- •Руководство к лабораторным занятиям по коммунальной гигиене
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Гигиена населенных мест и жилищ
- •Тема 1. Гигиенические основы планировки населенных мест и жилищ
- •Учебный материал для выполнения задания Гигиенические требования к территории населенных мест
- •Гигиенические требования к площади и планировке жилых помещений.
- •Лабораторная работа «Санитарно-гигиеническая экспертиза проекта сельской усадьбы и жилища» Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Пример оценки проекта сельской усадьбы
- •При гигиенической оценке проекта
- •Тема 2. Гигиеническая оценка микроклимата помещения
- •Учебный материал для выполнения задания Гигиеническая характеристика и требования к климату
- •Характеристика метеорологических факторов атмосферы
- •Лабораторная работа «Определение и гигиеническая оценка микроклимата помещения» Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Кататермометр шаровой (с)
- •При различных температурах воздуха в помещении
- •Пример санитарно-гигиенической оценки микроклимата помещения
- •Тема 3. Гигиеническая оценка химического состава
- •Учебный материал для выполнения задания Гигиеническая характеристика атмосферного воздуха
- •Гигиеническая характеристика воздуха жилых и общественных зданий
- •«Гигиеническая оценка химического состава воздуха помещений» Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Поглощенного воздуха, обесцвечивающего поглотительный раствор
- •Обесцвечивающего 20 мл 0,005 % раствора соды
- •Пример исследования воздуха помещений с целью определения содержания пыли и некоторых химических веществ
- •Тема 4. Гигиеническая оценка микробного загрязнения
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Лабораторная работа «Определение и оценка микробного загрязнения воздуха» Задания студенту:
- •Методика работы:
- •Пример гигиенической оценки микробного загрязнения воздушной среды помещений
- •Тема 5. Гигиеническая оценка освещения помещений
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Климатической зоны северного полушария
- •Лабораторная работа «Определение и оценка естественного и искусственного освещения помещения»
- •Пример гигиенической оценки естественного и искусственного освещения помещения
- •Раздел 2. Радиационная гигиена
- •Тема 1. Гигиеническая оценка радиоактивного загрязнения окружающей среды
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Лабораторная работа
- •2. Радиометрия электронным дозиметром-радиометром «дргб-04»
- •Пример оценки радиоактивного загрязнения воды и пищи
- •Тема 2. Дозы ионизирующего излучения. Естественное и антропогенное облучение современного человека. Дозовые пределы облучения; дозиметрия
- •Учебный материал для выполнения задания Понятие о дозах облучения
- •(Взвешивающие коэффициенты) ионизирующих излучений
- •Фонового (природного) облучения населения
- •(Сверх естественного радиационного фона) (нрб-99)
- •Принципы и методы дозиметрии
- •Задания студенту:
- •Методика работы:
- •Пример гигиенической оценки полученной дозы облучения
- •Тема 3. Принципы радиационной защиты населения
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Ограничение природного облучения населения
- •Ограничение техногенного облучения населения
- •Обезвреживание радиоактивных отходов
- •Рентгенологических обследованиях, мЗв
- •Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Раздел 3. Гигиена воды и водоснабжения
- •Тема 1. Гигиеническая оценка источников водоснабжения и качества питьевой воды
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Санитарно-гигиенические требования к качеству питьевой воды
- •Нецентрализованного водоснабжения
- •Лабораторная работа «Санитарно-гигиеническая оценка качества питьевой воды и источников водоснабжения»
- •Методика работы: Определение органолептических свойств воды
- •Определение физико-химических свойств воды
- •Тема 2. Способы очистки, обеззараживания и улучшение качества питьевой воды
- •Учебный материал для выполнения задания Гигиеническая оценка методов улучшения качества воды
- •Лабораторная работа «Методы улучшения качества питьевой воды» Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Пример применения перехлорирования для обеззараживания питьевой воды
- •20 Мг активного хлора – на 1 л воды
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Оценка санитарного состояния почвы
- •-Паразитологическим, -энтомологическим показателям
- •Санитарная очистка населенных мест
- •Лабораторная работа «Санитарно-гигиеническая оценка качества почвы».
