II этап: «Уведение оппонента от проблемы»

Снятие эмоциональности партнера, возвращение человека к взрослому суждению.

Инструмент уведения от проблемы – смена ТЫ-высказывания на Я-высказывания

Стили разрешения конфликтов:

• Уклонение

• Сглаживание (признаки конфликта не выпускаются наружу)

• Принуждение

• Компромисс

• Решение проблемы

Тренинг согласованных действий группы в эмоционально-напряженной ситуации «Чернобыль»

Для выполнения этого упражнения необходимо:

• 2 банки: одна с голубой жидкостью (реактив), другая с белой (нейтрализатор).

• Бельевая резинка, сшитая между собой;

• 4 веревки, длинной 1 метр каждая;

• скотч или малярная лента

• 4 повязки на глаза;

• 2 карандаша

Описание: На полу скотчем начерчен круг диаметром 3 метра, в центре стоят две банки с голубой и белой жидкостью. В банки (вместо ручки) вставлены карандаши. За кругом лежат резинка, 4 веревки, 4 повязки на глаза.

Задание: Только что на секретном заводе произошла утечка реактива. Вы суперагенты, которым необходимо спасти мир. В вашем распоряжении 15 минут и если за это время вы не доберетесь до нейтрализатора и не вольете его в реактив, то произойдет атомный взрыв, который погубит все живое на нашей планете. Будьте предельно внимательны и осторожны.

Но существует ряд правил, которые нельзя нарушать:

• входить в круг и дотрагиваться до него рукой.

• брать банки с реактивом и нейтрализатором в руки. У игроков, выполняющих это упражнение, должны быть обязательно завязаны глаза.

На обсуждение вам дается - 5 минут. На выполнение задания - 20 минут.

При нарушении правил из общего времени вычитается по 1 минуте. Действуйте! Удачи вам!

Деловая игра по внутригрупповому взаимодействию «Воздушный шар».

В начале ведущий озвучивает вводную для всех: «Закройте глаза. Представьте себя в корзине воздушного шара, который летит над водными просторами океана. Он не просто летит, он падает. Медленно, но верно ваш шар опускается на водную гладь.

Корзина воздушного шара может держаться на воде, но если начнется шторм, шар перевернется. Вдалеке, по направлению ветра несколько островов, по всей видимости, необитаемых. Есть шанс спастись, если освободиться от не самых нужных вещей – и долететь до островов. Но что выбросить? Ведь какие - то вещи могут пригодиться, чтобы жить на этих островах, а, сколько там придется жить, не знает никто. О климате в этих широтах ничего неизвестно: сейчас там тепло, но какова зима?

Все открыли глаза – и оказались в своей группе. Все сейчас получат список вещей, находящихся в корзине шара, и последовательно будут выкидывать вещи, чтобы долететь до острова. Первым номером отмечается то, что вы решите выкинуть в первую очередь, второй номер – во вторую, 17 – то, что будете выкидывать в последнюю очередь. Работа абсолютно самостоятельная, с соседями ничего обсуждать нельзя. На всю работу дается 10 минут. После того, как свой выбор сделал каждый, дается задание для всей команды:

“Смерть обложила вас со всех сторон, единственная надежда – долететь до острова и выжить на нем. Не выкинете ничего – упадете и утонете в море. Сделаете ошибку, выкинув нужную вещь, -- погибнете. Выкинуть сразу все равносильно гибели. Свой выбор сделал каждый, теперь каждая команда должна выработать общее решение, но не голосованием, а единодушным согласием. Если хоть один человек будет против, решение не принимается. При этом вы теряете время: можете погибнуть, у вас 20 - 30 минут. Раньше решили - больше вещей у вас останется. Закончив работу, подведите итоги, выясните, чье индивидуальное решение окажется ближе к групповому. Тогда мы выясним, чье индивидуальное решение было самым мудрым или кто лучше всех умеет убеждать других”. Командная работа идет в течение 30 минут.

Рекомендации

Если в группах идет препирательство, то необходимо вмешаться: "все закрыли глаза. Время остановилось. Вы наблюдаете ситуацию со стороны. Продырявленный воздушный шар висит над морем. Неспокойно синее море, легко перевернуться в корзине, а большие голодные акулы нетерпеливо ждут этого момента. А корзине идут разговоры, и чем дольше они идут, тем ниже падает корзина. Интересно, смогут ли выжить эти люди? И от кого зависит? Время включается снова. Работаем

Те группы, что выработали решение раньше, составляют список победителей обсуждения. Делается это так. У каждого есть свой список, и есть список обще групповой. По каждому пункту надо подсчитать модуль разности. Если по пункту 1 у кого-то ранжир 3, а группа поставила это на 5 место, то по этому пункту разница равна 2 .Сложив эту разность между индивидуальным и общим решением по каждому пункту, легко определить, насколько в целом решение одного оказалось далеко от группового, и сравнить, чье решение к групповому оказалось ближе. Можно обсудить с группой: что на их взгляд важнее – умение доказать свою правоту или работать в целом на спасение группы Важно обсудить вклад каждого в обсуждение: кто из нас спасал и наоборот (с кем бы ты не полетел).

