- •Российская академия правосудия Центральный филиал
- •(Степень) "бакалавр")
- •2012 Г.
- •Содержание
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
- •Тематический план для студентов очной формы обучения на базе среднего профессионального (юридического) образования
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия Древнего мира. Древневосточная и античная философия.
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Средневековая философия.
- •Тема 5. Философия Возрождения и Нового времени
- •Тема 6. Классическая немецкая философия.
- •Тема 7. Современная философия хiх – хх1 вв.
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Философское учение о бытии (онтология)
- •Тема 11. Наука и научное познание.
- •Тема 12. Общество как объект философии
- •Тема 13. Детерминизм в развитии общества.
- •Тема 14. Сферы общественной жизни
- •Тема 15. Философия истории
- •Тема 16. Природа человека и смысл его существования.
- •Тема 17. Личность и общество. Свобода и ответственность личности
- •Тема 18. Будущее человечества (философский аспект).
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия Древнего мира (Индия, Китай)
- •Темы рефератов
- •Тема 3. Античная философия
- •Семинар № 5
- •Тема 7. Основные течения западноевропейской философской мысли XIX – XXI вв.
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 11. Наука и научное познание
- •Тема 12. Общество как объект философского анализа
- •Тема 13. Детермизм в развитии общества
- •Тема 14. Сферы общественной жизни.
- •Тема 15. Философия истории
- •Тема 16.Природа человека и смысл его существования
- •Тема 17. Личность и общество.
- •Тема 18. Будущее человечества (философский аспект)
- •Планы практических занятий
- •Тема 2: « Философия Древнего мира»
- •Практическое занятие № 2
- •Тема 6. «Классический этап философии Нового времени»
- •Практическое занятие №3
- •Тема 9. «Философское учение о бытии»
- •Задания для выполнения контрольного задания Задачи.
- •Задачи.
- •Задачи.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов
- •Тематика докладов, сообщений, рефератов
- •Раздел 1. Историко-философское введение
- •Раздел 2. Онтология
- •Раздел 111. Гносеология и эпистемология
- •1У раздел Социальная философия и антропология
- •Список литературы
- •Вопросы для подготовки к экзамену по философии
Практическое занятие № 2
Тема 6. «Классический этап философии Нового времени»
Интерактивное занятие в форме групповой дискуссии
Введение в проблему: анализ основных категорий в философских системах Канта, Гегеля, Фихте, Шеллинга, Фейербаха, Маркса.
Содержание дискуссии: изучение философских систем немецкой клссической философии
Цели занятия:
Раскрыть характерные черты немецкой классической философии.
Проанализировать теорию познания и этику И. Канта.
Рассмотреть систему и метод Гегеля
Изучить антропологический принцип Фейербаха и диалектический/исторический материализм Маркса
Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:
В чем заключается революция в философии, совершенная Кантом
В чем сущность и особенности объективного идеализма Гегеля, Фихте, Шеллинга
Эволюция понятия «отчуждение» в немецкой классической философии
Отличие диалектики Гегеля от диадектики Маркса
Рекомендуемая литература
Основная:
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебное пособие для студентов вузов. Юридический факультет. М., 2008
Философия. Учебник для вузов/под ред Лавриненко В.Н. М., 2008
Спиркин А.Г. Философия. Учебник для вузов. М., 2010
Дополнительная:
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия.- М., 2001.
Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия. Учебник для вузов. М., 2003.
Ленин В.И. Три источника и три составных части марксизма// Полн. Собр. Соч. – Т. 23.
Маркс К. к критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф.- Соч. – 2-е изд. – Т.13.
Рассел Б. История западной философии: в 3-х кн. – М., 2001
Соколов В.В. От философии античности к философии Нового времени.- М., 1999.
150 мудрецов и философов (Жизнь. Судьба. Учение. Мысли.) – М., 2000.
Практическое занятие №3
Тема 9. «Философское учение о бытии»
Интерактивное занятие в форме круглого стола.
