- •Физиология кровообращения
- •Динамика деятельности сердца
- •Б. Дополнительная
- •Время для самоподготовки - 180 минут.
- •5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям:
- •Б. По теме занятия:
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1. Анализ кардиограммы лягушки.
- •2. Составление схемы динамики деятельности сердца человека.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности динамики деятельности сердца.
- •Физиологические свойства миокарда
- •Б. Дополнительная
- •Время для самоподготовки - 180 минут.
- •5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студента на занятии
- •1. Опыт с наложением лигатур Станниуса.
- •2. Исследование особенностей возбудимости сердца.
- •3. Изучение фазового характера возбудимости миокарда при его возбуждении на математической модели.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности физиологических свойств миокарда.
- •Регуляция деятельности сердца
- •Б. Дополнительная
- •Время для самоподготовки 180 минут.
- •5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1. Опыт Данини - Ашнера.
- •2. Опыт Гольца.
- •3. Изучение гетерометрической регуляция деятельности сердца.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности регуляции деятельности сердца.
- •Регуляция просвета сосудов
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1. Изучение реакции сердечно-сосудистой системы на изменение положения тела в пространстве.
- •2. Изучение в эксперименте нервной и гуморальной регуляции просвета сосудов.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности регуляции просвета сосудов.
- •Гемодинамика. Давление крови. Факторы, обуславливающие артериальное давление. Физиологические особенности микроциркуляции. Лимфообразование и лимфообращение
- •1. Цель изучения темы - уметь объяснить:
- •2. Значение темы
- •3. План занятия
- •4. Литература для самоподготовки
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1.Изучение на гидродинамической схеме зависимости давления и объемной скорости от сопротивления току жидкости.
- •2. Анализ механизма возникновения и распространения пульсовой волны на физической модели пульса.
- •3. Наблюдение особенностей кровотока в сосудах разного калибра (изучение кровообращения в плавательной перепонке лапки лягушки).
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности гемодинамики
- •Методы оценки состояния сердечно-сосудистой системы
- •Б. Дополнительная
- •Время для самоподготовки - 180 минут.
- •5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1. Исследование артериального пульса методом пальпации.
- •2. Определение артериального давления у человека методами Рива-Роччи и н.С.Короткова.
- •3. Исследование тонов сердца методом аускультации.
- •4. Анализ фонокардиограммы (фкг).
- •5. Анализ электрокардиограммы (экг).
- •6. Анализ реограммы.
- •7. Анализ полиграммы.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности методов исследования сердечно-сосудистой системы
- •Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки студентов к практическому занятию по теме «Динамика деятельности сердца»
- •19. Желудочки сокращаются через некоторое время после сокращения предсердий, потому что в атриовентрикулярном узле происходит физиологическая задержка возбуждения.
- •5. Каков один из биофизических механизмов прямого инотропного действия адреналина на сердце?
- •22. При дополнительном раздражении барорецепторов дуги аорты деятельность сердца усиливается, потому что импульсы, идущие с барорецепторов дуги аорты, постоянно угнетают тонус ядра блуждающего нерва.
- •30. У новорожденного артериальное давление ниже, чем у взрослого, потому что у него ниже вязкость крови.
- •6. Каково происхождение 1 тона?
- •7. У пациента повысилось диастолическое ад. Какие из названных причин могли к этому привести?
- •8. Какие из перечисленных методов позволяют оценить силу сокращения миокарда левого желудочка?
- •9. Какова причина дикротического подъема на сфигмограмме?
- •18. По поликардиограмме можно дать исчерпывающую характеристику биоэлектрической активности сердца, потому что поликардиограмма представляет собой одновременную запись экг со всех отделов сердца.
- •20. При уменьшении кровоснабжения почек увеличивается артериальное давление, потому что образующийся в почках ренин ингибирует образование ангиотензина II.
- •К контрольным вопросам по теме «Физиологические свойства миокарда»
- •К контрольным вопросам по теме «Регуляция деятельности сердца»
- •К контрольным вопросам по теме «Регуляция просвета сосудов»
- •К контрольным вопросам по теме «Гемодинамика. Давление крови. Факторы, обуславливающие артериальное давление»
- •К контрольным вопросам по теме «Методы исследования сердечно-сосудистой системы»
- •К контрольным вопросам по теме «Физиология сердечно-сосудистой системы»
- •Содержание
- •Для заметок
- •Физиология кровообращения
- •153462, Г.Иваново, пр.Ф.Энгельса, 8
- •153003, Г. Иваново, ул. Рабфаковская,34, 38-37-36
Б. Дополнительная
Основы физиологии человека / Под ред. Б.И. Ткаченко. - СПб., 1994. - Т.1. - С. 247-255.