Список вещей

1. Миски, кружки, ложки………………………….9 кг

2. Ракетница с сигнальными ракетами…………..6 кг

3. Географические карты и компас.....................2 кг

4. Консервы мясные...........................................20 кг

5. Топоры, ножи, лопаты...............................12 кг

6. Канистра с питьевой водой...........................20 л

7. Вата, бинты, перекись водорода, зеленка......7 кг

8. Винтовка с запасом патронов.......................30кг

9. Шоколад.......................................................10 кг

10. Золото, бриллианты......................................25 кг

11. Большая собака.............................................55 кг

12. Рыболовные снасти........................................1 кг

13. Туалетное зеркало, шило, мыло и шампунь...3 кг

14. Соль, сахар, набор витаминов........................9 кг

15. Медицинский спирт.......................................10 л

Деловая игра «Потерпевшие кораблекрушение»

Вы дрейфуете на яхте в южной части Тихого океана. В результате пожара большая часть яхты и ее груза уничтожена. Яхта медленно тонет. Ваше местонахождение неясно из-за поломки основных навигационных приборов, но примерно вы находитесь на расстоянии 1000 миль к юго-западу от ближайшей земли. Дан список 15 предметов, которые остались целыми и неповрежденными после пожара. В дополнение к этим предметам вы располагаете прочным надувным спасательным плотом с веслами, достаточно большим, чтобы выдержать вас, экипаж и все перечисленные предметы. Имущество оставшихся в живых людей составляет пачка сигарет, несколько коробков спичек и пять однодолларовых банкнот.

Ваша задача - классифицировать 15 ниже перечисленных предметов в соответствии с их значением для выживания. Поставьте цифру 1 у самого важного предмета, цифру 2 - у второго по значению и так далее до 15, наименее важного для вас.

Список:

• Секстант.

• Зеркало для бритья.

• Пятигаллоновая канистра с водой.

• Противомоскитная сетка.

• 1 коробка с армейским рационом США.

• Карты Тихого океана.

• Подушка (плавательное средство, санкционированное береговой охраной).

• Двухгаллоновая канистра нефтегазовой смеси.

• Маленький транзисторный радиоприемник.

• Репелленты, отпугивающий акул.

• 20 кв. футов непрозрачного пластика.

• 1 л рома (80 градусов).

• 15 футов нейлонового каната.

• 2 коробки шоколада.

• Рыболовная снасть.

Рекомендации:

После выполнения задания в группах необходимо провести обсуждение процесса принятия решения: какие виды поведения мешали или помогали процессу достижения согласия; кто участвовал, а кто нет; кто оказывал большее влияние и почему; какова была атмосфера в группе во время дискуссии; оптимально ли использовались возможности группы; какие действия предпринимали участники группы для “протаскивания” своих мнений.

Приложение.

Согласно экспертам, основными вещами, необходимыми человеку, потерпевшему кораблекрушение в океане, являются предметы, служащие для привлечения внимания, и предметы, помогающие выжить до прибытия спасателей. Навигационные средства имеют сравнительно небольшое значение: если даже маленький спасательный плот и в состоянии достичь земли, невозможно на нем запасти достаточно пищи и воды для жизни в течение этого периода. Значит, самыми важными являются зеркало для бритья и канистра нефтегазовой смеси. Эти предметы могут быть использованы для сигнализации воздушным и морским спасателям. Вторыми по значению являются такие вещи, как канистра с водой и коробка с армейским рационом.

1. Зеркало для бритья (средство сигнализации морским и воздушным спасателям).

2. Канистра нефтегазовой смеси (сигнализация - может быть зажжена долларовым банкнотом и спичкой вне плота и будет плыть по воде, привлекая спасателей)

3. Канистра с водой (утоление жажды).

4. Коробка с армейским рационом (основная пища).

5. 20 кв. футов непрозрачного пластика (сбор дождевой воды, обеспечение и защита от стихии).

6. 2 коробки шоколада (резервный запас пищи).