- •Методика работы:
- •Пример санитарно-гигиенической оценки почвы
Тема 3. Принципы радиационной защиты населения
Цель занятия: изучение научных основ и современных практических мер и правил защиты населения от внешнего и внутреннего, природного и техногенного воздействия ионизирующей радиации, освоение способов расчета параметров защиты при внешнем облучении.
Вопросы теории: открытые, закрытые и смешанные источники ионизирующего излучения; принципы защиты от внешнего облучения, основанные на закономерностях зависимости уровня полученной человеком дозы гамма- или рентгеновского облучения от свойств источника и сопутствующих условий; радиотоксичность, ее зависимость от органотропности, эффективного периода и физико-химических свойств радионуклидов; ограничение облучения населения природными и техногенными источниками; способы удаления и захоронения радиоактивных отходов; ограничение медицинского облучения населения.
Студент должен:
знать: основные принципы защиты населения от ионизирующего облучения природного и антропотехногенного происхождения, в т.ч. от источников, применяемых в медицинской практике; принципы обеззараживания радиоактивных отходов;
уметь: рассчитывать безопасные параметры защиты от внешнего облучения; рекомендовать населению наименее радиоактивные продукты питания.
Учебный материал для выполнения задания
Цель радиационной защиты населения – обеспечение его радиационной безопасности.
Основные принципы защиты населения от ионизирующего облучения (ОСПОРБ-99):
- непревышение допустимых пределов индивидуальных доз облучения населения от всех источников излучения (принцип нормирования);
- запрещение всех видов деятельности по использованию источников излучения, при которых полученная для человека и общества польза не превышает риск возможного вреда, причиненного дополнительным облучением (принцип обоснования);
- поддержание на возможно низком и достижимом уровне с учетом экономических и социальных факторов индивидуальных доз облучения и числа облучаемых лиц при использовании любого источника излучения (принцип оптимизации).
Годовая доза облучения населения от природных, техногенных и медицинских источников не должна превышать основные пределы доз (табл. 24).
Организация защиты населения от радиационного поражения во многом определяется видом облучения (внешнее, внутреннее или смешанное), которое зависит от типа источника. Источники ионизирующего излучения могут быть открытыми или закрытыми.
Классификация источников излучения:
Открытыми источниками называют радиоактивные вещества в таком агрегатном состоянии или оболочке, которые не исключают возможности его распространения в окружающей среде и попадания внутрь организма. При этом возможно как внешнее, так и внутреннее облучение тела человека.
Закрытые источники не создают опасности загрязнения окружающей среды радионуклидами. Человек может подвергаться только внешнему облучению. По режиму действия закрытые источники подразделяют на а) источники непрерывного излучения (к ним относятся -, - и нейтронные излучатели в виде изолированных от окружающей среды радиоактивных веществ или установок непрерывного действия) и б) источники прерывистого действия, испускающие излучение периодически при включении генераторов (рентгеновские аппараты, ускорители заряженных частиц). В качестве -излучателей используют искусственные изотопы: 60Co, 75Se, 109Cd, 104Cs, 107Cs и другие. К -излучателям относятся 32P, 90Sr, 134Ce, 198Au и другие. В качестве излучателей нейтронов могут служить Ra+Be, Po+Be, Po+B.
Принципы защиты от внешнего облучения в производственных и бытовых условиях
«Защита количеством» основывается на прямо пропорциональной зависимости полученной дозы от радиоактивности (количества) вещества - источника излучения или от мощности дозы генератора рентгеновских лучей; на практике это означает отсутствие в зоне пребывания населения источников излучения высокой активности и мощности или замена источников в производственных условиях на менее активные;
«Защита временем» основывается на прямо пропорциональной зависимости полученной дозы от времени облучения, что осуществляется путем ограничения времени пребывания лиц из населения в зоне повышенного излучения;
«Защита расстоянием» основывается на обратно пропорциональной зависимости полученной дозы от квадрата расстояния от источника, что достигается удалением жилых районов или мест длительного пребывания лиц из населения от источников ионизирующей радиации;
«Защита экранами» предполагает наличие поглощающих ионизирующие излучения материалов между источником и населением (стен зданий, специальных экранирующих прослоек из свинца и пр.).