Введение в проблему: анализ понятий «бытие» и «развитие»
Содержание дискуссии: детальное рассмотрение категорий «бытие», «развитие», «материя», «атрибуты материи»
Цели занятия:
Раскрыть понятия «бытие» и «развитие»
Показать взаимосвязь материального и духовного бытия
Способствовать формированию философского мышления у студентов, способствующего повышению профессионального и общего уровня культуры будущего юриста
Провести блиц-опрос студентов на знание следующих философских понятияй: архэ, атом, идеализм, креационизм, первоматерия, гилозоизм, форма, движение, материализм, натурализм. абсолютное бытие, относительное бытие, психика, душа, сознание, дух, субстанция.
Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:
Основные вопросы и понятия онтологии.
Основу обсуждаемого вопроса составляют положения, которые необходимо детально раскрыть:
Понятия «бытие» и «небытие» в философии.
Основные формы бытия и их взаимосвязь.
Философское учение о материи и ее атрибутах.
В ходе дискуссии необходимо обозначить соотношение материального и идеального. Раскрытие данной проблемы предполагает рассмотрение:
- проблемы идеального.
- понятия «развитие» в философии.
- диалектики как учения о развитии.
- основных законов и принципов диалектики
В ходе научной дискуссии студентам необходимо ответить на вопросы тестов (без участия преподавателей)
Варианты тестов:
Согласно теизму, материя сотворена, а потому не является …
- субстратом
- интенцией
- субстанцией
- модусом
4. Представление о материи как веществе харатерно для …
- философии Средних веков
- философии Античности
- современной философии
- философии Нового времени
5. Сведение высших форм к низшим ведет к …
- механицизму
- солипсизму
- абсолютизму
- нигилизму
Присущая человеку способность целенаправленно и обобщенно воспроизводить в идеальной форме обозначается как …
- сознание
- интроспекция
- психика
- ощущение
Пространство есть порядок вещей считает ____________________
концепция …
- субстанциональная
- субъективно – идеалистическая
- объективно-идеалистическая
- реляционная
Реляционная концепция пространства и времени находит подтверждение в …
- теории относительности А. Энштейна
- классической механике И. Ньютона
- геометрии Евклида
- атомизме Демокрита
Безусловное отождествление материи и субстанции характерно для ..
- материализма
- пантеизма
- солипсизма
- панлогизма
Сознание новорожденного есть «чистая доска», которая постепенно «покрывается письменами разума», считал …
- Б. Спиноза
- Дж. Беркли
- Р. Декарт
- Дж. Локк
Задания для дальнейшего самостоятельного изучения проблемы дискуссии необходим анализ Интернет-ресурсов (Яндекс. Google, Rambler) с целью углубления знаний по данной проблеме.
Рекомендуемая литература
Основная:
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебное пособие для студентов вузов. Юридический факультет. М., 2008
Философия. Учебник для вузов/под ред Лавриненко В.Н. М., 2008
Спиркин А.Г. Философия. Учебник для вузов. М., 2010
Дополнительная:
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия.- М., 2001.
Диалектика в науках о природе и человеке.- М., 1999.
Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. - М., 1986.
Егоров В.С. Философия открытого мира. – М., 2002.
Ильенков Э.В. Проблема идеального.- М., 1998.
Кедров Б.М. Беседы о диалектике.- М., 1989.
Лосев А.Ф. Философия, мифология, культура.- М., 2001.
Лукач. Онтология общественного бытия.: Пролегомены.-М., 1991.
Марголис Дж. Личность и сознание.- М., 1986.
Прист С. Теория сознания.- М., 2001.
Пушкин В.Г. Философия Гегеля: Абсолютное в человеке.- СПб., 2000.
Суворов О.В. Сознание и Абсолют. - М., 2000.
Труфанов С.Н. Наука логики Гегеля в доступном изложении.- М., 1999.
Уайтхед А. Избранные работы по философии.- М., 1990.
Хайдеггер М. Время и бытие.- М., 1993.
Хитрой Дж. Структура и природа времени. – М., 1984.