Завдання 7. Негативні та позитивні сторони існування власних відділів пр

Позитивні	Негативні
1. Робота в команді
2. Знання організації
3. Економічність
4. Доступність для співробітників

Завдання 8. У першій частині таблиці перелічені 6 типів зведених даних. Вкажіть у другій частині, які джерела їх можуть містити, у третій — які методи отримання зведеної інформації можуть бути використані працівниками ПР.

Джерела та методи отримання зведених даних

Типи зведених даних	Джерела, що їх містять	Методи отримання
1	2	3
Цензові данні Відомча статистика Інформація про громадську думку Зміст публікацій Інформація про події Експертні дні

Завдання 9. Вчимося знаходити логічні зв’язки

1. Виявлення суттєвих ознак

Мета: методика використовується для дослідження особливостей мислення, здатності диференціації суттєвих ознак предметів чи явищ від не­суттєвих, другорядних. За характером ознак, які виділяються, можна говорити про перевагу того чи іншого стилю мислення: абстрактного чи конкретного.

Тест призначений для обстеження дітей та дорослих. Слова в завданнях підібрані таким чином, щоб досліджуваний про­демонстрував свої здатності вловлювати абстрактне значення тих чи ін­ших понять та відмовитися від легшого, такого, що впадає в очі, проте невірного засобу рішення, при якому замість суттєвих виділяються несуттєві, конкретно ситуаційні ознаки.

Тест

У кожному рядку бланка Ви знайдете одно слово, що стоїть перед дужками, і далі п’ять слів у дужках. Всі слова, які знаходяться у дужках, мають певне відношення до слова, що стоїть перед дужками. Виберіть лише два, які знаходяться в найтиснішому зв’язку зі словом перед дужками.

1. Сад (рослина, садівник, собака, огорожа, земля).

2. Річка (берег, риба, рибалка, тканина, вода).

3. Місто (автомобіль, будинок, натовп, вулиця, велосипед).

4. Сарай (сінник, кінь, дах, худоба, стіни).

5. Куб (кути, креслення, сторона, камінь, дерево).

6. Ділення (клас, ділиме, олівець, дільник, папір).

7. Перстень (діаметр, алмаз, проба, округлість, золото).

8. Читання (очі, книга, текст, окуляри, слово).

9. Газета (правда, подія, кросворд, папір, редактор).

10. Гра (карти, гравці, фішки, покарання, правила).

11. Війна (літак, гармати, битва, рушниці, солдати).

12. Книга (малюнки, розповідь, папір, зміст, текст) .

13. Спів (дзвін, мистецтво, голос, оплески, мелодія).

14. Землетрус (пожежа, смерть, коливання грунту, шум, повідь).

15. Бібліотека (столи, книги, читацький зал, гардероб, читачі).

16. Ліс (грунт, гриби, мисливець, дерево, вовк).

17. Спорт (медаль, оркестр, змагання, перемога, стадіон).

18. Лікарня (приміщення, уколи, лікар, градусник, хворі).

19. Любов (троянди, почуття, людина, побачення, весілля).

20. Патріотизм (місто, друзі, батьківщина, сім’я, людина).

Відповіді:

Рослина, земля. Берег, вода. Будинок, вулиця. Дах, стіни. Кути, сторона. Ділиме, дільник. Діаметр, округлість. Очі, текст. Папір, редактор. Гравці, правила.

Битва, солдати. Папір, текст. Голос, мелодія. Коливання грунту, шум. Книги, читачі. Грунт, дерево. Змагання, перемога. Лікар, хворі. Почуття, людина. Батьківщина, людина.

Інтерпретація:

Наявність більшою мірою помилкових суджень свідчить про перевагу конкретно-ситуаційного стилю мислення над абстрактно-логічним. Якщо до­сліджуваний дає спочатку помилкові відповіді, але потім виправляє їх, це можна інтерпретувати як поспішність та імпульсивність.

Оцінка результатів здійснюється за таблицею:

Оцінка у балах	9	8	7	6	5	4	3	2	1
Кількість правильних відповідей	20	19	18	17	16	14-15	12-13	10-11	9

Завдання 10. Складні аналогії

Мета: методика використовується для виявлення розуміння логічних від­носин та виділення абстрактних зв’язків.

Опис: методика складається з 20 пар слів — логічних завдань, котрі досліджуваному про­понується розв’язати. Його завдання — визначити, який з 6 типів логічного зв’язку міститься в кожній парі слів. В цьому йому допоможе “шифр” - таблиця, в якій наводяться зразки досліджуваних типів зв’язку та їх позначення літерами: А, Б, В, Г, Д, Е.

Досліджуваний повинний визначити відносини між словами у парі, по­тім знайти “аналог”, тобто вибрати у таблиці “шифр” — пару слів з таким же логічним зв’язком, після цього видзначити ту літеру, яка відповідає аналогу з таблиці “шифр”.