Учебное пособие_Контрольные работы по английскому языку

91

The distribution of drinking water is done through municipal water systems or as bottled water. Governments in many countries have programs to distribute water to the needy at no charge. Others argue that the market mechanism and free enterprise are best to manage this rare resource and to finance the boring of wells or the construction of dams and reservoirs. Water supply facilities include for example water wells cisterns for rainwater harvesting, water supply network, water purification facilities, water tanks, water towers, water pipes including old aqueducts. Atmospheric water generator is in development. Drinking water is often collected at springs, extracted from artificial borings in the ground, or wells.

Building more wells in adequate places is thus a possible way to produce more water, assuming the aquifers can supply an adequate flow. Other water sources are rainwater and river or lake water. This surface water, however, must be purified for human consumption. This may involve removal of undissolved substances, dissolved substances and harmful microbes. Popular methods are filtering with sand which only removes undissolved material, while chlorination and boiling kill harmful microbes. Distillation does all three functions. More advanced techniques exist, such as reverse osmosis. Desalination of abundant ocean or seawater is a more expensive solution used in coastal arid climates.

1.What is a common chemical substance that is essential for the survival of all known forms of life?

2.How is the distribution of drinking water done?

3.What do water supply facilities include?

4.Building more wells in adequate places is a possible way to produce more water, isn’t it?

5.What must be purified for human consumption?

6.What does filtering with sand remove?

7.Where is desalination of abundant ocean or seawater used?

Текст 3

Sewerage

The problem of protecting natural water resources has grown very pressing for many countries since the beginning of the second half of the 20th century. The development of human society, the growth of civilization and social and technical progress have resulted in the changing of the composition of natural water resources. The rivers, lakes and ground-waters contain today the products of mechanical, chemical and biological pollution.

The waste products that result from the daily activities in a community are of two general types: the liquid waste, known as sewage and the solid wastes, known as refuse. The different wastes are the following: the wastes from lavatories, baths, sinks, and laundry tanks in residences, institutions, and business buildings; wastes from various types of manufacturing or industrial plants, and the surface run-off from storms or street-flushing operations.

Sewage may also be divided according to its source into the following three

92

classes. The sewage from institutions and business buildings is called domestic sewage, sanitary sewage or house sewage; that resulting from manufacturing or industrial processes is known as industrial waste; and that from run-off during storms is called storm sewage. A combination of domestic sewage, industrial waste water is called combined sewage. The removal of all kinds of sewage is usually accomplished by means of sewers. The sewers are placed in the streets below the ground surface. The general process of removing sewage is designated as sewerage and the entire system of sewers including a sewage treatment plant is known as a sewerage system.

In conclusion it should be stressed that with the growth of population many modern treatment systems have been built and much more is still to be done in this field.

1.When has the problem of protecting natural water resources grown?

2.What have resulted in the changing of the composition of natural water resources?

3.The rivers, lakes and ground waters contain today the products of mechanical, chemical and biological pollution, don’t they?

4.What waste products do you know?

5.What is called domestic sewage, sanitary sewage or house sewage?

6.What is known as industrial waste?

7.What is called combined sewage?

Oral Topics

Student’s Life

My name is Vladimir Petrov. I was born on the 2-nd of April 1986. I am twenty three years old. I'm from Russia. I am a first-year student of Voronezh State University of Architecture and Civil Engineering. I study at the correspondence department.

Here are some words about my student's life.

The academic year is divided into two terms from September till January and from February till July. Twice a year at the end of each term students have sessions when they take several exams and credit tests.

Students are divided into academic groups. There are 30 students in each as a rule. Every group elects a monitor. The monitor is responsible for the group.

Students attend lectures and practical classes at the university. They study different subjects such as: Mathematics, Physics, Chemistry, Computers' Technology, Economics, Concrete Structures, Theoretical and Structural Mechanics, Strength of Materials, Geodesy, Hydrology, Water Supply and Disposal Systems, Heat and Gas Supply, Building Materials, Automobile Roads and Aerodromes, Economics and Management in Civil Engineering, Humanities and Foreign

93

Languages. During lectures they take notes. At practical classes and seminars they discuss the material of the lectures.

Students read up for lectures, and seminars at the library or at home. They work hard, so they have little free time. But when they have it, they try to amuse themselves somehow: they listen to music, watch TV, read books, visit their friends, and go to the theatre or to the cinema. They also go in for sports.

In conclusion I'd like to say that student’s life is very important and interesting.

Voronezh State University of Architecture and Civil Engineering

I study at the State University of Architecture and Civil Engineering. There are eight faculties at our University: the faculty of Civil Engineering, the faculty of Engineering Systems and Sanitary Constructions, the Architectural faculty, the Mechanical and Road-building faculty, the faculty of Building Technology, the faculty of Automation and Information Systems, the faculty of Economy and Management and the Social-and-Humane faculty.

