- •Контрольные вопросы по дисциплине Содержательный модуль-1. Теоретические основы оценивания качества образования
- •1. Понятие о качестве образования и качестве образовательной деятельности.
- •2. Понятие о системе качества, норме, мере и оценке качестве.
- •3. Понятие и функции системы оценки качества образования.
- •5. Роль педагога в формировании и функционировании соко.
- •6. Виды оценивания и программ оценки качества образования.
- •7. Уровни развития, индикаторы и параметры качества соко.
- •8. Традиции и современные тенденции оценивания в образовании.
- •9. Отечественный опыт формирования и развития систем оценки качества образования.
- •10. Зарубежный опыт формирования и развития соко.
- •11. Проблемы развития отечественной соко.
- •12. Оценка качества образования в соответствии с фгос.
- •13. Квалиметрия как металогическая основа соко.
- •14. Аксиология качества и принципы квалитавизма.
- •15. Принципы tqm и систем управления качеством.
- •16. Процессный подход в системе менеджмента качества учебного заведения.
- •17. Цикл управленческой деятельности э.Деминга pdga
- •18. Подходы к построению соко
- •20. Объекты и субъекты в системе внешних оценок качества образования.
- •21. Национальные и региональные системы оценки качества образования.
- •22. Общероссийская соко.
- •23. Отечественные и зарубежные организации в сфере око.
- •2. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.
- •3. Федеральный центр тестирования.
- •4. Центр оценки качества образования исмо рао
- •24. Международные сравнительные исследования.
- •4) Исследование iccs-2009
- •4) Iccs Международное исследование гражданского образования (International Civic and Citizenship Education Study)(iccs)
- •7) Pisa Мониторинг оценки качества образования в школе pisa
- •25. Общероссийские и региональные исследования качества образования.
- •1. Независимая оценка качества образования.
- •5. Единый государственный экзамен(егэ)
- •6. Основной государственный экзамен(огэ)
- •7. Общероссийская программа оценки знаний школьников – нико
- •26. Система внутренних оценок качества образования(общая характеристика)
- •27. Институциональный уровень оценки качества деятельности образовательных организаций.
- •28. Внутренние оценки образовательных учреждений и внутренний мониторинг качества.
- •29. Оценки индивидуальных достижений обучающихся и качества деятельности обучающихся.
- •30. Самооценка обучающихся и обучающих
6. Основной государственный экзамен(огэ)
Основной государственный экзамен (ОГЭ) — это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам основного общего образования.ОГЭ проводится с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы (КИМ), а также с использованием специальных бланков для записи ответа на задания КИМ. Для проведения ОГЭ предусматривается единое расписание экзаменов.
ОГЭ включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике. Экзамены по другим учебным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору.
ОГЭ по всем учебным предметам проводится письменно на русском языке (за исключением иностранных языков). На территории Российской Федерации основной государственный экзамен организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.
7. Общероссийская программа оценки знаний школьников – нико
Исследования проводятся в целях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации, совершенствования общероссийской системы оценки качества образования. В рамках НИКО предусмотрено проведение в 2014-2015 гг. мониторинговых исследований: качества математического образования в 5-7 классах (28 октября 2014 г.); качества начального образования (14 апреля 2015 г.); качества образования в области информационных технологий в 8-9 классах (октябрь 2015 г.).
Мероприятия НИКО проводятся на выборке образовательных организаций (в среднем около 15 образовательных организаций, далее - ОО) от каждого участвующего в исследованиях субъекта Российской Федерации). Выборка составляется федеральными координаторами. В случае несогласия субъекта участвовать в исследовании координаторы предлагают замену. В каждом ОО участвует вся параллель выбранных классов.
Процедуры включают проведение диагностической работы и анкетирования. Просьба к службам по контролю и надзору помочь с обеспечением условий для получения объективных результатов (отправка наблюдателей, видеонаблюдение).
Анализ состояния математического образования, в том числе, с учетом принятия Концепции развития математического образования в РФ, а также введения двухуровневой модели ЕГЭ. Анализ качества начального образования с учетом введения ФГОС. Результаты исследований могут быть использованы ОО, муниципальными и региональными органами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования, для анализа текущего состояния системы образования и формирования программ её развития. Не предусмотрено использование результатов указанных исследований для оценки деятельности ОО, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования.
Обсуждение результатов и перспективных направлений развития системы оценки качества образования будет проводиться ежегодно в рамках межрегиональных конференций по оценке качества образования. По результатам проекта будет создан открытый банк заданий для проведения процедур оценки, аналогичных проектным. Методики и технологии могут быть применены в работе региональных служб по контролю и надзору в сфере образования. Координатором работ по реализации мероприятий НИКО в 2014-2015 гг. является Московский Центр Непрерывного Математического Образования (МЦНМО, www.mccme.ru). Работы по организации тестирования и анкетирования выполняет Учебно-издательский центр «Интерактивная линия»