Семінар № 8. Сутність та структура пізнавального процесу

Цілі та завдання заняття: визначити основні положення та принципи філософської теорії пізнання; виявити діалектичний взаємозв'язок чуттєвого пізнання з логічним, раціональним та можливості перевірки отриманих знань у процесі практики; осмислити методологічний потенціал понять «абсолютна істи­на», «відносна істина» для вирішення фундаментальних про­блем гносеології; обгрунтувати значущість інтуїції, її своєрідність, виявити її етапи та умови виникнення.

Основні поняття та категорії теми: абсолютна істина, агно­стицизм, відносна істина, відчуття, гносеологія, дедукція, дез­інформація, догматизм, емпіризм, омана, індукція, інтуїція, істи­на, конвенціоналізм, конкретність істини, об'єктивність істини, помилка, практика, раціоналізм, релятивізм, сенсуалізм, скепти­цизм, споглядальний характер пізнання, сприймання, уявлення, чуттєве пізнання.

ПЛАН

1. Проблема пізнання у філософії. Агностицизм.

2. Єдність чуттєвого та раціонального у пізнанні.

3. Практика - основа і мета пізнання, критерій істини. Види практики.

4. Об'єктивний характер істини. Діалектика абсолютної та відносної істини.

5. Інтуїція: умови виникнення та основні етапи.

Проблемно-пошукові питання:

1. Що ми пізнаємо: одиничне чи загальне? Чи однакові шляхи їх пізнання? Якщо ми пізнаємо загальне, то як це загальне знання можна застосувати до одиничних предметів, адже вони неповторні?

2. Що вивчає гносеологія і як формулюється її основне питання?

3. Як у сучасній гносеології визначається суб'єкт і об'єкт пізнання?

4. Для чого в пізнавальній діяльності необхідне поняття істини?

5. Яка різниця між «істиною віри» та «істиною знання»? Чим відрізняється віра від впевненості та від переконання?

5. У чому полягає діалектика абсолютного та відносного в об'єктивній істині?

7. Чим обумовлена вимога конкретності істини і в чому полягає її суть?

8. Чому омана є постійним супутником істини в процесі пізнання?

9. Завдяки яким своїм суттєвим характеристикам саме практика є основним критерієм істини?

10. У чому полягає діалектичний взаємозв'язок логіки та інтуїції, пояснення та розуміння в процесі пізнання?

Теми доповідей та рефератів

1. Пізнання як вид духовної діяльності і феномен культури.

2. Основні принципи сучасної наукової гносеології.

3. Діалектика суб'єкта і об'єкта як проблема сучасної філософії.

4. Істина і омана в сучасній науці.

1. Взаємозв'язок логіки та інтуїції у пізнанні. Умови інтуїції.

5. Проблема розуміння в сучасній філософії.

Література

1, Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. -М., 1991.

2. Андрос Е.И. Истина как проблема познания и мировоззрения. - К., 1984.

3. Крымский С.Б., Парахонскпй Б.А., Мейзерский В.М. Эпистемология культуры. (Введение в обобщенную теорию познания). - К., 1993.

4. Куайн У. ван О. Слово и объект. - М.: Логос. 2000.

5. Лекторский В.А. Объект, субъект, познание, - М., 1980.

6. Ойзерман Т.И. Принцип познаваемости мира.// Филос. науки. - 1990. - № 10. - С.З- 12.

7. Патнэм X. Разум, истина и история. - М., 2002.

8. Хабермас Юрген. Познание и интерес.// Филос. науки,-1990. - № 1. - С.88-99.

9. Шевченко В.І. Концепція пізнання в українській філософії. - К., 1993.

10. Ярошевець В.І. Людина в системі пізнання. - К, 1996.