- •Центральный филиал
- •Введение
- •Объем предмета и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса Введение в дисциплину «Естествознание»
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки
- •Тема 2. Основы естественнонаучного познания
- •Тема 3. Естественнонаучные законы природы
- •Раздел I. Физика – наука о движении и взаимодействии тел
- •Тема 4. Механическое движение. Законы Ньютона.
- •Тема 5. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии
- •Тема 6. Основы термодинамики
- •Тема 7. Основы электродинамики
- •Тема 8. Основы электромагнетизма
- •Тема 9. Основы оптики
- •Раздел II. Химия – наука о веществах
- •Тема 10. Значение химии. Введение в химию
- •Тема 11. Химические реакции неорганических веществ
- •Тема 12. Химические особенности кислорода и водорода. Их значение для человека
- •Тема 13. Растворение твердых веществ и газов
- •Тема 14. Теоретические основы органической химии
- •Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды
- •Тема 16. Ароматические углеводороды, спирты и карбоновые кислоты
- •Тема 17. Основные жизненно-необходимые вещества в организме человека
- •Раздел III. Биология – наука о жизни (живой природе)
- •Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе)
- •Тема 19. Уровни организации живой природы. Эволюция живого
- •Тема 20. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма
- •Тема 21. Системы органов человека и их функционирование
- •Тема 22. Индивидуальное развитие организма
- •Тема 23. Предупреждение заболеваний органов человека
- •Раздел IV. Основы экологических знаний
- •Тема 24. Основы экологических знаний. Значение и проблемы загрязнения воды
- •Тема 25. Значение атмосферы и проблемы ее загрязнения
- •Тема 26. Экология питания человека
- •Планы уроков Введение в Естествознание
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки.
- •1. Введение в дисциплину «Естествознание».
- •2. Основные науки о природе (физика, химия, биология, экология), их сходство и отличия.
- •3. Значение естествознания для профессиональной подготовки.
- •Тема 2. Основы естественнонаучного познания.
- •1. Основы научной деятельности.
- •2. Структура научного познания.
- •3. Основные методы научного исследования.
- •Тема 3. Естественнонаучные законы природы.
- •1. Объективные законы природы – основа естествознания.
- •2. Дискретная (атомно-молекулярная) основа движения и взаимодействия тел и веществ.
- •Раздел I. Физика – наука о движении и взаимодействии тел.
- •Тема 4. Механическое движение. Законы Ньютона.
- •1. Физика и ее научный предмет.
- •2. Механика. Механическое движение.
- •3. Законы динамики Ньютона.
- •Тема 5. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии.
- •1. Закон всемирного тяготения. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.
- •2. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
- •3. Закон сохранения механической энергии. Потенциальная и кинетическая энергия.
- •4. Работа и мощность.
- •5. Механические волны, звук.
- •Тема 6. Основы термодинамики.
- •1. Агрегатные состояния физических тел.
- •2. Тепловые процессы.
- •3. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Законы термодинамики.
- •4. Тепловые машины, их применение.
- •Тема 7. Основы электродинамики.
- •1. Электричество. История открытия.
- •2. Основы электродинамики.
- •3. Постоянный электрический ток.
- •Тема 8. Основы электромагнетизма.
- •1. Основы электромагнетизма.
- •2. Переменный электрический ток.
- •3. Электромагнитные волны.
- •Тема 9. Основы оптики
- •1. Развитие представлений о природе света.
- •2. Законы прямолинейного распространения света.
- •3. Дисперсия света. Цвет и свет.
- •4. Волновые свойства света.
- •5. Свет как поток частиц.
- •Раздел II. Химия – наука о веществах.
- •Тема 10. Значение химии. Введение в химию.
- •1. Общие теоретические основы химии.
- •2. Развитие химии, как науки. Исторический экскурс.
- •3. Химия наука о веществах.
- •Тема 11. Химические реакции неорганических веществ.
- •1. Химические особенности неорганических веществ.
- •2. Разновидности химических реакций.
- •Тема 12. Химические особенности кислорода и водорода. Их значение для человека.
- •1. Кислород и его химические свойства.
- •2. Применение кислорода.
- •3. Водород и его химические свойства.
- •4. Применение водорода.
- •Тема 13. Растворение твердых веществ и газов.
- •1. Растворение и растворы.
- •2. Понятие растворимости вещества.
- •3. Концентрация раствора.
- •4. Поведение веществ в растворах.
- •Тема 14. Теоретические основы органической химии.
- •1. Органические соединения и их значение.
- •2. Основы теории строения органических соединений.
- •Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды.
- •1. Предельные углеводороды.
- •2. Непредельные углеводороды.
- •Тема 16. Ароматические углеводороды, спирты и карбоновые кислоты.
- •1. Ароматические углеводороды.
- •2. Спирты и карбоновые кислоты.
- •Тема 17. Основные жизненно-необходимые вещества в организме человека.
