Основным средством информационно-просветительской работы является живое слово. Досуговые учреждения выступают основными организаторами при проведении данных мероприятий. Информация предоставляется специалистами: врачами, учителями, юристами, работниками правоохранительных органов и т.д.
Работники ДУ выполняют следующие функции:
1. Изучение интересов аудитории в зависимости от пола, возраста, национальности, социального положения и т. д.
2. Определение темы, формулировка названия, выбор формы проведения.
3. Определиться в выбором специалиста. (должен быть компетентен, профессионал, коммуникабелен, с хорошей дикцией, интересным собеседником и человеком). Со специалистом обговорить тему, время , место проведения, о технических средствах, необходимых для встречи.
4. Подготовка и распространение информации о мероприятии (афиша, листовки, приглашения, растяжки, бегущая строка и т. д.)
5. Подготовка места проведения (свет, звук, оформление, выставка литературы, мультимедиа и т.д.)
6. Сбор вопросов к выступающему (бумага, ручки, кто будет работать с микрофонами )
7. Встреча специалиста, возможна доставка автотранспортом ДУ
8. Представление специалиста публике
Лекции
Важнейшим методом устной пропаганды научных знаний в досуговых учреждениях являются лекции. Лекция – устное выступление пропагандиста, квалифицированного специалиста, рассказывающего о достижениях науки, техники, литературы и искусства. Многие лекции иллюстрируются кинофильмами, диафильмами, звукозаписями, наглядными пособиями. Это усиливает их воздействие на аудиторию. Лекторы дают советы слушателям для самостоятельной работы по изложенным вопросам, рекомендуют соответствующую литературу.
Лекции по своему характеру могут быть академическими (учебными) и публичными (массовыми). Академическая лекция – это метод преподавания, учебной работы в учебных заведениях, на курсах. Эти лекции имеют постоянный состав слушателей, которые обязаны усваивать материал лекции, сдавать затем зачеты, экзамены. Публичная лекция – метод вопросов и проблем науки, техники, литературы и искусства перед массовой аудиторией. Они посещаются добровольно. В досуговых учреждениях организуются публичные лекции. Они отличаются своей общедоступностью, сочетающейся со всесторонним освещением темы, сравнительной краткостью (их слушает, как правило, неоднородная по составу аудитория).
Необходимо подчеркнуть требование гюпулярности лекции, т. е. простоты, ясности, доходчивости ее изложения. Однако стремление к популярности, доступности ни в коем случае не должно снижать се научного уровня.
Нередко лекции вызывают настолько острый интерес к отдельным проблемам, что появляется необходимость провести по таким вопросам еще несколько лекций, консультаций. Это является одним из показателей эффективности лекционной пропаганды.
В досуговых учреждениях организуются эпизодические лекции и циклы лекций, эпизодические лекции, т. е. отдельные, разовые, освещают одну тему, интересующую слушателей в данное время. Цикл составлен из нескольких лекций, объединенных общей, широкой темой. Положительная сторона цикловых лекций и в том, что их посещает более постоянный состав слушателей.
Рекомендуется проводить не очень большие циклы лекций – от З – 5 до 7 – 8. В практике работы досуговых учреждений встречаются циклы из 10 – 12 и более лекций, но они рассчитаны на длительный срок. На циклы лекций клубы выпускают абонементы с указанием тематики, фамилий лекторов, характера иллюстраций (кинофильмы, диапозитивы и пр.) и календарного плана лекций.
Во многих учреждениях культуры создаются постоянно действующие лектории. Здесь регулярно проводятся эпизодические и цикловые лекции. Нередко создаются лектории сельскохозяйственных знаний, музыкальные лектории, а также кинолектории, в которых сочетаются выступления лекторов с показом кинофильмов.
Организация лекционной пропаганды в досуговом учреждении зависит и от своевременного, умелого оповещения, информации населения. Для этого выпускаются хорошо оформленные афиши, плакаты, передаются объявления по местному радио, перед киносеансами, на вечерах, собраниях, по месту работы и домашним адресам рассылаются именные пригласительные билеты. На афишах, в объявлениях помещают краткий план лекции.
