РП Нравственность и право
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра философии
НРАВСТВЕННОСТЬ И ПРАВО
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013
Программа одобрена на заседании кафедры
от 10 декабря 2012 года, протокол № 5
Автор:
Артемов В. М. — доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
Артемов, В. М.
Нравственность и право : рабочая программа / В. М. Артемов. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 28 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
Оглавление
1. |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................................. |
4 |
|
2. |
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ |
|
|
|
МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ...................................................... |
6 |
|
3. |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................. |
8 |
|
|
3.1. |
Тематические планы ............................................................. |
8 |
|
3.1.1.Тематический план для очной формы обучения .................... |
8 |
|
|
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения....... |
9 |
|
|
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения ............. |
10 |
|
|
3.2. |
Содержание разделов дисциплины ................................... |
11 |
|
3.3. |
Лекции .............................................................................. |
13 |
|
3.4. |
Практические занятия ....................................................... |
13 |
|
3.5. |
Самостоятельная работа................................................... |
15 |
4. |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ............................................. |
17 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ.......................... |
18 |
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................ |
22 |
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ................................... |
24 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................ |
27 |
3
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные цели настоящей дисциплины определяются тем обстоятельством, что жизнь человека в обществе, его профессиональная деятельность, включая юридическую, необходимым образом связана с межчеловеческими отношениями, стержнем которых выступает нравственность. В связи с этим сквозной темой правовых дисциплин, опирающихся на теоретико-методологический и мировоззренческий фундамент, выступает проблема соотношения нравственности и права, которая актуализируется дефицитом человеческих качеств в современном человеке, что не может не сказываться на всем состоянии социума и государства как субъекта права.
Соответственно к важнейшим целям настоящего курса следует отнести:
—формирование у магистров целостного и всестороннего представления о нравственности, праве, об их особенностях и тесной взаимосвязи;
—теоретическое определение и практическая демонстрация места и роли морально-нравственной и правовой регуляции в современном, прежде всего российском, обществе;
—обоснование теоретико-методологических оснований и принципов, необходимых для нравственно-философской экспертизы как идей
иценностей, связанных с правом на уровне теории, так и реальной практики правовых отношений, функционирования различных институтов;
—выявление и утверждение значимости ключевых факторов этизации права и правового обеспечения воспроизводства нравственности и нравственного прогресса в обществе;
—усиление и развитие высоких личностных и профессиональных качеств.
Указанные цели ставятся с учетом того, что область профессиональной деятельности магистров включает разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; проведение научных исследований, образование и воспитание; а объектами их профессиональной деятельности являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.
Освоение курса «Нравственность и право» призвано способствовать решению магистром таких задач, как:
—подготовка нормативных правовых актов с позиций не только собственно правовой, но и этической состоятельности (правотворческая деятельность);
4
—обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с нравственно оправданной реализацией правовых норм (правоприменительная деятельность);
—обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
—охрана и целенаправленное культивирование общественного
порядка;
—защита различных форм собственности, способствующих сохранению и совершенствованию социального целого;
—предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
—защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц
сучетом нравственных критериев оценки их деятельности (правоохранительная деятельность);
—оказание юридической помощи и нравственной поддержки, консультирование по вопросам права, соотношения нравственности и права;
—осуществление правовой и первичной этической экспертизы нормативных правовых актов (экспертно-консультативная деятельность);
—осуществление организационно-управленческих функций (ор- ганизационно-управленческая деятельность);
—проведение научных исследований по правовым и смежным с ними проблемам;
—участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (научно-исследова- тельская деятельность);
—преподавание юридических дисциплин в связи с проблематикой общей и профессиональной этики;
—осуществление нравственно-правового воспитания (педагогическая деятельность).
5
2МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина «Нравственность и право» относится к вариативной (профильной) части общенаучного цикла ООП магистратуры.
Данная дисциплина логически, содержательно и методически связана почти со всеми другими частями ООП. Так, непосредственно она касается философии права (базовая часть общенаучного цикла). Подобно тому, как этика является вершиной философии в целом, так и предлагаемая дисциплина выступает своего рода вершиной философии права.
Важным условием успешного освоения настоящей дисциплины является наличие входных знаний, умений и готовности обучающегося, приобретенных в результате изучения различных предшествующих дисциплин. Содержание дисциплины опирается на комплекс уже полученных ранее (в том числе предназначенных для бакалавров) результатов освоения обществознания, мировой и отечественной истории, логики, философии, профессиональной этики, социологии, истории отечественного государства и права и др. На уровне магистратуры более успешному освоению настоящей дисциплины могут способствовать «Философия права» (М1.Б.1), «Социология права» (М1.В.1), «Основы педагогики» (М1.В.2), «История политических учений» (М2.Б.1).