- •1. Органические вещества в организме (белки) и их значение.
- •2. Органические вещества в организме (жиры и углеводы) и их значение.
- •Раздел III. Биология – наука о жизни (живой природе).
- •Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе).
- •1. Биология – естественная наука.
- •2. Понятие жизни и организма.
- •Тема 19. Уровни организации живой природы. Эволюция живого.
- •1. Уровни организации живой природы.
- •2. Биосфера – глобальная экосистема Земли, источник жизни.
- •3. Эволюция живого. Движущие силы эволюции.
- •Тема 20. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма.
- •1. Определение клетки. История открытия.
- •2. Строение клетки. Обмен веществ и энергетическая функция.
- •3. Молекула днк – носитель наследственной информации.
- •Тема 21. Системы органов человека и их функционирование.
- •Тема 22. Индивидуальное развитие организма.
- •1. Онтогенез человека – индивидуальное развитие.
- •2. Этапы развития человека в онтогенезе.
- •3. Половое созревание. Продолжение жизни.
- •Тема 23. Предупреждение заболеваний органов человека.
- •1. Предупреждение пищевых отравлений.
- •3. Болезни органов дыхания и их профилактика.
- •4. Причины нарушения осанки и развития плоскостопия.
- •5. Влияние наркогенных веществ на развитие и здоровье человека.
- •Раздел IV. Основы экологических знаний.
- •Тема 24. Основы экологических знаний. Значение и проблемы загрязнения воды.
- •1. Экология как наука.
- •2. Вода и ее свойства.
- •Тема 25. Значение атмосферы и проблемы ее загрязнения.
- •1. Понятие воздуха и атмосферы.
- •2. Воздействие атмосферы Земли на организм человека.
- •3. Понятие и типы климата. Климатические пояса Земли.
- •4. Экология атмосферы.
- •Тема 26. Экология питания человека.
- •1. Экология питания человека.
- •2. Значение витаминов для организма.
- •3. Пищевые добавки и генетически модифицированные организмы.
- •Методические рекомендации по изучению учебного предмета и организации самостоятельной работы студентов
- •Целями выполнения письменных домашних заданий в 1 семестре является:
- •Порядок и правила выполнения и оформления письменных домашних заданий по естествознанию в 1-м семестре.
- •Обязательные правила оформления письменных домашних заданий.
- •Структура ответов при решении задач письменных домашних заданий
- •Критерии оценки письменных домашних заданий в 1 семестре.
- •Примерные варианты письменных домашних заданий в первом семестре: Письменное домашнее задание №1
- •Письменное домашнее задание №2
- •Письменное домашнее задание №3.
- •Порядок и правила выполнения и оформления письменных домашних заданий по естествознанию во 2-м семестре.
- •Критерии оценки письменных домашних заданий во 2 семестре.
- •Примерные направления исследований для выполнения письменных домашних заданий по естествознанию во втором семестре.
- •Глава 1 с выводами (пдз №5 и №6)
- •Глава 2 с выводами – третья (практическая) задача решается в процессе выполнения пдз№7.
- •Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету
- •Литература
Раздел III. Биология – наука о жизни (живой природе).
Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе).
Учебные вопросы
1. Признаки и характеристики биологии, как естественной науки.
2. Понятие жизни и организма.
3. Основные признаки живого. Классификация живых организмов.
1. Биология – естественная наука.
Биология как естественная наука о жизни. Как естественная наука, биология представляет совокупность наук о живой природе. Биология изучает все проявления жизни: строение, функции, рождение, развитие живых организмов, их взаимоотношения со средой обитания и с другими живыми организмами.
Система биологических наук. Современная биология – это комплексная наука, объединяющая систему различных биологических дисциплин и естественных наук, прежде всего физику и химию: Ботанику, Зоологию, Анатомию, Физиологию, Цитологию, Генетику и т.д.
Три базовых теории (концепции) современной биологии. Современная биология выделяет три базовых теории (концепции): классическую; эволюционную и физико-химическую.
Развитие биологии как науки. С древнейших времен до настоящих дней биология сложилась как комплексная наука, объединяющая систему различных биологических дисциплин и естественных наук.
2. Понятие жизни и организма.
Понятие жизни и организма. Жизнь - это вид (или способ) существования и взаимодействия материального и духовного, в которых осуществляется функционирование и воспроизводство первичных генетических (психологических) свойств объектов.
Жизнь биологическая. Жизнь биологическая - это особое состояние материи.
Понятие «жизнь» и юриспруденция. В юриспруденции - «жизнь»- это понятие, которое не относится к объектам правоотношений, но «право на жизнь» - имеет правоприменительное значение. «Право на жизнь – неотъемлемое право каждого человека, охраняемое законом. Его содержание заключается в том, что никто не может быть умышленно лишен жизни. Каждый имеет право на жизнь (ст. 20, ч.2 Конституции РФ).
