Основные отрасли психологии

Основные отрасли психологии можно разделить на фундаментальные, прикладные, общие и специальные.[3].

Фундаментальные отрасли психологических наук дают общие знания, необходимые всем, кого интересуют психология и поведение людей. Иногда, в связи с данной универсальностью эти знания иногда объединяют термином «общая психология».

Результаты, полученные посредством прикладных отраслей психологии, могут быть использованы в практической деятельности человека.

Общие отрасли занимаются изучением проблем, которые актуальны для развития всех научных направлений.

Специальные отрасли психологии занимаются изучением вопро­сов, которые связаны с познанием какой-либо одной или нескольких групп явлений или процессов.

Виды специальных отраслей психологии

1. Генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и

поведения, их зависимость от генотипа. (от греч. genos – происхождение,

typos – форма, образец).

Генотип – совокупность всех генов данной клетки или организма;

совокупность наследственных задатков.

2. Дифференци­альная психология выявляет и описывает индивидуальные

раз­личия людей, их предпосылки и процесс формирования.

3. Возрастная психология изучает изменения, происходя­щие с человеком

при переходе из одного возраста в другой.

4. Социальная психология изучает человеческие взаимоотноше­ния, явления,

возникающие в процессе общения и взаимодей­ствия людей.

5. Педагогическая психология объединяет всю информацию, свя­занную с

обучением и воспитанием.

6. Медицинская психология изучает отклонения от нормы в психике и по-

ведении человека.

7. Юридическая психология рассматривает усвое­ние человеком правовых

норм и правил поведения.

8. Психодиагностика ставит и решает проблемы психологической оценки

уровня развития человека и их диффе­ренциации [3].

Система педагогических наук

Педагогика, зародившаяся в недрах философии как ее часть, имеет в настоящее время большое число ответвлений, которые развиваются как ее отрасли. Эти отрасли определяются особенностями объекта воспитания: возрастом, профессией, психофизиологическими данными и т. д.[4]

Основные направления педагогической науки

1. Общая педагогика – изучает и формирует принципы, формы и методы обу-

чения и воспитания, являющиеся общими для всех возрастных групп и учеб-

но-воспитательных учреждений.

Составными частями общей педагогики являются: теория воспитания, теория обучения (дидактика) и теория организации и управления в системе образования.

2. Дошкольная педагогика – изучает закономерности воспитания детей до-

школьного возраста.

3. Педагогика общеобразовательной школы – исследует содержание, формы

и методы обучения и воспитания школьников.

4. Специальная педагогика (дефектология) – наука об особенностях разви-

тия и закономерностях обучения и воспитания аномальных детей, имеющих

физические или психические недостатки.

5. Военная педагогика – изучает особенности воспитания воинов.