- •Учебно методический комплекс по элективной дисциплине
- •Основы хирургической гепатологии
- •Алматы, 2015-2016 уч.Год
- •Ссодержание
- •Рабочая программа
- •Элективной дисциплины
- •Основы хирургической гепатологии
- •Алматы, 2015 г.
- •2. Программа
- •2.1 Введение
- •2.4. Конечные результаты обучения:
- •2.5. Пререквизиты:
- •2.7. Тематический план практических занятий и срсп
- •2.7. 1. Тематический план самостоятельной работы студентов (срс) по хирургической гепатологии
- •2.8. Методы обучения и преподавания.
- •2.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся
- •Шкала градации оценок
- •2.10. Литература
- •2.11. Приложения
- •Протокол согласования рабочей программы по элективной дисциплине «Основы хирургической гепатологии» по специальности 051301 «Общая медицина» с другими дисциплинами на 2015-2016гг.
- •Силлабус
- •1.8. Контактная информация: место нахождения кафедры
- •2. Программа
- •2.1. Ведение
- •2.3. Задачи изучения дисциплины:
- •2.4. Конечные результаты обучения:
- •2.5. Пререквизиты:
- •2.6. Краткое содержание дисциплины Электив «Хирургическая гепатология» включает 90 часов, из них – практические занятия – 60 часов (10 дней), срс- 30 часов. Лекции – факультативные
- •2.7. Тематический план практических занятий, 9-10 семестр – 90 часов
- •2.8. Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9. Литература основная и дополнительная
- •2.10. Методы обучения и преподавания: формы проведения практических занятий, срс.
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, срс)
- •Технология проведения и оценка экзамена
- •Суммированная оценка знаний студента по дисциплине
- •Расчет текущего контроля:
- •Критерии оценки осмотра больного
- •Шкала оценок
- •Критерии оценки интерпретации лабораторно-инструментальных данных
- •Шкала оценок
- •1. Критерии оценки учебной истории болезни
- •2. Критерии оценки презентации и микродоклада
- •3. Критерии оценки реферата
- •4. Перечень учебных баз кафедры с указанием количества учебных комнат, оборудования, клинических баз.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Элективной дисциплины
- •«Основы хирургической гепатологии»
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы и средства обучения.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы и средства обучения.
- •6. Литература:
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы и средства обучения.
- •6. Литература:
- •2. Цель занятия:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •2. Цель занятия:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •2. Цель:
- •2. Показания к наружному дренированию холедоха: острый холангит, профилактика несостоятельности швов холедоха
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •2. Цель:
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методические рекомендации
- •8. Контроль:
- •3. Задачи:
- •6. Раздаточный материал.
- •7. Литература:
- •8. Контроль
- •3. Задачи:
- •6. Раздаточный материал.
- •7. Литература:
- •6. Раздаточный материал.
- •6. Раздаточный материал.
- •2. Рентгенофистулограммы пациентов спослеоперационными желчными свищами
- •6. Раздаточный материал.
- •7. Литература:
- •6. Раздаточный материал.
- •7. Литература:
- •Методические рекомендации
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки: учебной истории болезни
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 2: Экстрокорпоральная детоксикация (плазмоферез, лимфосорбция, гемасорбция, ульрафильтрация крови)
- •3. Задание:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 3: Применение зонда Блейкмора
- •2. Цель:
- •3. Задание:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки презентации и микродоклада
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 4. Операции, направленные на восстановление пассажа желчи в желчных протоках: папиллотомия и папиллосфинктеротомия, стентирование внепеченочных желчных потоков
- •2. Цель:
- •3. Задание:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 5: Виды наружных дренажей по: Керу, Федорову, Вишневскому, Холстед-Пиковскому, Аббе, Долиотти, чреспеченочный сменный дренаж общего желчного протока по Прадери-Смиту, Сейполу
- •2. Цель:
- •3. Задание:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 7. Иммуноферментная (ифа) и полимеразно- цепные реакции (пцр) для диагностики паразитарных заболевани печени
- •2. Цель:
- •3. Задание:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки презентации и микродоклада
- •8. Литература:
- •2. Цель:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
8. Контроль
1. Грозные осложнения при ПГ:
А) Кровотечения из варикозно расширенных вен пещевода и желудка+
В) Асциторея
С) Гепатомегалия
Д) Почечная кома
Е) Спленомегалия
2. Миниинвазивный эффективный метод остановки кровотечения из варикозно расширенных вен пищевода и желудка:
А) Эндоскопическая склеротерапия+
В) Коагуляция кровоточащего сосуда
С) Анастомоз между воротной и полой венами
Д) Чрескожный- чреспеченочная эмболизация печеночной вены
Е) Перевязка воротной вены
3. Миниинвазивный метод лечения при кровотичениях из варикозно расширенных венах пищевода и желудка:
А) Операция М.А.Топчибашева
В) Эндоскопическая перевязка сосудов+
С) Операция Таннера
Д) Шунтирование воротной вены с печенью
Е) Портокавальный анастомоз
4. Метод исследования для диагностики кровотечения из варикозно-расширенных вен пищевода и желудка:
А) рентгенологическое исследование пищевода и желудка
В) эндоскопическое исследование +
С) целиакография
Д) спленопортография
Е) каваграфия
1. Тема занятия № 6: Печеночная кома, ее основные виды, Синдромы комы.
2. Цель:ознакомить студентов с этиологией, классификацией, клиникой, диагностикой и лечениемпеченочнойкомы, ее основнымивидами,синдромамикомы; грамотно проводить клинический осмотр, определять степенькомы, выставлять клинический диагноз, оказывать первую помощь, знать принципы лечения больных спеченочнойкомой, ее основнымивидами,синдромамикомы.
3. Задачи:
Знания
Формировать у студентов знания о печеночной коме, основных видах, синдромах комы.
Практические навыки
Формировать и развивать навыки оказания помощи при печеночной коме
Формировать навыки определения показаний и противопоказаний к коррекции гомеостаза у больных с печеночной комой
Формировать навыки определения степени печеночной комы синдромами комы
Формировать и развивать навыки студентов интерпретировать данные инструментальных и лабораторных исследований больных с печеночной комой
Формировать и развивать навыки оценки эффективности коррегирующей терапии.
Коммуникативные навыки
• Формировать коммуникативные навыки, навыки работы в команде, организации диагностического и лечебного процесса;
• Формировать и совершенствовать навыки общения с пациентами и их родственниками.
Адвокат здоровья
• Совершенствовать знания принципов и методов формирования здорового образа жизни чело-века и семьи;
• Формировать знания основ законодательства Республики Казахстан, социальных наук и орга-низации системы здравоохранения, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку.
• Формировать знания по правам пациента и медицинского работника.
Самосовершенствование
• привить потребность к непрерывному профессиональному обучению и совершенствованию своих знаний и навыков на протяжении всей профессиональной деятельности;
• Способствовать развитию навыков научно-исследовательской работы.
4. Форма проведения: работа в малых группах, разбор ситуационных задач, тестовый контроль.
5. Задания по теме.Формируются 3 малые группы студентов (по 3-4 человека). Каждой группе назначается больной из палаты интенсивной терапии или отделениягепатологии. Каждая малая группа определяет степень нарушения гомеостаза больного, интерпретируя данные клинического и лабораторно-инструментального исследования, обосновывает методы коррекции гомеостаза, определяет показания и противопоказания к ним, назначает необходимую и адекватную коррегирующую терапию, обосновывает методы контроля коррегирующей терапии.