В качестве экранов для защиты от g- или R-излучения применяются тяжелые металлы (свинец, железо, железобетон и другие материалы). Экраны для защиты от внешнего b-излучения делают из легких материалов (алюминия, стекла, пластмасс, резины); экраны из тяжелых металлов применяться не могут, т.к. электроны и позитроны, нарушая равновесие электронных оболочек атомов этих металлов, возбуждают их и вызывают выброс энергии в виде тормозного рентгеновского излучения. Экраны для защиты от нейтронного излучения призваны замедлить быстрые нейтроны, способные создавать наведенную радиоактивность. Для этого используются материалы, в составе которых много атомов водорода - вода, парафин, бетон. Тепловые нейтроны хорошо поглощаются кадмием и бором, которые также используются как материалы для экранов. a-Излучатели как источники внешнего облучения не требуют специальных мер защиты, поскольку проникающая способность a-частиц ничтожно мала.
Степень необходимой защиты от открытых радиоактивных веществ зависит от их радиотоксичности.
Радиотоксичность - свойство радиоактивных веществ вызывать определенные патологические изменения при попадании их внутрь организма как в результате воздействия ионизирующих излучений, так и от их химической токсичности.
Факторы, определяющие радиотоксичность веществ:
вида радиоактивного распада и WR излучения;
средней энергии одного распада;
пути поступления радионуклида в организм (наиболее опасен ингаляционный путь, затем резорбция из желудочно-кишечного тракта; резорбция через неповрежденную кожу в 200-300 раз меньше);
характера распределения радионуклидов в организме (табл. 26): изотопы могут быть остеотропными (кальций, стронций, барий, радий), гепатотропными (церий, лантан, прометий, нитрат плутония), равномерно распределяющимися по органам и системам (калий, тритий, углерод, цезий, инертные газы), в т.ч. с тенденцией накопления в мышцах (рубидий), в селезенке, лимфатических узлах и надпочечниках (ниобий, рутений);
времени пребывания радионуклида в организме (эффективного периода - Тэфф). Эффективный период (Тэфф) - время, в течение которого активность инкорпорированного изотопа в организме снижается в 2 раза как за счет распада ядер атомов («физический» период полураспада - Тф), так и за счет выведения из организма («биологический» период полувыведения - Тб): Тэфф = Тф· Тб / (Тф + Тб).
Таблица 26. Распределение радионуклидов в организме человека
Органы, ткани |
Радионуклиды |
Щитовидная железа |
129I, 131I, 99Tc. |
Легкие |
85Kr, 238Pt, 239Pt, 222Rd, 233U, 133Xe, 135Xe. |
Печень |
137Cs, 58Co, 60Co, 239Ne, 238Pt, 239Pt, 241Pt. |
Кости |
140Ba, 14C, 154Er, 155Er, 32P, 238Pt, 239Pt, 241Pt, 147Pr, 226Ra, 89Sr, 90Sr, 234Th, 233U, 90Y, 65Zn. |
Селезенка |
210Po. |
Почки |
134Cs, 137Cs, 106Rt. |
Яичники |
140Ba, 134Cs, 137Cs, 58Ko, 60Ko, 131I, 85Kr, 239Pt, 40K, 42K, 106Rt, 90Y, 65Zn. |
Мышцы |
134Cs, 137Cs, 154Er, 155Er, 40K, 42K. |
Кожа |
35S |
В отношении всех источников облучения населения следует принимать меры как по снижению дозы облучения отдельных лиц, так и по уменьшению числа лиц, подвергающихся облучению, в соответствии с принципом оптимизации.