23. Особенности творческой деятельности. Ее роль в жизни индивида и общества

Что же такое творчество? Этим словом принято обозначать деятельность, порождающую нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Это может быть новая цель, новый результат или новые средства, новые способы их достижения. Наиболее ярко творчество проявляется в деятельности ученых, изобретателей, писателей, художников. Иногда говорят, что это люди творческих профессий. На самом деле не все люди, профессионально занятые наукой, делают открытия. В то же время множество других видов деятельности включает в себя элементы творчества. С этой точки зрения творческой является вся деятельность людей, преобразующая природный мир и социальную действительность в соответствии с их целями и потребностями. Творчество заключено не в той деятельности, где каждое действие полностью регламентировано правилами, а в той, предварительная регламентация которой содержит в себе известную степень неопределенности. Творчество заключается в деятельности, создающей новую информацию и предполагающей самоорганизацию. Необходимость создания новых правил, нестандартных приемов возникает тогда, когда мы сталкиваемся с новыми ситуациями, отличающимися от подобных ситуаций в прошлом.

23. Особенности творческой деятельности; её роль в жизни индивида и общества

Нередко бывает, что основные идеи, дающие решение научной проблемы, или центральные моменты художественного произведения создаются в течение сравнительно коротких периодов большого подъёма вдохновения. Но это не значит, что такими «вспышками вдохновения» исчерпывается весь процесс творчества. Кратковременные периоды исключительной творческой продуктивности всегда представляют собой лишь итог огромной предварительной работы. Если решение сложнейшей научной проблемы иногда приходит в голову учёного как бы внезапно, без всяких усилий, в самый неожиданный момент — на прогулке, в трамвае, в театре, в постели перед засыпанием или после пробуждения,— то на самом деле, конечно, не этот момент даёт решение; он является только конечной точкой длительного процесса творческой работы. Предварительная работа, служащая подготовкой творческого решения задачи, заключается в изучении, обдумывании этой задачи и в собирании необходимых материалов. Такая подготовка имеет место не только в работе учёного, но и в работе писателя, художника.

24. Условия формирования человека, проблемы свободы личности

1. Человек, за последние сотни лет – духовно, нравственно, культурно и физически в лучшую сторону практически не изменился, напротив, стал более слаб в этом плане (болезни, бескультурье, отсутствие чести, совести, достоинства, т.д.). Несмотря на развитие интеллекта, эрудиции, которое даёт наука и социальное образование.

Воспитание личности (формирование доминирующих духовных ценностей, принципов, личных качеств человека, т.д.) не происходит целенаправленно, государство и образование не уделяется этому должное внимание. Личность формируется спонтанно (родители, улица, СМИ, ТВ, др.).

2. Образование. Очевидно, что кроме физики, истории, т.д. необходимо формирование духовности, нравственности человека, подготовка его к жизни: система позитивных ценностей, постановка целей, формирование личных качеств, взаимоотношений, др. И для этого необходима научная, а не религиозная основа.

3. Общество – множество проблем, противоречий, т.д. во многом из- за отсутствие единой системы ценностей, общепринятых стандартов, объединяющих идей. Решение этих вопросов должно стать одним из ключевых научных приоритетов.

4. Философия – раньше была «царицей наук»: отвечала на самые важные вопросы (смысл жизни, др. – практичность, для широкой аудитории) и давала методологическую основу другим наукам. Этот статус ей необходимо вернуть.

Проблемы: 1. общество

2. человек сам закрылся, от своего начала, он не может понять, что он и где он