7. Рыболовная снасть (оценивается ниже, чем шоколад, так как нет уверенности, что вы поймаете рыбу).

8. Нейлоновый канат (можно использовать для связывания снаряжения, чтобы оно не упало за борт).

9. Плавательная подушка (это спас, средство за бортом).

10. Репелленты от акул (отпугивание).

11. Ром (содержит 80% алкоголя, что достаточно для использования в качестве возможного антисептика при любых травмах, использовать в других целях (в данном случае внутрь) вызывает обезвоживание).

12. Приемник (имеет малую ценность, так как нет передатчика).

13. Карты Тихого океана (бесполезны без доп. навигационных приборов, важнее знать, не где находитесь вы, а где находятся спасатели).

14. Противомоскитная сетка (в Тихом океане москитов нет).

15. Секстант (без таблиц и хронометра относительно бесполезен).

Основная причина более высокой оценки сигнальных средств по сравнению с предметами поддерживания жизни (пища, вода) заключается в том, что без средств сигнализации почти нет шансов быть обнаруженными и спасенными. К тому же, в большинстве случаев спасатели приходят в первые 36 часов, а человек этот период может прожить без воды и пищи.

Список вещей.	Эксперт ранг.	1 чел.	Модуль разност	2 чел-а	Модуль разност	Команд	Модуль разност
Секстант.
Зеркало для бритья.
Канистра с водой 5 галлонов.
Противомоскитная сетка.
Коробка с армейским рационом США.
Карты Тихого океана.
Подушка (плав. средство).
Канистра нефтегазовой смеси (2 гал.).
Маленький транзисторный радиоприемник.
Репелленты, отпугивающий акул.
кв. футов непрозрачного пластика.
л рома (80 градусов).
футов нейлонового каната.
коробки шоколада.
Рыболовная снасть.

Я вижу в тебе.

Участники игры становятся в два круга лицом друг к другу (получается два круга внутренний и внешний).

Первый этап игры - “Три пальца”: по команде вожатого, на счет 3 участники показывают человеку стоящему напротив пальцы от 1 до 3; 1 палец - просто постояли, посмотрели друг другу в глаза, 2 пальца - пожали друг другу руки, 3 пальца - обнялись; в случае если участники показывают разное количество пальцев, выполняется действие соответствующее меньшему количеству (например, один показал 3 пальца, а другой 2 - просто пожали друг другу руки). Вожатый после того как участники выполнили действия дает команду “Переход” и внешний круг смещается на одного человека вправо. После этого вожатый снова считает: “Раз, два, три. Переход” и так до тех пор пока люди не пройдут полный круг, оказавшись снова в паре с тем же человеком с которым и начинали данный этап.

Второй этап игры - “Я хочу предложить тебе”. “Я хочу предложить тебе” - коренная фраза этого этапа. По команде вожатого “Внутренний к внешнему, поехали”, те кто стоят во внутреннем круге начинают говорить тому кто стоит напротив что они хотят ему предложить, начиная свою речь коренной фразой. По команде “Стоп” все разговоры прекращаются, и после следующей команды: “Внешний к внутреннему, поехали” начинает говорить тот, кто стоит во внешнем круге. Вторая команда “Стоп” прекращает разговоры. Вожатый дает 1-2 секунды на то, чтобы участники в паре посмотрели друг другу в глаза и подает команду “Переход”, по которой игроки внешнего круга перемещаются на одного человека вправо. Очень важно вести строгий учет времени отведенного на предложения одного круга к другому; промежутки времени должны быть равными (20-30 сек.). Необходимо отметить, что предлагать можно все что угодно, начиная от мороженки и прогулки до поездки в Америку и виллы. Основная цель этого этапа “разговорить” ребят.

Третий этап - “Я вижу в тебе”.

Четвертый этап - “Мне нравится в тебе”.

Пятый этап - “Мне не нравится в тебе”

Этапы с третьего по пятый проводятся по тому же принципу, что и второй; заменяется только ключевая фраза.

Шестой этап - “Три пальца” (см. этап 1).

«Вам надо это знать!» Рекомендации для трудных ситуаций.

• Как поступить, если ночью «пожаловали» незваные гости?

1. В спокойном тоне попросить удалиться.

2. Сообщить руководству оздоровительного лагеря по известной связи.

• Что делать, если ребенок боится темноты?

Нельзя преуменьшать серьезность страхов. Не говорите ребенку, что он маленький и глупый. Не высмеивайте его, выслушайте. Дайте ему выговориться. Признайтесь, что боязнь темноты или чего-то безымянного и невыразимого — вещь вполне понятная. Убедите ребенка, что большинство людей, будучи маленькими, чувствовали то же самое. Скажите ему, что вы в детстве были трусихой, а потом, пожурив себя, рассмешите его и весело посмейтесь над этим.