Соответственно, чтобы справиться с задачами предлагаемой дисциплины, необходим уровень подготовки, позволяющий:
•в области знаний — описать происхождение и структуру общественной жизни, интересы различных социальных групп и их противоречивую взаимосвязь; иметь общее представление об основных законах и тенденциях развития общества, включая политико-правовые отношения и институты; объяснить природно-биологические особенности
исоциально-историческую сущность человека, содержание и структуру личностного бытия, включая мировоззренческий и ценностный уровни; раскрыть основные положения социальной философии, философской антропологии, аксиологии, этики, различных правовых дисциплин;
•в области понимания — уяснить нравственное и правовое измерение культуры и общества в их специфике и взаимосвязи; продемонстрировать владение азами правоведения и конкретной юридической профессии; показать значение высоких нравственных ценностей
иценностных ориентаций в профессиональной деятельности;
•в области умения, навыка — разграничить внутренний (нравственный) и внешний (формально-юридический) аспекты профес-
6
сиональной деятельности; уметь оценивать социальные явления и проблемы с точки зрения морально-нравственных критериев и ценностей; своевременно и постоянно осуществлять нравственно-философскую рефлексию правовых проблем; обладать соответствующими духовнонравственными качествами, позволяющими должным образом решать профессиональные задачи.
Указанные выше знания, уровни понимания, а также умения и навыки должны проявиться в ответах магистрантов на семинарских занятиях, в ходе итоговой проверки.
Дисциплина «Нравственность и право» находится в тесной взаимосвязи с последующими дисциплинами. Имея солидную теоретикометодологическую базу и актуальную прикладную составляющую, данная дисциплина призвана повлиять на более успешное освоение практически всех последующих дисциплин базовой и вариативной частей профессионального цикла — «Организационная деятельность юриста» (М1.В.3), «История и методология юридической науки» (М2.Б.2), «Сравнительное правоведение» (М2.Б.3), «Актуальные проблемы права» (М2.Б.4), «Методика преподавания права» (М2.В.10) и др.
7
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина читается в 1 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.
3.1.Тематические планы
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
|
|
Виды учебной деятельности |
|
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
и трудоемкость (в часах) |
Образова- |
Формы |
|||
учебной |
|
Практи- |
|
тельные |
текущего |
||
п/п |
|
|
|||||
дисциплины |
Лекции |
ческие за- |
СРС |
технологии |
контроля |
||
|
|||||||
|
|
|
нятия |
|
|
|
|
1 |
НРАВСТВЕННОСТЬ |
2 |
2 |
14 |
Электронная |
Контроль- |
|
|
КАК СОДЕРЖАТЕЛЬ- |
|
|
|
презентация |
ные вопро- |
|
|
НЫЙ ФУНДАМЕНТ |
|
|
|
этических |
сы, решение |
|
|
ПРАВА |
|
|
|
и правовых |
модельных |
|
|
Проблема соотношения |
|
|
|
концепций |
заданий, |
|
|
нравственности |
|
|
|
|
эссе, ком- |
|
|
и права: история |
|
|
|
|
ментирова- |
|
|
и современность. |
|
|
|
|
ние первоис- |
|
|
Происхождение и сущ- |
|
|
|
|
точника |
|
|
ность нравственности |
|
|
|
|
|
|
|
и права: |
|
|
|
|
|
|
|
сравнительный анализ |
|
|
|
|
|
|
2 |
НРАВСТВЕННЫЕ |
|
4 |
14 |
Этическая |
Творческие |
|
|
ПРИНЦИПЫ ПРАВА |
|
|
|
экспертиза |
групповые |
|
|
И ПРАВОВОЕ |
|
|
|
публикаций |
и индиви- |
|
|
ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
|
в СМИ |
дуальные |
|
|
НРАВСТВЕННОСТИ: |
|
|
|
|
задания, |
|
|
ПРИКЛАДНЫЕ |
|
|
|
|
комментиро- |
|
|
АСПЕКТЫ |
|
|
|
|
вание перво- |
|
|
От минимума — |
|
|
|
|
источника, |
|
|
к максимуму нрав- |
|
|
|
|
круглый стол |
|
|
ственности в праве. |