Для успешного проведения лекции следует обеспечить в досуговом учреждении необходимые условия. В помещении, где проводится лекции, до начала лекции заранее подготавливается выставка по теме лекции. Это создает необходимую атмосферу для восприятия лекции, обеспечивая нужный психологический настрой, внимание и сосредоточенность слушателей. Работник досугового учреждения объявляет тему лекции, представляет лектора слушателям, сообщает регламент. После лекции лектор отвечает на вопросы слушателей, а организатор лекции информирует о будущих лекционных мероприятиях.
Доклады
Доклад – это устное выступление, в котором излагается обширный материал на определенную тему с целью выработать мнение слушателей по изложенным вопросам. Доклады проводятся по производственным, воспитательным вопросам и бывают нескольких видов: отчетные, информационные, проблемные, научные, учебные.
Между докладом и лекцией имеется существенное различие, проистекающее из разных функций, задач каждого из этих методов. Лекция – это выступление специалиста, который раскрывает систему знаний. Материал лекции подлежит усвоению слушателями, но не обсуждению. Известно, что по лекциям не открываются прения, не проводятся выступления в порядке обсуждения. Доклад основывается на общественно-значимых, хозяйственных, научных материалах и в то же время может быть насыщен фактическим материалом о жизни и деятельности данного трудового коллектива. Докладчик выступает с сообщением, в котором подводятся итоги или раскрываются задачи на будущее. Затем открываются прения, т. е. обсуждение материалов доклада, а после них принимается решение, резолюция, в некоторых случаях – обращение. Этим выражается определившееся общественное мнение. Так обстоит дело со всеми докладами, кроме информационных и агитационных. Однако и их цель –организовать аудиторию, сформировать общественное мнение коллектива вокруг важнейших вопросов, четко сформулировать выдвигаемые перед ним задачи.
Беседы
Беседа – наиболее гибкий, оперативный и действенный метод устной информации.
Первое, что обеспечивает успех беседы, – выбор темы. Только тема животрепещущая, вызывающая общую заинтересованность, может стать, поводом для ее проведения. При этом, учитывая сравнительно ограниченное время для беседы, тема должна быть очень конкретной, по одному важному вопросу. Самое основное в беседе – это вовлечь участников в оживленное обсуждение вопроса, чтобы прийти к общему, коллективному выводу. Нередко действенность беседы заметно сказывается на улучшении дел на производстве, во взаимоотношениях людей внутри коллектива.
При подготовке беседы важно подобрать наглядно-иллюстративные материалы (географические карты, плакаты, фотографии, диафильмы). Содержание, тематика бесед могут быть разнообразными. На рабочих участках, по месту жительства, в досуговых учреждениях беседы проводятся на производственные, морально-бытовые и этические темы.
В досуговых учреждениях, кроме организованных бесед, практикуются и клубные беседы, имеющие свои особенности. Это беседа руководителя творческого коллектива со своими участниками, с их родителями. Эти беседы, как правило, носят непринужденный характер.
Митинги
Самой яркой формой массовой агитации являются митинги. Они проводятся общественными организациями.
Митинги – это, как правило, массовые собрания трудящихся. Их цель – привлечь внимание людей к какому-либо особо важному событию, возбудить определенные чувства, ясно выраженное отношение к нему. Митинги принадлежат к числу наиболее эмоциональных форм агитации.
В зависимости от темы митинги делятся на несколько видов:
1. Торжественные митинги посвящены наиболее знаменательным датам в жизни людей: окончанию строительства важных промышленных или сельскохозяйственных объектов, успешному решению какой-либо сложном задачи и т.д.
-
Торжественно-траурные митинги отдают дань памяти погибших героев.
-
Митинги протеста выражают гнев людей по поводу каких-либо преступных действий.
-
Митинги интернациональной солидарности организуются для поддержки общественностью освободительного движения.
-
Митинги-призывы мобилизуют трудовые коллективы на решение ответственных задач.
На митингах обычно трибуна предоставляется участникам событий, героям дня, руководящим работникам, представителям общественности. Речи их кратки и решительны. Они заканчиваются яркими призывами. Митинги завершаются декларациями, резолюциями, приветственными письмами, обязательствами, заявлениями. Все эти документы пишутся образным языком, передающим мысли и чувства участников митинга. После митинга иногда проводятся концерты.