• Как можно наказать ребенка?

Учитывая психологический риск, связанный с наказанием, его можно заменить. Как? Терпением, это самая большая добродетель, которая может быть у воспитателя (вожатого). Объяснением, очень кратким, почему поведение ребенка неправильно. Отвлечением, предложив что-нибудь более привлекательное, чем то, что хочется. Неторопливостью. Наградами, они более эффективны, чем наказание.

• Как снять стрессовое состояние?

Можно предпринять дальнюю прогулку или пробежаться, потанцевать, позаниматься спортом, поднять что-нибудь тяжелое, спеть или сыграть на музыкальном инструменте, написать, что чувствуешь в данный момент, поговорить с другом...

• Чего нельзя делать в процессе воспитания?

Рассчитывать, что кто-то из детей самый лучший и способный. Каждый ребенок индивидуален! Ждать от ребенка благодарности за то, что Вы для него сделали. Использовать ребенка как средство для достижения своих целей. Относиться к ребенку как к неполноценному человеку. Перекладывать ответственность за воспитание на других.

• Как выйти из конфликта, если он начался?

Лучший способ выйти из конфликта — не доводить до него. Устранить назревающий конфликт можно:

• методом сглаживания разногласий, т.е. убеждением или увещеванием другого, что все не так уж страшно, особых причин для конфликта нет и т.д;

• методом совместного обсуждения разногласий.

• Какова техника безопасности при конфликте?

• Остановитесь в гневе.

• Ограничивайте территорию конфликта.

• Не обнажайте конфликт перед посторонними людьми.

• Не ищите в конфликте виновных, а ищите выход.

• Говорите неприятные вещи приятными словами.

• Не унижайте личность другого человека.

• Не затягивайте конфликт, учитесь быстро забывать о нем

4. На беговых дорожках: подвижные игры, спортивные состязания.

Монетка.

Все участники делятся на две команды с одинаковым количеством игроков. Каждая команда становится в линию лицом к противникам и берется за руки. В конце образовавшегося коридора на равном расстоянии от последних игроков команд на пол кладется какой-либо небольшой предмет (игрушка, мячик и т.д.). Все играющие смотрят в пол (на свои ботинки). Первые игроки каждой команды смотрят на руки ведущего. Ведущий подбрасывает монетку, если выпадает орел, то игроки по цепочке передают сигнал (пожимают руку). Как только последние игроки получили этот сигнал их задача быстро поднять предмет, лежащий на полу. Тот кто сделал это вперед идет на место первого игрока, команда сдвигается, то есть первый становится вторым и т.д. Та команда, чей первый игрок, пройдя всю цепочку, снова станет первым и побеждает.

Если же выпадает решка, то ничего не должно происходить. В случае фальстарта команды, она штрафуется (ее первый игрок идет на место последнего, то есть команда продвигается в другую сторону).

Веревочка.

Играющие образуют круг, держась руками за связанный шнур. Водящий, передвигаясь внутри круга в разных направлениях, старается неожиданно ударить кого-либо по руке. Играющие должны быстро отдергивать руки, избегая удара (но немедленно возвращать их прежнее положение). Тот, кого водящий ударит, становится на его место внутрь круга, и игра про­должается.

Золотые ворота.

Половина играющих обра­зует круг. Взявшись за руки и подняв их как арки «во­рот», они говорят нараспев:

«Золотые ворота пропускают не всегда.

Первый раз прощается, второй запрещается.

А на третий раз не пропустим вас!»

Остальные играющие, тоже взявшись за руки, бегут за ведущим. Змейкой обегают они каждого из стоящих в кругу: одного спереди, другого сзади, третьего снова спереди и т. д. После слов «не пропустим вас!» — стоящие опускают руки — «закрывают ворота». Кто из бежавших оказался внутри круга, считается пойманным и идет в центр круга. Остальные повторяют игру еще несколько раз, пока не пойманных останется 3-5 человек. Они — победители.

Пузыри.

Играющие становятся в круг и берутся за руки. Затем дважды сходятся к центру и расходятся в стороны, не размыкая руки. Расходясь от центра на третий раз, хором говорят: «Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой, оставайся такой да не лопайся!» Играющие стараются сделать круг как можно шире, не расцепив при этом рук. Тот, кто разомкнул круг, выбывает из игры, игра продолжается. В конце игры определяю пять самых цепких ребят.