Разработка электронного учебника

Работа над учебником проводиться в несколько этапов.

На первом этапе определяется библиография по теме работы, осуществлялся анализ источников и обобщение материала. 

Второй этап работы посвящен разработке структуры учебника. 

Третий этап. Освоение языка разметкиHTML  для реализации проекта. 

Четвертый этап . Разработка дизайна, создание основных элементов управления, создание анимационных роликов, компоновка, связь элементов при помощи гиперссылок. 

Пятый этап. Тестирование электронного учебника.

I. На данном этапе происходит определение:

• целей создания учебника (например, по данной теме нет компьютерных учебников или в существующих учебниках слабо освещен тот или иной вопрос и т.д.);

• круг пользователей, для которых предназначен данный курс;

• новизна курса (чем создаваемый курс отличается от существующих, какое новшество, какую отличительную особенность содержит в себе создаваемый учебник).

II. Разработка структуры учебника

Произвести разбиение имеющегося материала на разделы. Текст, тщательно отредактировать, чтобы не было ничего лишнего. Подобрать справочный и иллюстративный материал. Разработать содержание электронного учебника, которое включает несколько разделов:

1 раздел: Теория;

2 раздел: Практические и контрольные задания;

3 раздел: Тест;

4 раздел: Словарь терминов;

5 раздел: Справочная система по интерфейсу электронного учебника;

6 раздел: Рекомендуемая литература.

В раздел «Теория» включены основные разделы по теме, изучаемые в школе.

Следующий раздел «Практические и контрольные задания». В этом разделе представить практические задания и контрольные вопросы(задания). Раздел построить таким образом, чтобы темы заданий, следующие друг за другом, соответствовали темам в разделе «Теория». Для каждого контрольного задания должен быть ответ с управляющей кнопкой, чтобы ученик мог проверить, правильно ли он решил его.

Следующий раздел «Тест» . В этом разделе продумать вопросы по пройденному материалу. При выставлении оценки должен проходить анализ правильных и неправильных ответов. Тест должен позволять учителю объективно проверить знания учеников по всем темам. Тест должен состоять не менее чем из 20 вопросов и выставлять оценку, сопровождая ее соответствующими эмоциями.  

Раздел «Словарь терминов» Технологически словарь терминов реализуется в виде набора традиционных словарных статей, включающих ссылки на первоисточники информации, примеры использования, инструментальные среды, схемы, графики, видео, звук и т.д. Данный набор словарных статей завязан в единую структуру все тем же гипертекстом. Для обращения к словарю терминов на каждой странице электронного учебника помещается соответствующая ссылка.

Раздел «Справочная система по интерфейсу электронного учебника». Как терминологический словарь представляет пользователю базу для овладения содержанием подготовки, так и справочная система предоставляет базовую информацию по работе с данным программным средством.

В теории создания электронных средств и, в частности, электронных учебников, о функциях, способах реализации, оформлении справочных систем сказано много. Но самым важным является то, что, проходя через создание справочной системы, разработчик описывает механизмы работы с программной системой и при этом упрощает их. Ведь важной задачей разработчика является создание простой в управлении компьютерной программы.

Данная система может представлять собой текстовое поле с описанием всех экранных кнопок и наиболее общих способов работы с информацией при навигации по содержанию учебника. Справочная система может вызываться гиперссылкой из любой станицы учебника и поэтому эту ссылку надо представить на всех страницах учебника.