Литература

1. Арзамасцева, Ирина Николаевна. Детская литература [Текст] : учеб. для вузов по спец. "Педагогика и методика нач. образования" и направлению подготовки "Педагогика" / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева, 2005.

Тема 8. Произведения о природе М. Пришвина, Е. Чарушина, К. Паустовского, В. Бианки

(2 час.)

План:

1. Традиции природоведческой литературы для детей. Открытие тайн и красоты природы в детской литературе XIXв.

2. Содружество человека и природы в произведениях М. М. Пришвина, К. Г. Паустовского, В. В. Бианки, Е. А. Чарушина, Г. Скребицкого и др.

3. Нравственная направленность произведений о природе, их воспитательная и эстетическая роль.

Методические указания к занятию:

1. Подготовить сообщения о творчестве писателей-натуралистов по плану.

2. Прочитать указанные художественные тексты и подготовиться к их пересказу и выборочному чтению.

3. Составить беседу по рассказам о природе для учащихся начальной школы.

Литература:

1. Арзамасцева, Ирина Николаевна. Детская литература [Текст] : учеб. для вузов по спец. "Педагогика и методика нач. образования" и направлению подготовки "Педагогика" / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева, 2005.

Тема 9. Приключения и фантастика в детской литературе XX в.

(2 час.)

План:

1. Н. Носов и его веселые рассказы о детях.

2. «Денискины рассказы» В. Драгунского.

3. Романтика и справедливость (В. Крапивин).

4. Нравственные проблемы в повестях В. Железнякова, А. Лиханова и др.

Методические указания к занятию:

1. Подготовить сообщения о творчестве писателей по плану.

2. Прочитать художественные тексты и подготовиться к их пересказу и выборочному чтению.

3. Составить беседу по рассказу для учащихся начальной школы.

Литература:

2. Арзамасцева, Ирина Николаевна. Детская литература [Текст] : учеб. для вузов по спец. "Педагогика и методика нач. образования" и направлению подготовки "Педагогика" / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева, 2005.

Тема 10. Особенности восприятия анализа литературных текстов младшими школьниками. Методика изучения произведений различных жанров в начальной школе

(6 час.)

План:

1. Изучение рассказа и сюжетного стихотворения.

2. Изучение народной сказки.

3. Изучение литературной сказки.

4. Изучение малых фольклорных жанров.

5. Изучение лирического стихотворения.

6. Изучение басни.

Методические указания к занятию

1. Проанализировать указанные источники, подготовить сообщение о методах изучения басни, сказки, рассказа, лирического стихотворения, малых жанров фольклора.

2. Найти в журнале «Начальная школа» либо на сайте «Фестиваль «Открытый урок» пример конспекта урока изучения всех перечисленных жанров. Проанализировать конспект на соответствие методике изучения выбранного литературного жанра, ответить достоинства и недостатки.

3. Составить конспект урока традиционного типа по изучению басни, сказки, рассказа, лирического стихотворения, малых жанров фольклора.

Литература:

1. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников [Текст] : [пособие для фак. нач. образования пед. вузов и учителей нач. кл.] / [Т. Г. Рамзаева, М. П. Воюшина, Г. С. Щеголева и др.]; под общ. ред. Т. Г. Рамзаевой, 2003.

2. Гриценко, Зинаида Александровна. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец.: 050301 (032900) - рус. яз. и лит.; 050703 (030900) - дошк. педагогика и психология; 050707 (031100) - педагогика и методика дошк. образования; 050708 (031200) - педагогика и методика нач. образования] / З. А. Гриценко, 2004.