- •Кафедра организации правоохранительной деятельности
- •1. Цели научно-педагогической практики
- •2. Задачи научно-педагогической практики
- •3. Место научно-педагогической практики в структуре оп магистратуры
- •4. Формы проведения научно-педагогической практики
- •5. Место и время проведения научно-педагогической практики
- •6. Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения научно-педагогической практики
- •7. Обязанности научного руководителя и магистранта
- •8. Структура и содержание научно-педагогической практики
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-педагогической практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-педагогической практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-педагогической практики Основная литература
- •Дополнительная литература
- •12. Материально-техническое обеспечение научно-педагогической практики
4. Формы проведения научно-педагогической практики
Научно-педагогическая практика осуществляется в форме научно-педагогической и/или методической работы, соответствующей специализации студента магистратуры.
Научно-педагогическая практика может проводиться: концентрированно (непрерывным циклом); рассредоточено (параллельно с теоретическим обучением или чередуясь с ним по дням, неделям); комбинированно (сочетая элементы первого и второго вариантов).
5. Место и время проведения научно-педагогической практики
Научно-педагогическая практика проводится на кафедре организации правоохранительной деятельности Института прокуратуры Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
В соответствии с учебным планом, научно-педагогическая практика проводится на 1-м году обучения. Продолжительность научно-педагогической практики в соответствии с Положением составляет 2 недели. Общий объем научно-педагогической практики составляет 10,5 зачетных единиц, 378 часов.
В содержание теоретической и самостоятельной работы по научно-педагогической практике включается:
- знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в Университете;
- посещение научно-методических консультаций;
- индивидуальное планирование и разработка содержания учебных занятий, методическая работа по дисциплине (модулю), по которой будет проводиться научно-педагогическая практика;
- самоанализ.
В аудиторную часть научно-педагогической практики включаются:
- посещение (с последующим анализом) не менее трех лекционных, семинарских и практических занятий по кафедре под руководством научного руководителя магистерской диссертации.
6. Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения научно-педагогической практики
В результате прохождения научно-педагогической практики обучающийся должен
приобрести следующие общекультурные компетенции (ОК):
осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);
компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);
профессиональные компетенции (ПК), ориентированные на научно-педагогическую деятельность:
способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
способность организовывать и проводить научно-педагогические исследования (ПК-14);
способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
дополнительные общекультурные компетенции (ДОК):
способность добросовестно соблюдать Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации (ДОК-1);
дополнительные профессиональные компетенции (ДПК);
готовность к обеспечению верховенства закона на основе глубоких профессиональных знаний и высоких этических требований (ДПК-2);
способность противостоять местничеству, иметь развитое государственное мышление, подчинять личные интересы интересам общественным (ДПК-3).