Введение

Дисциплина «История» представляет собой одну из основных социально-политических и гуманитарных дисциплин, преподаваемых в вузах. Изучение истории имеет целью сформировать у студентов систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России, а также комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации.

В изучении дисциплины «История» важная роль отводится семинарским занятиям. Их цель состоит в том, чтобы помочь студентам неисторических специальностей и профилей уяснить сложные моменты в истории, расширить эрудицию, научиться анализировать и систематизировать уже имеющиеся знания при закреплении нового материала, при подготовке к экзаменам, в ходе самостоятельной работы.

Темы семинарских занятий по истории охватывают комплекс вопросов экономического, социального, политического характера, затрагивают международные проблемы.

Подготовка к семинарскому занятию – сложный и трудоемкий процесс. Он предполагает обращение студента к литературе, указанной в списке, прилагаемом к каждой теме, и как результат – получение достаточно ясного представления об основных вопросах, указанных в плане занятий.

При подготовке к семинарскому занятию традиционно рекомендуется следующая последовательность в работе:

• ознакомление с вопросами семинарского занятия, которые отражают содержание предложенной темы, их продумывание;

• просмотр списка рекомендованной литературы (он включает в себя не только новейшую литературу, но и издания старше 5 лет. Их привлечение при подготовке к семинарским занятиям целесообразно и оправдано, поскольку указанные издания содержат ценную информацию, не всегда имеющуюся в новейшей литературе);

• привлечение материалов лекций, что поможет правильно определить, как соотносятся вопросы семинарского занятия с узловыми проблемами курса или его части. Обратите внимание, что на данном этапе работы происходит лишь общее знакомство с темой;

• чтение, анализ и конспектирование литературы, которая помогает глубже разобраться в существе вопроса, полнее раскрыть содержание источников, сформулировать собственную позицию по данному вопросу. Следует внимательно отнестись не только к получаемой информации, но и не забывать ссылаться на источник его получения (автора);

• при работе над отдельными темами необходимо изучить экономические, социальные и военные исторические карты, знание которых входит в круг обязательных требований, предъявляемых студентам на контрольной аттестации;

• на заключительном этапе подготовке к занятию необходимо составить план ответа. При его составлении осмыслите все полученные знания, выделите в них сущностные моменты и зафиксируйте их таким образом, чтобы ответ получился логичным и полным. Помните, что ваш ответ должен носить аргументированный характер, что возможно лишь при знании фактов и источников. При этом не следует забывать, что факты и источники должны служить главной цели – раскрытию закономерностей и причинно-следственных связей.

Итогом подготовки студентов к семинарским занятиям должны быть их выступления, активное участие в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы.

Итоговая контрольная работа проводится на последнем лекционном или последнем семинарском занятии и предназначена для оценки знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе теоретических и практических занятий курса

Оценка за итоговую контрольную работу по курсу выставляется в соответствии со следующими критериями: оценка «отлично» (5 баллов) – 81-100% правильных ответов; оценка «хорошо» (4 балла) – 66-80% правильных ответов; оценка «удовлетворительно» (3 балла) – 51-65% правильных ответов; оценка «неудовлетворительно» – 50% и менее правильных ответов.

Допустимо проведение итоговой контрольной работы в тестовой форме. Рекомендуемое число заданий в тестовом варианте – не менее 30. Продолжительность сеанса тестирования – не более 90 минут. Рекомендуемое число различных вариантов – не менее 4-х.

Форма промежуточного контроля – экзамен. Оценка за экзамен является составной и выставляется как среднее арифметическое оценок* по пятибалльной шкале (с округлением до целого) по результатам выполнение следующих заданий:

1. выполнение заданий для самостоятельной работы / написание реферата по выбранной теме;

2. оценка за работу на семинарских занятиях (степень активности на семинарских занятиях в виде выступлений с сообщениями, докладами, участии в дискуссии);

3. выполнение итоговой контрольной работы;

4. устный ответ на два вопроса экзаменационного билета.

*Примечание: Наличие оценки «неудовлетворительно» за любое из заданий не позволяет получить итоговую оценку за экзамен выше «неудовлетворительно». Основанием для недопуска к экзамену является:

1) неотработанный пропуск более 50% семинарских занятий по курсу;

2) невыполнение на момент начала экзаменационной сессии заданий для самостоятельной работы (работа должна быть представлена в срок как в печатном, так и в электронном виде в соответствии с требованиями к оформлению данного вида работы).

Надеемся, что предложенный практикум поможет студентам разобраться в сложных вопросах изучаемой дисциплины.