Организм – индивидуальная биологическая система. Организм – индивидуальная биологическая система, характеризуемая сложной внутренней структурой; обменом веществ; упорядоченностью взаимосвязанных биохимических реакций.
Свойства живого организма. К свойствам живых организмов относится: Способность преодолевать нарастание энтропии; Приспособление к существующим условиям окружающей среды; Взаимосвязанное выполнение жизненных функций всеми органами; Способность к сохранению и передаче наследственной информации.
Функциональные критерии Жизни. К функциональным критериям Жизни относятся: поведение (деятельность); рост (изменение внешних параметров); развитие (изменение внутренних параметров); размножение; метаболизм; гомеостаз.
Метаболизм и гомеостаз. Метаболизм – совокупность химических реакций в живых клетках, обеспечивающих организм веществами и энергией для его жизнедеятельности, роста, размножения. Гомеостаз – способность открытой системы сохранять постоянство своего внутреннего состояния посредством скоординированных реакций на поддержание динамического равновесия.
3. Основные признаки живого. Классификация живых организмов. Основные признаки живого. Основными признаками живого являются: питание, дыхание, выделение, раздражимость, подвижность, размножение, рост и развитие.
Питание. Питание - (физиологический акт) – поддержание жизни и здоровья человека с помощью пищи. Это процесс поглощения пищи в целях поддержания нормальной жизнедеятельности, в частности, для восполнения запаса энергии и реализации процессов роста и развития.
Дыхание. Дыхание - совокупность процессов, обеспечивающих поступление в организм кислорода и удаление углекислого газа, а также использование кислорода клетками и тканями для окисления органических веществ с освобождением энергии, необходимой для их жизнедеятельности (т.н. клеточное дыхание).
Выделение. Выделение – это освобождение организма от конечных продуктов обмена, чужеродных веществ, избытка воды, солей и органических соединений, поступающих с пищей или образовывающихся в ходе метаболизма.
Раздражимость. Раздражимость (не раздражительность) – способность живого организма реагировать на внешнее воздействие изменением своих физико-химических и физиологических свойств.
Подвижность. Подвижность – одно из первичных свойств нервной системы, состоящее в способности быстро реагировать на изменения во внешней среде.
Размножение. Размножение – присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни.
Рост. Рост – постепенное прогрессивное увеличение размера отдельного организма или частей и эффективности или компетентности функции, например рост когнитивной способности.
Развитие. Развитие (эволюция, генезис) – это закономерный процесс поступательного развертывания взаимодействующих между собой систем, структур и функций, в рамках которого происходит становление индивида как биологического существа личностью.
Биологическая систематика живых организмов. Биологическая систематика – научная дисциплина, в задачи которой входит разработка принципов классификации живых организмов и практическое приложение этих принципов к построению системы.
Принципы биологической систематики живых организмов.
1. Окружающее нас разнообразие живых организмов имеет определённую внутреннюю структуру,
2. Эта структура организована иерархически.
3. Иерархия означает, что разные таксоны последовательно подчинены друг другу,
4. Эта структура познаваема до конца и предполагает построение полной и всеобъемлющей системы органического мира («естественной системы»).
5. Данные принципы лежат в основе любой таксономической работы и называются аксиомами систематики.
Демонстрации:
Развитие биологии как науки.
Мир живой природы.
Контрольные вопросы:
Дайте определение биологии как естественной науки.
Докажите на примерах, что биология является наукой о жизни.
Раскройте систему биологических наук.
Назовите три базовых теории (концепции) современной биологии.
Раскройте отличительные признаки концепции классической биологии.
Раскройте отличительные признаки концепции эволюционной биологии.
Раскройте отличительные признаки концепции физико-химической биологии.
Назовите основные этапы развития биологии как науки.
Сформулируйте научный предмет современной биологии.
Раскройте понятия жизни и организма.
Раскройте понятие биологической жизни.
Раскройте понятие «жизнь» в юриспруденции.
Сформулируйте определение организма, как индивидуальной биологической системы.
Назовите основные свойства живого организма.
Назовите функциональные критерии жизни организма.
Сформулируйте определения метаболизму и гомеостазу.
Назовите основные признаки живого.
Назовите основные биологические характеристики питания и дыхания.
Назовите основные биологические характеристики выделения и раздражимости.
Назовите основные биологические характеристики подвижности и размножения.
Назовите основные биологические характеристики роста и развития.
Раскройте особенности биологического разнообразия живых организмов.
Назовите основные принципы классификации живых организмов.
Сформулируйте, в чем основные особенности биологической систематики живых организмов.
Сформулируйте признаки таксона, царства и биологического вида.
Литература:
1. Ахмедова Т.И., Мосягина О.В. Естествознание: Учебное пособие / Т.И. Ахмедова, О.В. Мосягина. – М.: РАП, 2012. – С. 284-319.