- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 17
- •Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 18 Тема: Порушення вуглеводного обміну. Цукровий діабет.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 19 Тема. Порушення жирового обміну. Атеросклероз.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 20
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 21
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •C. Простогландини е1, е2
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 22
- •Практичні навички з теми:
- •«Типові порушення обміну речовин»
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 23-24
- •Підсумковий модульний контроль 1.
- •Загальна нозологія. Типові патологічні процеси
- •Типові патологічні процеси
- •Типові порушення обміну речовин
- •Методичні вказівки для студентів до практичних
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи: Питання для повторення:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 26
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи: Питання для поаторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •C. Мієліну
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 27
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 28
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 29
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Демонстрація кінофільму.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 30
- •Практичні навички з теми:
- •Патологія системи крові та дихання.
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 31
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 32
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 33
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 34
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 35
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 36
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 37
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 38
- •Практичні навички з теми:
- •Патофізіологія системного кровообігу, травлення, печінки, нирок.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 23-24 заняття 41
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 23-24
- •Заняття 42
- •Тема: Порушення інтегративної функції нервової системи.
- •Література:
- •Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 43 Практичні навички з теми:
- •Методичні вказівки для студентів
- •До практичного заняття № 44-45
- •Підсумковий модульний контроль 2
- •Патофізіологія органів і систем
- •Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю №2. Патофізіологія органів і систем Патофізіологія системи крові і дихання.
- •Патофізіологія серцево-судинної системи, травлення, печінки, нирок.
Методичні вказівки для студентів до практичного заняття № 31
Тема: Серцеві аритмії.
Актуальність теми. За даними ВООЗ захворювання серцево-судинної системи в даний час займають перше місце серед причин смертності та інвалідності населення. Багато з них нерідко супроводжуються змінами ритму серцевої діяльності, які приводять до суттєвих порушень гемодинаміки в організмі хворих, закінчуються інвалідністю, а часто мають смертельні наслідки. Лікар повинен знати етіологію і патогенез аритмій, електрокардіографічні зміни при них, принципи етіологічної та патогенетичної терапії. Моделювання аритмій у тварин дозволяє вивчити деякі етіологічні фактори, які викликають аритмії, і вияснити окремі сторони механізму їх розвитку.
Знати:
класифікацію аритмій і найбільш поширені в клінічній практиці їх форми;
механізми порушень автоматизму, збудливості та провідності серця;
електрокардіографічні ознаки окремих видів аритмій.
Вміти:
- відтворити в експерименті на тваринах окремі види порушень серцевого ритму;
пояснити зміни на ЕКГ при аритміях;
проводити електрокардіографічне дослідження на тваринах (кролики, жаби).
Завдання до самостійної позааудиторної роботи. Питання для повторення:
Провідна система серця, її анатомія, гістологія та функціональне значення.
Поняття "пейсмекер", механізми виникнення біоелектричних потенціалів у серцевому м'язі.
Основні електрофізіологічні властивості серцевого м'яза.
Принцип електрокардіографії. Основні відведення, які використовуються в медичній практиці. Характеристика зубців ЕКГ- комплексу.
Питання для самоконтролю знань:
1. Електрокардіографічне дослідження пацієнта з гіпертонічною хворобою показало такі результати: ритм синусовий, правильний, частота серцевих скорочень 92/хв, тривалість РQ – 0,2с, QRS – не змінений. У хворого є порушення?
A. Скоротливості
B. Провідності
C. Збудливості
D. Рефрактерності
Е. Атоматизму
2. У пацієнтки, яка перехворіла на грип, шляхом електрокардіографічного дослідження виявлено таке: частота серцевих скорочень 140/хв, ритм синусовий, коливання величини R-R не перевищують 0,15с, тривалість PQ – 0,2 c, QRS – не змінений. Ці показники свідчать про розвиток?
A. Пароксизмальної тахікардії
B. Синусової брадікардії
C. Фібриляція шлуночків
D. Синусової тахікардії
E. Мерехтіння шлуночків
3. У дитини 5 років на ЕКГ спостерігалось порушення ритму серцевої діяльності. При затримці диханя ритм серцевої діяльності став правильним. Який вид порушень було виявлено у дитини на ЕКГ?
A. Синусна екстросистолія.
B. Миготлива аритмія.
C. Дихальна аритмія.
D. Предсердна екстросистолія.
E. Поперечна блокада серця.
4. У чоловіка 50 років раптово виникло сильне серцебиття, біль у серці, різка слабкість, підвищення АТ, пульс неправильний з дефіцітом. На ЕКГ виявлено відсутність зубця Р і різні інтервали R-R. Яке порушення серцевого ритму у хворого?
A. Миготлива аритмія.
B. Дихальна аритмія.
C. Пароксизмальна тахікардія .
D. Поперечна блокада серця.
E. Синусова екстрасистолія.
5. У хворого виявлено екстрасистолію. На ЕКГ відсутній зубець Р, комплекс QRS деформований, є повна компенсаторна пауза. Які це екстрасистоли?
A. Передсердно-шлуночкові
B. Передсердні
C. Шлуночкові
D. Синусні
E -
6. Після тривалої роботи в гарячому цеху у робітника відмічено підвищення температури тіла до 38,50С, тахікардія, порушення ритму серцевих скорочень, АТ-160/85 мм рт.ст. Втрата якого електроліту приводить до порушення роботи серця?
А. Натрію
B. Кальцію
С. Магнію
D. Калію
E. Фосфору
7. Зміни на ЕКГ проявлялися спочатку подовженням інтервалу P-Q, потім випадінням поодиноких комплексів QRS, пізніше – збільшенням кількості випадаючих шлуночкових комплексів, і нарешті, передсердя скорочувались з частотою 70 уд./ хв., а шлуночки – 35 уд./ хв. Описані зміни характерні для:
A. Внутрішньошлуночкової блокади
B. Внутрішньопередсердної блокади
C. Атріовентрикулярної блокади
D. Екстрасистолії
E. Брадикардії
8. На ЕКГ під час дослідження хворого Р. виявлено періодичну появу шлуночкової екстрасистоли. При цьому встановлено, що передує екстрасистолії відсутній зубець Р. Яка найвірогідніша причина його зникнення?
А. Неможливість ретроградного проведення через AV-вузол
B. Блокада проведення імпульсу по передсердю
С. Виникнення рефрактерного періоду в шлуночках
D. Блокада імпульсу в синусовому вузлі
E. Виникнення рефрактерного періоду в передсерді
9. У хворої П., 45 років при електрокардіографічному обстеженні на ЕКГ виявлено такі зміни: інтервал Р–Q подовжений, при цьому випадає кожен другий або третій комплекс QRST. Яке саме порушення провідності серця тут спостерігається?
A. Атріовентрикулярна блокада І–го ступеня
B. Атріовентрикулярна блокада повна
C. Сино-атріальна блокада
D. Внутрішлуночкова блокада
E. Атріовентрикулярна блокада ІІІ–го ступеня
10. У хворого виникла передсердно-шлуночкова блокада I ступеня. Які зміни ЕКГ можуть при цьому спостерігатися?
A. Продовження інтервалу PQ
B. Зниження висоти зубця R
C. Розширення комплексу QRS
D. Випадіння кожного 8-10 комплексу QRS
E. Розвиток ідіовентрикулярного ритму