- •Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Учебно-методический комплекс курса
- •Р е ц е н з е н т :
- •Педагогический университет», 2011 Содержание
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Проблемы здоровья детей и подростков
- •Тема 1. Факторы, определяющие здоровье и болезнь. Показатели общественного и индивидуального здоровья. Группы здоровья
- •Раздел 2. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема
- •Тема 2. Человек и окружающая среда. Адаптация организма к изменяющимся условиям окружающей среды. Здоровый образ жизни и его составляющие
- •Тема 3. Методы оздоровления и укрепления здоровья: рациональное питание, физическая культура и закаливание
- •Тема 4. Профилактика потребления психоактивных веществ
- •Раздел 3. Понятие неотложных состояний
- •Тема 5. Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, эндокринных, аллергических и пароксизмальных состояний
- •Тема 6. Детский травматизм. Первая помощь при травмах и меры профилактики
- •Тема 7. Основные приемы сердечно-легочной реанимации
- •Тема 11. Профилактика нарушений репродуктивного здоровья школьников
- •Тема 12. Роль государственных и негосударственных учреждений и организаций в сохранении здоровья детей и подростков
- •Теоретический курс дисциплины
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнению
- •Темы рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2 Дополнительная литература
- •8.3 Учебно-методические материалы
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.2.1.Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Методическое издание Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
- •Автор-составитель:
- •Изд. Лиц. Ид № 03857 от 30.01.2001.
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
4. Объем дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Форма обучения: очная (заочная)
Вид учебной работы |
Количество часов по направлениям профилям | |
Педагогическое образование и психолого-педагогическое образование
| ||
Номера семестров: |
1 | |
Аудиторные занятия (всего): В том числе: |
| |
|
Лекции (Л) |
12/0,3 (4/0,1) |
Практические занятия (ПЗ) |
6/0,2 (4/0,1) | |
Семинарские занятия (СЗ) |
10/0,3 | |
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: |
| |
|
Подготовка к докладу |
4/0,1 |
Работа с монографией и периодическими изданиями |
8/0,2 ( 16/0,4) | |
Проработка конспектов лекций, учебников, пособий |
10/0,3 (22/0,6) | |
Аналитическая таблица |
6/0,2 (8/0,3) | |
Глоссарий по дисциплине |
4/0,1 (6/0,1) | |
Решение ситуационных задач |
8/0,2 (6/0,1) | |
Подготовка мультимедийных презентаций |
4/0,1 (6/0,1) | |
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы |
72/2 | |
Входной контроль (вид, № семестра) |
Тест, 1 семестр | |
Текущий контроль (вид, № семестра) |
Тест, самоотчет, выступление с докладом, 1 семестр | |
Форма промежуточной аттестации ( зачет) - № семестров |
зачет |
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
№ п/п |
Раздел/ тема
|
Неделя семестра |
Всего час. |
Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) | |||||
Аудиторная работа |
Сам. работа | ||||||||
Лек. |
Сем. |
Пр.
|
Обяз. |
Доп. | |||||
1. |
Проблемы здоровья детей и подростков/ Тема1. Факторы, определяющие здоровье и болезнь. Показатели общественного и индивидуального здоровья. Группы здоровья
|
1 |
12 |
2 |
|
|
4 |
6 | |
2. |
Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема/ Тема 2. Человек и окружающая среда. Адаптация организма к изменяющимся условиям окружающей среды. Здоровый образ жизни и его составляющие Тема 3. Методы оздоровления и укрепления здоровья: рациональное питание, физическая культура и закаливание Тема 4. Профилактика потребления психоактивных веществ |
2-3 |
12 |
2 |
2 |
|
2 |
6 | |
3 |
Понятие неотложных состояний/ Тема 5. Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, эндокринных, аллергических и пароксизмальных состояний Тема 6. Детский травматизм. Первая помощь при травмах и меры профилактики Тема 7. Основные приемы сердечно-легочной реанимации |
4-9 |
24 |
2
2 |
2 |
6 |
6
4 |
2 | |
4 |
Основы микробиологии, иммунологии и эпидемиологии/ Тема 8. Основные понятия иммунологии, микробиологии и эпидемиологии Тема 9. Основные группы инфекционных заболеваний и их профилактика |
10-12 |
14 |
2 |
4 |
|
6 |
2 | |
5 |
Роль семьи и школы в сохранении здоровья детей/ Тема 10. Основные факторы риска развития форм патологий у школьников. Тема 11. Профилактика нарушений репродуктивного здоровья школьников Тема 12. Роль государственных и негосударственных учреждений и организаций в сохранении здоровья детей и подростков |
13-14 |
10 |
2 |
2 |
|
2
2
|
2 |