- •Тематическое планирование
- •Р а з д е л I. Как устроен мир у р о к 1 природа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Занимательная страничка.
- •IV. Выделение взаимосвязей.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Сообщение темы и целей урока.
- •IV. Изучение нового материала.
- •V. Итог урока.
- •IV. Групповая работа.
- •IV. Итог урока.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 6 проверочная работа по разделу «Как устроен мир»
- •I. Тест.
- •У р о к 7 тела, вещества, частицы
- •Ход урока
- •I. Повторение изученного материала.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Выполнение заданий «Заполните таблицу» в рабочей тетради (с. 8, задание 9).
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 8 разнообразие веществ
- •Ход урока
- •I. Повторение пройденного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •III. Итог урока.
- •III. Практическая работа.
- •IV. Итог урока.
- •VI. Итог урока.
- •У р о к 12 берегите воду!
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Сообщение темы урока.
- •IV. Изучение нового материала.
- •V. Итог урока.
- •IV. Итог урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 16 разнообразие растений
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания.
- •II. Сообщение темы урока.
- •III. Знакомство с новой классификацией растений.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 17 солнце, растения и мы с вами
- •Ход урока
- •I. Проверка домашнего задания.
- •II. Сообщение темы и цели урока.
- •III. Объяснение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 19 как развивается растение
- •Ход урока
- •I. Введение в тему.
- •II. Рассматривание проросших семян.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Итог урока.
- •У р о к 21 Разнообразие животных
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Итог урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 23 невидимая сеть и невидимая пирамида
- •IV. Закрепление.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •У р о к 27 в царстве грибов
- •Ход урока
- •I. Введение в тему.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Итог урока.
- •III. Итог урока.
- •У р о к 29 великий круговорот жизни
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 30 проверочная работа по теме «эта удивительная природа»
- •Ход урока
- •У р о к 31 организм человека
- •Ход урока
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Человек и его здоровье.
- •IV. Работа с учебником (с. 128–130).
- •IV. Итог урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Гигиена кожи.
- •IV. Самостоятельная работа.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Итог урока.
- •III. Итог урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 40 проверочная работа по разделу «мы и наше здоровье»
- •Ход урока
- •У р о к 41 огонь, вода и газ
- •Ход урока
- •I. Групповая работа.
- •II. Итог урока.
- •У р о к 42 чтобы путь был счастливым
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Работа в группах по учебнику.
- •III. Отчет групп.
- •II. Игра «Это я, это я, это все мои друзья».
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 44 опасные места
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •III. Итог урока.
- •У р о к 47 проверочная работа по разделу «Наша безопасность»
- •Ход урока
- •У р о к 48 для чего нужна экономика
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 49 три кита экономики
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Объяснение нового материала.
- •У р о к 50 полезные ископаемые
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •Полезные ископаемые
- •III. Итог урока.
- •У р о к 51 растениеводство
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Итог урока.
- •У р о к 52 животноводство
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Итог урока.
- •VI. Итог урока.
- •У р о к 55 государственный бюджет
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Итог урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 57 экономика и экология
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Введение в тему урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 58 проверочная работа по разделу «чему учит экономика»
- •Ход урока
- •У р о к и 59–60 золотое кольцо россии
- •Ход уроков
- •I. Сообщение темы урока.
- •II. Введение в тему урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •У р о к 63 на севере европы
- •Ход урока
- •I. Введение в тему урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Итог урока.
- •VI. Итог урока.
- •III. Итог урока.
- •III. Повторение изученного материала.
IV. Итог урока.
– Назовите органы чувств. Под чьим контролем они находятся?
Домашнее задание: прочитать статью (с. 132–135); выполнить задания 1–3 (с. 58–59) в рабочей тетради.
У р о к 34 надежная защита организма
Цели: формировать представление о коже как покровном органе; прививать гигиенические навыки ухода за кожей.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
С а м о с т о я т е л ь н а я р а б о т а.
1. Соедините линиями:
глаза орган осязания
уши орган вкуса
нос орган зрения
кожа орган обоняния
язык орган слуха
2. Напишите, какие правила надо выполнять, чтобы сохранить зрение, слух?
II. Введение в тему урока.
В 1646 году в Италии в роскошном замке миланского герцога Л. Моро состоялось праздничное шествие, которое возглавлял «золотой мальчик», олицетворявший собой «золотой век». Тело мальчика было сплошь покрыто золотой краской. Забава знатных господ стала роковой для мальчика. Вскоре он был забыт и провел всю ночь на каменном полу зала. Длительное раздражение кожи золотой краской привело к тому, что мальчик тяжело заболел и умер.
– Как вы думаете, почему слой золотой краски так повлиял на здоровье мальчика?
– Сегодня на уроке мы постараемся ответить на этот вопрос. О коже мы уже говорили как об органе осязания, а сегодня мы будем рассматривать кожу как орган человеческого организма.
III. Изучение нового материала.
1. Б е с е д а.
Кожа равномерно покрывает все тело, но это не просто оболочка, это сложный орган со многими функциями.
– Посмотрите на кожу на своей руке. Какая она? Какого цвета?
– Посмотрите на кожу через лупу. Постарайтесь увидеть маленькие отверстия – поры. Как вы думаете, для чего они нужны?
– Правильно, кожа через них дышит, а еще через поры выделяются пот и жир. У вас на руке растут маленькие волоски. Это тоже часть кожи.
– Проведите по лбу пальцем и прижмите палец к стеклу (зеркальцу).
– Что осталось на стекле?
– Это пятно жира, который выделяет наша кожа.
2. Р а с с к а з у ч и т е л я.
– Представьте, что вы стали совсем маленьким, таким, что можете проникнуть в кожу через поры. Тогда можно совершить увлекательное путешествие в толщу кожи. Вот что там мы увидим.
Учитель вывешивает таблицу «Строение кожи».
– Кожа состоит из трех слоев.
Первый слой – наружная оболочка, которая предохраняет нашу кожу от повреждений. В ней находятся поры, через которые кожа дышит.
Второй слой – собственно кожа. Ее толщина 1–2 мм. Здесь находятся корни волос и сальные железы. Сальные железы выделяют жир, который смазывает кожу, делает ее более мягкой. По всей поверхности кожи расположены потовые железы. Пот испаряется с поверхности, и тело человека охлаждается. Выделение пота регулирует температура тела. В коже расположены кровеносные сосуды и нервы. Поэтому кожа так чувствительна к холоду, теплу, боли.
Третий слой – подкожный жир. Он предохраняет кожу от ушибов, сохраняет тепло.
Кожа – надежная защита. Кожа водонепроницаема, защищает человека от солнечной радиации, достаточно прочна, мягка и упруга, что позволяет человеку делать движения. Она сохраняет тепло, когда надо – охлаждает тело, поддерживает постоянную температуру внутри его. С потом из организма выводится большое количество вредных веществ. Когда на коже скапливаются жир и пот, то к ней прилипает пыль. Кожа становится грязной, на ней размножаются микробы. Если не следить за чистотой кожи, могут возникнуть кожные заболевания.