Тема Наблюдение как метод исследования в социальной работе

(практическое занятие)

Основные понятия: наблюдение, научное наблюдение, виды научного наблюдения; наблюдатель; самонаблюдение; протокол наблюдения.

Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. В чем состоит сущность метода исследовательского наблюдения?

2. Раскройте универсальность метода исследовательского наблюдения.

3. Охарактеризуйте разновидности метода наблюдения в исследованиях в социальной работе.

4. Приведите примеры сочетания метода наблюдения с другими методами исследования в социальной работе.

5. Охарактеризуйте способы фиксации результатов наблюдения.

6. Охарактеризуйте достоинства и недостатки метода исследовательского наблюдения.

Практические задания:

1. Проведите наблюдение во время практического занятия (по любой дисциплине) и выясните, на каком его отрезке студенты проявляют максимум и минимум внимания. Объясните причину. Записи наблюдения оформите в таблицу:

Время в мин.	Этапы занятия	Действия преподавателя	Действия студентов	Анализ и оценочные суждения наблюдателя
8.30 – 8.33	Организация начала занятия

2. Сравните записи двух наблюдателей за поведением девочки Тони (1 год 7 мес.):

Наблюдатель 1: «Добежала на обратном пути до бочки, достала оттуда исписанную тетрадку брата, вырвала быстрым и сильным движением три полустраницы и пошла, держа листки перед собой, повторяя: «Вва-вва-вва» и еще что-то (как бы читая вслух). Выражение личика сосредоточенно-серьезное. У кроватки остановилась, обернулась, что-то напевает, раскачиваясь мерно (ритмично) из стороны в сторону».

Наблюдатель 2: «Вынула тетрадку из бочки с игрушками, сделала вид, что читает».

Какие виды записи наблюдаемых фактов использовали наблюдатели?

При каком виде записи достигается большая объективность и информированность описываемых явлений?

2. Составить «Портрет однокурсника» (Выполняется на занятии).

3. Проведите наблюдение по теме вашей курсовой работы. Определите объект, предмет, единицы, время наблюдения. Выберите дни недели для наблюдения, определите количество наблюдателей на одном объекте, их расположение. Какой будет форма регистрации фактов (таблица, свободные записи)?

4. Разработайте методику наблюдения в соответствии с избранной темой курсовой работы. С этой целью:

а) составьте подробный план наблюдения, отражающий содержаний вашей деятельности в качестве исследователя, последовательность действий, их продолжительность и периодичность;

б) программу одного из предполагаемых сеансов наблюдения.

Темы рефератов:

1. Наблюдение как метод сбора эмпирических данных в социальном исследовании.

2. Место наблюдения среди других методов сбора данных.

3. Применение наблюдения в разных видах исследований в социальной работе.

4. Особенности использования метода наблюдения в социальной работе.

Литература:

1. Давыдов В.П. Методология и методика психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие / В.П. Давыдов, П.И. Образцов, А.И. Уман. – М. : Логос, 2006. – Глава 2.

2. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2001. – Глава ΙΙΙ.

3. Кочетов, А.И. Культура педагогического исследования / А.И. Кочетов. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск: Ред. журн. «Адукацыяівыхаванне», 1996. – С. 56 – 70.

4. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб пособие для студентов пед. ин-тов / Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов и др.; Под ред. В.И. Журавлева. – М. : Просвещение, 1988. – С. 62 – 76.