3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

№

п/п

Разделы, темы дисциплины

Неделя

семестра

Виды учебной

Работы (в часах)

Формы

текущего контроля успеваемости

Формируемые компетенции

Всего компетенций

Лек.

Лаб.

Сам.

раб.

1.

Раздел 1.

1.1.

Основные понятия лингвокультурологии и сопоставительной лингвокультурологии. Национально-куль­тур­ные особенности лексического строя удмуртского и русского языков и проблемы межкультурной коммуникации.

2

ОК-4

ОК-5

1.2.

Удмуртский язык в системе финно-угорских (ура­ль­ских) языков мира. Сопоставительный лингвокультурный анализ фонетической системы, грамматического строя удмуртского и русского языков.

2

2

ОК-4

ОК-5.

2.

Раздел 2.

2.1.

1) Об этнонимах удмуртов. Субэтнические объединения удмуртов.

2) Трансформация языковой картины мира в межкультурном общении (особенности лексического фонда удмуртского и русского языков).

3) Общая характеристика удмуртского языка. Алфавит. Ударение. Система гласных звуков удмуртского языка; звук ќ. Система согласных звуков удмуртского языка, специфические согласные њ, љ, џ.

4) Грамматика: О двух спряжениях глаголов. Личные местоимения.

5) Лексика и чтение по теме «Ойдо, тодматском».

4

2

ОК-4

ОК-5

2.2.

1. 1) Особенности речевого этикета удмуртов.

2. 2) Относительность восприятия времени (способы выражения категории времени в удмуртском и русском языках).

3) Грамматика. Изъявительное наклонение. Настоящее время. Утвердительные формы. Место подлежащего и сказуемого в простом предложении.

4) Лексика по теме «Режим дня».

5) Вопросы-ответы: Мынам ужан нуналэ. Составление диалога и рассказа.

.

2

1

ОК-4

ОК-5

2.3.

1) О некоторых чертах этнической психологии удмуртов.

2) Грамматика: Изъявительное наклонение. Настоящее время. Отрицательные формы. Имена числительные. Притяжательные местоимения.

3) Лексика: Глаголы движения, определенного действия.

4) Чтение и составление диалога по теме «Кин тћ? Кытын улћськоды?» Составление диалогов.

2

1

ОК-4

ОК-5

2.4.

1) Религиозные верования удмуртов.

2) Концептуализация и категоризация действительности.

3) Грамматика: Показатель множественного числа -ос (-ёс). Образование порядковых числительных. Согласование существительного с прилагательным и порядковым числительным.

4) Составление предложений и диалогов по теме «Удмуртиысь каръёс».

.

2

2

ОК-4

ОК-5

2.5.

1) Первые печатные книги на удмуртском языке.

2) Различия в восприятии пространства.

3) Грамматика: Склонение имени существительного. Мес­т­ные падежи, основные случаи их употребления. Вопросительные слова в удмуртском языке, образование вопросительных пред­ложений.

4) Лексика: Семья, родственники.

5) Составление предложений и диалога по теме «Концертын».

4

2

ОК-4

ОК-5

2.6.

1) Периодические издания на удмуртском языке.

2) Выражение принадлежности в удмуртском и русском языках.

3) Грамматика: Категория притяжательности в удмуртском языке. Родительный падеж, основные случаи его употребления.

4) Составление предложений и диалогов по теме «Мынам семьяе».

4

1

ОК-4

ОК-5

2.7.

1) Г.Е. Верещагин – первый удмуртский просветитель.

2) Грамматика: Послелоги-имена в удмуртском языке, их склонение по местным падежам. Собственно послелоги в удмуртском языке. Согласование существительных с послелогами.

3) Лексика: Дом, комната, мебель.

4) Составление предложений и рассказа по теме «Мынам коркае».

2

2

ОК-4

ОК-5

2.8.

1) К. Герд – ученый, писатель, фольклорист, этнограф.

2) Современные удмуртские писатели и поэты.

3) Грамматика: Изъявительное наклонение. Простое прошедшее время. Утвердительные и отрицательные формы. Отдалительный, предельный падежи, основные случаи их употребления.

4) Лексика: Неделя, дни недели, месяцы; времена года.

5) Составление предложений по теме «Кыџе туннэ куазь». Составление диалогов. Вопросы-ответы по теме «Ачим сярысь», составление диалогов.

4

1

ОК-4

ОК-5

2.9.

1) Ашальчи Оки – первая удмуртская поэтэсса.

2) Грамматика: Разделительный и дательный падежи, основные случаи их употребления. Формы личных местоимений в дательном падеже.

3) Лексика: Домашние и дикие животные.

4) Вопросы-ответы: «Мынам яратоно пудо-животэ (пќйшуре)». Составление диалогов и рассказа.

2

2

ОК-4

ОК-5

2.10

1) О государственной символике Удмуртской Республики.

2) Грамматика: Повелительное наклонение. Утвердительные и отрицательные формы. 2-е л. ед. и мн. число. Лишительный падеж, основные случаи их употребления

3) Лексика: Продукты.

4) Вопросы-ответы: Магазинэ мынћсько. Диалоги в магазине.

2

2

ОК-4

ОК-5

2.11

1) Конституция Удмуртской Республики, Закон о государственных языках Удмуртской Республики.

2) Грамматика: Изъявительное наклонение. Будущее время. Положительные и отрицательные формы.

3) Лексика: Каникулы.

4) Составление диалогов и рассказа по теме «Кытын мон шутэтско».

2

2

ОК-4

ОК-5

2.12

1) Удмуртская традиционная музыка.

2) Грамматика: Винительный падеж, основные случаи его употребления.

3) Лексика: Деревья и кустарники.

4) Составление диалогов и рассказа по теме «Нюлэскын».

2

2

ОК-4

ОК-5

2.13

1) Удмуртский традиционный костюм.

2) Грамматика: Степени сравнения имен прилагательных и наречий; образование и употребление форм компаратива и суперлатива.

3) Лексика: Одежда, обувь.

4) Вопросы-ответы по теме «Кызьы со дћсяськемын», составление диалогов.

2

2

ОК-4

ОК-5

2.14

1) Народные праздники удмуртов.

2) Грамматика: Условное наклонение. Утвердительные и отрицательные формы. Подчинительные союзы; Образование сложноподчиненных предложений.

3) Лексика: Природа, природные ископаемые. Украшения.

4) Вопросы-ответы по теме «Адњытонэ ветлон», составление диалогов и рассказа.

2

2

ОК-4

ОК-5

2.15

1) Современные удмуртские писатели и поэты.

2) Грамматика: Склонение имен существительных: отдалительный, переходный и направительный падежи, основные случаи их употребления.

3) Лексика: Огород, сад

4) Вопросы-ответы: «Кыџе бакча будосъёс тћ мерттћськоды?». Составление диалогов и рассказа на тему «Мынам сад-бакчае».

2

2

ОК-4

ОК-5

ИТОГО:

2

40

28