Ожидаемые результаты изучения курса

Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих резуль­татов.

Личностные результаты

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российс­кий народ и историю России.

2. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступ­ки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

4. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.

2. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учеб­ные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реали­зации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

6. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возмож­ность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку собы­тий.

7. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, от­ражающими существенные связи и отношения между объектами и процес­сами.

Предметные результаты

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нрав­ственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных представлений о материальной культу­ре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Использование приобретённых знаний и умений для творческого ре­шения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизай­нерских), технологических и организационных задач.

4. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предмет­ной и информационной среды и умения применять их для выполнения учеб­но-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Содержание курса (33ч)

Основные разделы программы
Технико-технологические знания и умения, основы технологической культуры	26 ч
Элементы материаловедения: материалы и их свойства; сбор и сушка природного материала; ткани и их свойства; использование свойств материалов в различных изделиях.	6 ч
Инструменты и приспособления: рациональные приемы работы; безопасное обращение с колющими и режущими инструментами.	3 ч
Организация рабочего места при работе с разными материалами: эстетика рабочего места.	3 ч
Основы конструкторских знаний и умений: деталь; однодетальные и многодетальные изделия; неподвижное соединение.	2 ч
Основы технологических знаний и умений: разметка, разделение на части, соединение деталей, отделка, приемы; сборка изделия; сушка под прессом; единообразие технологический операций; профессий людей.	12 ч
Человек в окружающем мире: мир природный и рукотворный; мастер и мастерство; деятельность учащихся по созданию и сохранению эстетики окружающего мира; эмоциональное и словесное выражение своего отношения к действительности.	7 ч

Основные  требования  к  уровню  подготовки  учащихся  1  класса

К концу обучения в 1 классе учащиеся должны:

Иметь представление:

1. О роли и месте человека в окружающем ребенка мире;

2. О созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;

3. О некоторых профессиях; о силах природы, их пользе и опасности для человека;

4. О том, когда деятельность человека сберегает природу, а когда наносит ей вред;

Знать:

1. Что такое деталь (составная часть изделия);

2. Что такое конструкция и что конструкции изделий бывают однодетальными и многодетальными;

3. Виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойства и названия – на уровне общего представления;

4. Последовательность изготовления несложных  изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

5. Виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и ее варианты;

6. Названия и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила работы с ними.

Уметь:

1. Наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

2. Различать материалы и инструменты по их назначению;

3. Безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы);

4. Выполнять правила культурного поведения в общественных местах;

5. Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых заданий.

Под контролем учителя:

1. Организовывать рационально  рабочее место в соответствии с используемым материалом;

2. Осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли;

При помощи учителя:

3. Проводить анализ образца (задания), планировать последовательность выполнения практического задания, контролировать и оценивать качество (точность, аккуратность) выполненной работы по этапам и в целом, опираясь на шаблон, образец, рисунок и сравнивая с ним готовое изделие.