|
|
|
|
и итоговая |
|
|
Юридическое |
|
|
|
|
теоретиче- |
|
|
измерение актуальных |
|
|
|
|
ская конфе- |
|
|
проблем |
|
|
|
|
ренция. |
|
|
прикладной этики |
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
(3 часа) |
|
|
Итого |
2 |
6 |
28 |
|
|
8
3.1.2.Тематический план для очно5заочной формы обучения
|
|
Виды учебной деятельности |
|
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
и трудоемкость (в часах) |
Образова- |
Формы |
|||
учебной |
|
Практи- |
|
тельные |
текущего |
||
п/п |
|
|
|||||
дисциплины |
Лекции |
ческие за- |
СРС |
технологии |
контроля |
||
|
|||||||
|
|
|
нятия |
|
|
|
|
1 |
НРАВСТВЕННОСТЬ |
2 |
2 |
15 |
Этическая |
Контроль- |
|
|
КАК СОДЕРЖАТЕЛЬ- |
|
|
|
экспертиза |
ные вопро- |
|
|
НЫЙ ФУНДАМЕНТ |
|
|
|
публикаций |
сы, решение |
|
|
ПРАВА |
|
|
|
в СМИ |
модельных |
|
|
Проблема соотношения |
|
|
|
|
заданий, |
|
|
нравственности |
|
|
|
|
эссе, ком- |
|
|
и права: история |
|
|
|
|
ментирова- |
|
|
и современность. |
|
|
|
|
ние перво- |
|
|
Происхождение |
|
|
|
|
источника |
|
|
и сущность нравствен- |
|
|
|
|
|
|
|
ности и права: |
|
|
|
|
|
|
|
сравнительный анализ |
|
|
|
|
|
|
2 |
НРАВСТВЕННЫЕ |
|
2 |
15 |
Ролевая игра |
Творческие |
|
|
ПРИНЦИПЫ ПРАВА |
|
|
|
по решению |
групповые |
|
|
И ПРАВОВОЕ |
|
|
|
прикладных |
и индиви- |
|
|
ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
|
проблем |
дуальные |
|
|
НРАВСТВЕННОСТИ: |
|
|
|
(ненасилие, |
задания, |
|
|
ПРИКЛАДНЫЕ |
|
|
|
эвтаназия |
контрольные |
|
|
АСПЕКТЫ |
|
|
|
и т.п.) |
вопросы, |
|
|
От минимума — |
|
|
|
|
комментиро- |
|
|
к максимуму |
|
|
|
|
вание перво- |
|
|
нравственности |
|
|
|
|
источника, |
|
|
в праве. Юридическое |
|
|
|
|
круглый |
|
|
измерение актуальных |
|
|
|
|
стол. |
|
|
проблем прикладной |
|
|
|
|
|
|
|
этики |
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
(3 часа) |
|
|
Итого |
2 |
4 |
30 |
|
|
9
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения
|
|
Виды учебной |
|
|
|
|||
|
Раздел (тема) |
деятельности |
|
Образова- |
Формы |
|||
№ |
и трудоемкость (в часах) |
|||||||
учебной |
тельные |
текущего |
||||||
п/п |
|
|
|
|
||||
дисциплины |
Лекции |
Практи- |
|
СРС |
технологии |
контроля |
||
|
|
|||||||
|
|
ческие за- |
|
|
|
|||
|
|
|
нятия |
|
|
|
|
|
1 |
НРАВСТВЕННОСТЬ |
2 |
|
|
14 |
Электронная |
Контроль- |
|
|
КАК СОДЕРЖА- |
|
|
|
|
презентация |
ные |
|
|
ТЕЛЬНЫЙ ФУНДА- |
|
|
|
|
этических |
вопросы, |
|
|
МЕНТ ПРАВА |
|
|
|
|
и правовых |
решение |
|
|
Проблема соотноше- |
|
|
|
|
концепций |
модельных |
|
|
ния нравственности и |
|
|
|
|
|
заданий, |
|
|
права: история и со- |
|
|
|
|
|
эссе, ком- |
|
|
временность. |
|
|
|
|
|
ментирова- |
|
|
Происхождение |
|
|
|
|
|
ние перво- |
|
|
и сущность |
|
|
|
|
|
источника |
|
|
нравственности и |
|
|
|
|
|
|
|
|
права: сравнительный |
|
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
НРАВСТВЕННЫЕ |
|
2 |
|
14 |
Разбор |
Творческие |
|
|
ПРИНЦИПЫ |
|
|
|
|
конкретных |
групповые |
|
|
ПРАВА |
|
|
|
|
ситуаций в |
и индиви- |
|
|
И ПРАВОВОЕ |
|
|
|
|
сфере право- |
дуальные |
|
|
ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
|
|
исполнения: |
задания, |
|
|
НРАВСТВЕННОСТИ: |
|
|
|
|
нравствен- |
контроль- |
|
|
ПРИКЛАДНЫЕ |
|
|
|
|
ный аспект |
ные вопро- |
|
|
АСПЕКТЫ |
|
|
|
|
|
сы. |
|
|
От минимума — |
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
к максимуму нрав- |
|
|
|
|
|
||
|
ственности в праве. |
|
|
|
|
|
(4 часа) |
|
|
Юридическое |
|
|
|
|
|
|
|
|
измерение |
|
|
|
|
|
|
|
|
актуальных проблем |
|
|
|
|
|
|
|
|
прикладной этики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
2 |
2 |
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10