4. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа, из них 16 лекционных, 16 практических аудиторных занятий, 40 часов самостоятельной работы студентов.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Гендер как социальная категория	7	1-2	Л:2	СР: 4	ПР:2	Итого:8	Участие в практ. занятии – 2
2	Феминизм и институционализация гендерных исследований	7	3-8	Л:6	СР: 14	ПР:6	26	Тест / ПР / Участие в практ. занятии – 4, 6, 8
3	Современные теории гендера	7	9-10	Л:2	СР: 6	ПР:2	10	Участие в практ. занятии – 10
4	Становление современной российской гендерной системы	7	11-12	Л:4	СР: 6	ПР:2	12	Тест / ПР / Участие в практ. занятии – 12
5	Гендерный подход в социальной работе	7	13-16	Л:2	СР: 10	ПР:4	16	Участие в практ. занятии – 14, 16
				16	40	16	72	Зачет

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№п/п	Раздел дисциплины	Лекции	ПЗ (или С)	СР
1	Гендер как социальная категория	2	2	4
2	Феминизм и институционализация гендерных исследований	6	6	14
3	Современные теории гендера	2	2	6
4	Становление современной российской гендерной системы	4	2	6
5	Гендерный подход в социальной работе	2	4	10

5. Образовательные технологии

Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (деловых и ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, коммуникативного тренинга, групповых дискуссий, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.

Программа лекций по курсу «Гендерология и феминология»

Раздел 1. Гендер как социальная категория

Гендер как социальный конструкт. Гендер в обществе и культуре. Конструирование гендера: половая дифференциация как социальный процесс. Механизмы перевода биологических различий на язык социальной дифференциации.

Гендерная идентичность. Гендерные роли. Гендерные различия в когнитивной сфере. Формирование гендерной идентичности.

Гендерная социализация. Процесс "приписывания пола" как элемент идентификации. Гендерная схема. Понятие "дискурсивных практик" и гендерная социализация: социальный контроль над индивидом.

Теории формирования гендерных ролей: психодинамическая теория (пол (гендер) в психоанализе); теория социального научения; теория когнитивного развития; теория гендерной схемы.

Интерпретации гендера. Гендерные стереотипы, предрассудки, установки. Модели маскулинности и феминности.

Социальный статус и гендерная стратификация как основные понятия гендерной социологии.

Понятие множественности гендеров. Стереотипы феминности и маскулинности.