More than 500 teachers train specialists in several fields such as civil engineers, technologists, economists, sanitary technical engineers, road builders, mechanic engineers, architects and managers, etc.

The University was established in 1930. More than 6 000 students study at its day-time and correspondence departments. I study at the correspondence department. It should be said that our University works to discover new information, new methodologies, and new engineering designs that can improve construction.

The University occupies six buildings. Its laboratories are equipped with modern apparatuses and instruments. The University has also a computer center. At the disposal of the students there is a large library; one of the best in our city. It numbers more than 500 thousand volumes. There are six hostels, where about 2000 students live. All the hostels are not far from the University.

At the disposal of the students there is also a student’s sports camp, a two-storey refectory and a number of snack bars. Eight sports halls are for the students who are fond of sports.

Our graduates work in different parts of our country and abroad. They can work at the biggest construction jobs, at different constructional enterprises and in different design and research institutes.

In conclusion I would like to say that the profession of a builder is one of the most necessary, peaceful and noble.

94

Заключение

Учебно-методическое пособие «Английский язык. Контрольные задания» для студентов 1 курса заочного отделения строительных специальностей, созданное на базе действующей программы, позволит Вам проверить Ваши знания лексики и грамматики и умения извлекать информацию из текстов. Для того чтобы выполнить контрольные задания, нужно усвоить лексико-грамматический материал основного курса рекомендуемого базового учебника для технических вузов («Курс английского языка для вечерних и заочных технических вузов» Л.Н. Андриановой, Н.Ю. Багровой, Э.В. Ершовой, М. «Высшая школа», 2000), другого учебника или приложение данного пособия.

Учебно-методическое пособие устанавливает объем и последовательность выполнения работы по подготовке к экзамену (зачету), дает необходимые указания и сведения для сдачи английского языка.

Пособие включает две контрольные работы (десять вариантов), устные темы и специальные тексты для работы на практических занятиях. Учитывая профессиональную ориентацию студентов заочного отделения, обучающихся в строительном вузе, авторы пособия использовали тексты строительной направленности с учетом их многопрофильности.

В процессе обучения Вы должны усвоить основные грамматические формы английского языка, базовую строительную и общеупотребительную лексику. Задания контрольных работ нацелены на развитие и закрепление навыков перевода, необходимых для понимания научно-технических текстов. Уровень владения английским языком, его усовершенствование должны определяться большой самостоятельной работой самих студентовзаочников.

Тексты для аудиторного чтения включают специальные тексты, которые по тематике соответствуют будущей профессии студентов строительных вузов заочного отделения и предназначены для работы под руководством преподавателя.

Устные разговорные темы: «Жизнь студента» (Student's Life) и «Наш университет» (Our University) предназначены для самостоятельного изучения.

Работа по предлагаемому учебно-методическому пособию поможет Вам повысить общие знания английского языка, планомерно и тщательно подготовиться к экзамену по английскому языку.

95

Библиографический список

1.Английский язык для строительных вузов: учеб. пособие / под ред. З.Е. Фоминой / Воронеж. гос. арх.- строит. ун-т. – Воронеж, 2006. – Ч.1. – 147 с.

2.Английский язык для строительных вузов: учеб. пособие / под ред. З.Е. Фоминой / Воронеж. гос. арх.- строит. ун-т. – Воронеж, 2006. – Ч.2. – 165 с.

3.Андрианова, Л.Н. Учебник английского языка для заочных технических вузов и факультетов / Л.Н. Андрианова, Н.Ю. Багрова, Э.В. Ершова. – М.: Высшая школа, 2000. – 350 с.

4.Людвигова, Е.В. Учебник английского языка для вузов заочного обучения / Е.В. Людвигова [и др.]. - М.: Высшая школа, 1985. – 320 с.

5.Новицкая, Т.М. Практическая грамматика английского языка / Т.М. Новицкая, Н.Д. Кучин. – М.: Высшая школа, 1993 г. – 190 с.

6.Полякова, Т.Ю. Английский язык для инженеров / Т.Ю. Полякова [и

др.]. – М.: Высшая школа, 2000. – 250 с.

7.Пронина, Р.Ф. Учебник английского языка для заочных технических вузов / Р.Ф. Пронина, Л.Н. Сорокина. – М.: Высшая школа, 1998. – 240 с.

8.Шляхова, В.А. Английский язык. Контрольные задания для студентов технических специальностей высших учебных заведений: учеб. пособие / В.А. Шляхова, Т.Д. Любимова. – М.: Высшая школа, 2000. – 111 с.

9.Англо-русский политехнический словарь / под ред. А.Е. Чернухина. – М: Русский язык, 1998. – 1098 с.

96

Приложение 1

Правила чтения

В результате сложного исторического развития английского языка и системы его письменности возникло расхождение между написанием слова и

его произношением.

