- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Объем дисциплины и виды учебной работы по формам обучения
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы очной формы обучения, соотношение тем и формируемых компетенций
- •Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций для заочно-нормативной формы обучения.
- •Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций для заочно-сокращенной формы обучения.
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации
- •Тема 1. Становление государственности и государственное управление в Киевской Руси 9 – 11 вв. (1 час)
- •Тема 2. Государственное управление в древнерусских княжествах 12 – нач. 13 вв. (1 час)
- •Тема 3. Система государственного и местного управления в период монголо-татарского ига и Золотой Орды (13 – 16) вв. (1 час)
- •Тема 4. Становление российской государственности 15 – 16 вв. (1 час)
- •Тема 5. Развитие государственного и регионального управления в Московском государстве 17 в. (1 час)
- •Тема 6. Государственный аппарат Российской империи в I половине 18 в. (1 час)
- •Тема 7. Управление Российской империей в эпоху «просвещенного абсолютизма». (1 час)
- •Тема 8. Структура государственного управления России в I половине 19 в. (1 час)
- •Тема 9. Государственное управление России в эпоху буржуазных реформ II половины 19 в. (1 час)
- •Тема 10. Система управления России в начале 20 в. Трансформация власти в эпоху Февральской революции и Октябрьского переворота большевиков в 1917 г.(1 час)
- •Тема 11. Советская система государственного управления в 1917 – 1945 гг. Функционирование административно - командной системы. (1 час)
- •Тема 12. Государственное управление ссср в 1945 – 1964 гг. (1 час)
- •Тема 13. Государственное управление ссср в 1964 – 1991 гг. (2 часа)
- •Тема 14. Система управления в Российской Федерации в 1991 –2000 гг. Государственное управление на современном этапе. (2 часа)
- •Тема 15. История государственного управления за рубежом: функционирование. Тенденции и закономерности. (2 часа)
- •5.2. Планы практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Особенности российской государственности и системы управления Россией на протяжении всей российской истории.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 2. Государственное и общинное управление в Древней Руси 9 – 11 вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 3. Система управления в древнерусских княжествах 12 – начала 13 вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 4. Русь в условиях монгольского ига и системе управления Золотой Орды.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 5. Становление Российского централизованного государства 15-16 вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 6. Государственное управление в Московском государстве в конце 16-17 вв.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 7. Реформы государственного управления в эпоху Петра Первого.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 8. Государственное управление в Российской империи в 20-90-е годы 18 века.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 9. Структура государственного управления в России в 1 пол. 19 в.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 10. Органы государственной власти и управления в эпоху реформ Александра II.
- •Тема 11. Система управления России в начале 20 в. Трансформация власти в эпоху Февральской революции и Октябрьского переворота большевиков в 1917 г.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 12. Система советской власти в 1917 – 1945 гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 13. Организация управления ссср тылом и фронтом в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 14. Государственное управление ссср в 1945 – 1964 гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 15. Государственное управление ссср в 1964 – 1991 гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 16. Система государственного управления в Российской Федерации в 1991 – 2014 гг.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов
- •Структура срс
- •Учебно – методические материалы для срс Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Перечень вопросов к зачету:
- •Реализация балльно-рейтинговой системы на дневной форме обучения
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
Министерство образования и науки российской федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт экономики и управления
Кафедра государственного и муниципального управления
УТВЕРЖДАЮ
_______________________
«______» ________________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«История государственного управления»
Направление подготовки
38.03.04
«Государственное и муниципальное управление»
Профиль подготовки
«Муниципальное управление»
«Антикризисное государственное и муниципальное управление»
Степень (квалификация) выпускника
БАКАЛАВР
Приказ Министерства образования и науки РФ от 10.12.2014 г. № 1567
Форма обучения
очная
заочная
заочная сокращенная
Ижевск 2015
Структура рабочей программы дисциплины на основе ФГОС ВПО
Рабочая программа по дисциплине включает в себя следующие разделы:
Цель освоения дисциплины………………………………………………
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата…………………..
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины………………………………………………………………..
Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций………………………………………………
Содержание дисциплины.
5.1. Темы и аннотации к ним………………………………………………
5.2. Планы практических занятий …………………………………….…….....
5.3. Планы лабораторного практикума (при наличии в учебном плане)….
5.4. Программа самостоятельной работы студентов……………………...
Образовательные технологии……………………………………………….
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации………………………………………………….
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…...
Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………….
Порядок утверждения рабочей программы……………………………….
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостной системы представлений о развитии и функционировании центральной и местной власти в России и за рубежом на протяжении 9 – 20 веков и особенностях этих систем в сравнительном сопоставлении с европейскими, восточными и американской системами власти и управления.
Задачидисциплины:
- Формирование теоретических знаний об эволюции государства и государственной власти в России и за рубежом;
- Приобретение знаний о формировании и функционировании систем государственной власти и управления в Древней Руси; в эпоху раздробленности русских княжеств; в эпоху золотоордынского ига на Руси; в эпоху создания великого княжества Московского; в эпоху Московского царства 16 – 17 вв.; в эпоху Российской империи 18 – 19 вв.; в эпоху пореформенной России конца 19 – начала 20 вв.; в эпоху Советского Союза 1917 –1991 гг.; в современной Российской Федерации с 1991 г;
- Формирование способа анализа явлений и особенностей, присущих системе власти и управления на каждом этапе развития России и в зарубежных странах;
- Формирование способов источниковедческого анализа при работе с письменными историческими источниками, содержащими информацию об истории развития власти и управления в России.