1. Цель научно-исследовательской практики

Целью научно-исследовательской практики является расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных в процессе обучения, подготовка к будущей профессиональной деятельности, формирование практических навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования.

2. Задачи научно-исследовательской практики

Данный вид практики решает следующие  задачи: 

1) формирование у магистрантов комплексного представления о специфике деятельности научного работника по направлению «Теория и методология библиотечно-информационной деятельности».

2) совершенствование личности будущего научного работника, специализирующегося в сфере библиотечно-информационной деятельности;

3) обучение методам исследования, в наибольшей степени соответствующим профилю избранной студентом магистерской программы; 4) совершенствование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности:

а) формулирование целей и задач научного исследования;

б) выбора и обоснования методики исследования;

в) разработки методов и инструментов проведения исследований и анализа их результатов;

г) изучения и использования программного обеспечения и Интернет-ресурсов, используемых при проведении научных исследований и разработок;

д) поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме магистерской диссертации;

е) организации и проведения пилотажного исследования по теме магистерской диссертации,

ж) оформления результатов научных исследований (оформление отчёта, написание научных статей, тезисов докладов и др.).

3. Место научно-исследовательской практики в структуре ооп

3.1 Прохождение научно-исследовательской практики базируется:

- на изучении дисциплин:

1. История и методология науки

2. Теория и методология библиотековедения

3.2 Данная научно-исследовательская практика обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин:

1. Организация и методика библиотековедческих, библиографоведческих, книговедческих исследований

2. Теория и методология книговедения

3. Теория и методология библиографоведения

Предшествующей практики нет.

3.3 Приступая к практике, студент должен на уровне, достаточном для обучения в магистратуре по выбранному направлению подготовки:

знать:

- основные этапы исторического развития науки и ее методологическое осмысление; проблемы методологии научного познания; классификацию наук; специфику развития научных дисциплин, связанных с теорией и методикой библиотечно-информационной деятельности, научные подходы к организации и методы исследований в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения;

уметь:

- организовывать и проводить библиотековедческие, библиографоведческие и книговедческие исследования;

Владеть:

- методами специальных исследований.

Владеть следующими компетенциями:

Общекультурные:

- наличие культуры мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

ОК-1

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

ОК-6.

Профессиональные

• способность к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности ПК-22;

• готовность к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности ПК-23;

• готовность к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований ПК-26.

3.4 Научно-исследовательская практика логически и содержательно-методически связана со следующими дисциплинами общенаучного и профессионального цикла:

1. «История и методология науки»

2. «Теория и методология библиотековедения»

3. «Теория и методология библиографоведения»

4. «Теория и методология книговедения»

5. Организация и методика библиотековедческих, библиографоведческих, книговедческих исследований.

Связь научно-исследовательской практики с учебными дисциплинами проявляется в том, что студент получает возможность непосредственно в условиях библиотеки/информационного центра изучить и освоить научные подходы к организации научных исследований в области библиотековедения, библиографоведения, книговедения, разработать методологию и методику собственного исследования, утвержденного на выпускающей кафедре, по направлению подготовки «Теория и методология библиотечно-информационной деятельности».