Чтение гласных

В английском языке 6 гласных букв (a, e, i, o, u, y) которые передают 20 гласных звуков в зависимости от типа слога:

1.Открытый слог (оканчивается на гласную): he, name (гласная буква читается, как называется в алфавите);

2.Закрытый слог (оканчивается на согласную): cup, sit

3.Гласная + r (ударный): far, bird

4.Гласная + r + e (ударный): share, more

98

Обстоятельства места и времени могут стоять также и перед подлежащим.

In the evening I usually watch TV.

Продолжение прил. 2

2.В составном именном сказуемом никогда не опускаются формы настоящего времени глагола to be.

This is my friend. - Это моя подруга.

3.В английском языке не может быть полностью безличных предложений

–в предложении должно быть подлежащее, пусть даже формальное.

It is cold. - Холодно.

4. Русскому обороту у меня есть соответствует английский глагол have или комбинация have got.

I have (got) a dog. – У меня есть собака.

1.2. Вопросительные предложения

(Interrogative Sentences)

В английском языке различаются следующие типы вопросительных предложений или вопросов:

1. Общий вопрос (general question): Are you busy now? - No, I am not. Do you speak English? – Yes, I do.

Общий вопрос требует ответа «да» или «нет».

2. Альтернативный вопрос (alternative question):

Did they go to the theatre or to the cinema? Do you like coffee or tea?

3.Разделительный вопрос (disjunctive question):

He is a good student, isn’t he?

They went to the library, didn’t they?

4.Специальный вопрос (special question):

Специальные вопросы ставятся к какому-либо члену предложения и начинаются с вопросительного слова.

What does he do? Where did he go?

Where does he go on Sundays? When do you get up?

How long have you been there?

99

Продолжение прил. 2

2. Имя существительное

(the Noun)

Имя существительное обозначает предмет, явление и отвечает на вопрос

Who? или What?

По своему составу имена существительные могут быть простыми, производными и сложными.

2.1. Число существительных

(Number)

Большинство существительных имеют два числа: единственное (singular) и множественное (plural). Множественное число образуется с помощью

окончания -s или – es, которое присоединяется к форме единственного числа: book - books; class - classes, post-graduate - post-graduates, business - businesses.

Следует запомнить особые случаи образования множественного числа: a man - two men, a woman – five women, a child – a lo t of children, a tooth – ten teeth, a foot – two feet, a leaf – three leaves , a person – six people.

В текстах научного стиля часто встречаются существительные, сохранившие греческую или латинскую форму множественного числа:

basis – bases - базис, основа crisis – crises – кризис analysis – analyses - анализ

thesis – theses - тезис, диссертация axis – axes - ось

phenomenonphenomena - явление radius - radii – радиус

nucleus – nuclei – ядро criterion – criteria – критерий

referendum - referenda – референдум datum - data – сведения, информация formulae – formulas – формула medium – media – средство hypothesis – hypotheses - гипотеза

единственного и множественного числа. Неисчисляемые существительные (uncountable nouns) имеют только одну форму единственного числа: water, kindness, heat, money.

Продолжение прил. 2

Существительные: information (информация), knowledge (знания, знание), advice (совет), progress (успех, успехи) в английском языке употребляются только в единственном числе.

This information is correct. We have little information.

Названия наук: economics, mathematics, physics имеют только единственное число.

Mathematics is difficult.

2.2. Падеж существительных

(The Case of the Noun)

В английском языке существительное имеет два падежа: общий падеж

(common case) и притяжательный падеж (possessive/genitive case).

Общий падеж имеют все существительные. Это форма, в которой

существительное дается в словаре.

Притяжательный падеж обычно употребляется с одушевленными существительными. Существительное в притяжательном падеже служит определением к другому существительному, обозначая принадлежность предмета и отвечает на вопрос Whose? (чей, чья, чьи): the girl’s book; the boys’ books, James’s house, my friends’ help, Jane and Mary’s room.

Существительные в единственном числе образуют притяжательный падеж путем прибавления окончания ’s (знак апострофа и буква s) к форме

общего падежа (the boy’s coat – пальто мальчика; the cat’s tail – хвост кошки). Существительные во множественном числе с окончанием –s (-es)

образуют притяжательный падеж путем прибавления только апострофа (’) к окончанию (the boys’ parents – родители мальчиков; the dogs’ eyes – глаза собак).

Существительные во множественном числе, не имеющие окончания –s (- es) образуют притяжательный падеж путем прибавления окончания ’s (children’s toys – игрушки детей).

Слова, обозначающие время, пространство и вес, используются в притяжательном падеже: today’s newspaper; a month’s leave. Это правило распространяется и на слова, обозначающие города, страны, названия судов.

2.3. Артикль

(Article)