Физиология человека / Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. - М. : Медицина, 1997. - Т.1. - С. 326-332.
Физиология кровообращения. Физиология сердца / Под ред. Е.Б. Бабского. - Л.: Наука, 1980. - 598 с.
Время для самоподготовки - 180 минут.
5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
Особое внимание следует уделить фазовым особенностям возбудимости миокарда (сравните миокард со скелетной мышцей). В учебнике материал изложен недостаточно полно, поэтому внимательно поработайте с лекционным материалом.
При подготовке к занятию необходимо повторить:
строение миокарда и проводящей системы сердца (гистология)
физиологические свойства мышц (нормальная физиология)
понятие об автоматии ( нормальная физиология)
6. Структура темы занятия
1. Проводящая система сердца
1.1. Синоатриальный узел
1.2. Предсердные проводящие тракты
1.2.1. Передний
1.2.2. Средний
1.2.3. Задний
1.3. Атриовентрикулярный узел
1.4. Пучок Гиса
1.4.1. Правая ножка
1.4.2. Левая ножка
1.4.2.1. Передняя ветвь
1.4.2.2. Задняя ветвь
1.5. Волокна Пуркинье
2. Автоматия
2.1. Медленные Na+,K+ - каналы
2.2. Фаза медленной диастолической деполяризации
2.3 Понятие об аритмиях
3. Проводимость
3.1. Проведение возбуждения по предсердиям
3.2. Атриовентрикулярная задержка
3.3. Проведение возбуждения по желудочкам
3.4 Понятие о блокадах
4. Сократимость
4.1. Механизм сокращения миокарда
4.2. Сопряжение возбуждения и сокращения
4.3. Закон «Все или ничего» для сокращения миокарда
4.4. Факторы, влияющие на силу сердечных сокращений
4.4.1. Частота сердечных сокращений
4.4.2. Проницаемость мембраны для ионов кальция
4.4.3. Растяжение кардиомиоцитов
5. Возбудимость
5.1. Фазы потенциала действия
5.1.1. Фаза деполяризации
5.1.2. Фаза медленной реполяризации (плато)
5.1.3. Фаза быстрой реполяризации
5.1.4. Фаза следовой деполяризации
5.2. Фазовые изменения возбудимости
5.2.1. Длительная фаза рефрактерности
5.2.2. Фаза супернормальной возбудимости
5.3. Экстрасистолы
5.3.1. Синусные
5.3.2. Предсердные
5.3.3. Желудочковые
7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
Перечислите свойства возбудимых тканей и дайте им определение.
Какие ткани называются возбудимыми?
Что относится к проводящей системе сердца? Каковы ее структурные особенности?
Каковы структурные особенности миокарда?
Б. По теме занятия
Назовите особенности возбудимости миокарда?
Каким периодам цикла деятельности желудочков сердца соответствуют фазы абсолютной и относительной рефрактерности, экзальтационная фаза?
Какова биофизическая сущность длительной рефрактерности миокарда?
В чем физиологическое значение длительной рефрактерности миокарда?
Как доказать, что во время систолы миокард находится в состоянии полной невозбудимости?
Как доказать наличие относительной рефрактерности миокарда?
В каких случаях при экстрасистолии возникает компенсаторная пауза и каково ее происхождение?
Почему миокард подчиняется закону “все или ничего”?
Назовите особенности проводимости миокарда и проводящей системы сердца?
В чем физиологический смысл атриовентрикулярной задержки проведения возбуждения?
Какова биофизическая сущность “закона сердца” (закона Франка-Старлинга)?
В чем физиологический смысл “закона сердца”?
Сравните лабильность миокарда и скелетной мышцы. Объясните причину этого различия.
Как доказать наличие автоматии сердца?
Что и почему называют “водителем ритма сердца”?
Как доказать наличие “водителя ритма сердца”?
Как и почему изменится деятельность сердца при отключении от него
“водителя ритма”?
В чем заключается градиент автоматии сердца?
В чем сущность опыта Станниуса?
Что называется блокадой сердца?
Какие виды блокад Вы знаете? В чем сущность каждой из них?
Каковы возрастные особенности физиологических свойств миокарда и проводящей системы сердца? Как Вы их объясните?