о процессах управления в сложных динамических системах. Разработка основ кибернетики (Н. Винер.) Основные понятия кибернетики: управление, информация, система управления, цель и др. Содержание принципов кибернетики – обратной связи, "черного ящика", функциональной связи, необходимого разнообразия и их значение для познания связей природной и социальной действительности.
Возможности моделирования функций человеческого мозга (бионическое, эвристическое, эволюционное моделирование) и создания самоорганизующихся систем управления. Методологическое значение кибернетики для развития науки, практики, профессиональной деятельности работников таможенной службы.
Тема 3.5. Человек и ноосфера. Экология и здоровье человека
Понятие и структура биосферы. Давление жизни и эволюция живых организмов как условие существования биосферы. Биосфера как саморегулирующаяся кибернетическая система с положительными и отрицательными обратными связями. Биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени. Живое вещество в биосфере. Макросистема живых организмов и их функции в биосфере.
Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы.
Человек – новая геологическая сила. Понятие о ноосфере (Э.Леруа, Тейяр де Шарден). Основные положения учения В.И. Вернадского о ноосфере: роль научной мысли как планетарного (и космического) явления, сознательная деятельность человека, связанная с преобразованием биосферы и др. Закономерности перехода биосферы в ноосферу.
Воздействие техносферы на биосферу. Разрушение экосистем и возникновение экологического кризиса. Экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая. Экологические проблемы и их влияние на биологические основы развития человека. Здоровье человека как комплексная социальная и научная проблема. Соотношение биологических (наследственных, возрастных, иммунологических и др.) и социальных (экологических, демографических, социально-психологических и др.) факторов в сохранении и укреплении здоровья человека. Проблема нормы и патологии в современной медицине.
Биоэтика. Жизнь как биологическая и биоэтическая ценность. Экологическая этика и биоэтика. Место биоэтики в формировании мировоззрения специалистов таможенной службы.